Вершловский, С. Г. Функциональная грамотность выпускников школ [Текст] / С. Г. Вершловский, М. Д. Матюшкина // Социологические исследования. - 2007. - N 5. - С. . 140-144. - Библиогр.: с. 144 (7 назв. )
Рубрики: Социология--Социология образования Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): грамотность -- функциональная грамотность -- выпускники школ -- адаптация (социология) -- молодежь (социология) Доп.точки доступа: Матюшкина, М. Д. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : з.п. (1) Свободны: з.п. (1) |
Мищенко, О. П. Мониторинг функциональной грамотности учащихся на уроках истории Древнего мира [Текст] / О. П. Мищенко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 3. - С. 28-33. - Библиогр.: с. 33 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Свердловская область--Новоуральск Теория и методика обучения Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): преподавание истории -- эксперименты -- учащиеся -- усвоение предмета -- контроль знаний -- задания -- система контроля -- исторические знания -- познавательная функция -- входной контроль -- рубежный контроль -- итоговый контроль -- мониторинг -- функциональная грамотность -- педагогический контроль Аннотация: В условиях системы исторического образования основы функциональной грамотности учащихся закладываются на его начальном этапе. Апробация методической системы формирования понятий об истории и диагностика развития на его основе функций учащихся 5-х классов позволили выявить уровни функциональной грамотности в младшем школьном возрасте и определить методические условия ее становления. Приведены результаты эксперимента, проведенного в школе № 43 г. Новоуральска Свердловской области. Были задействованы учащиеся двух 5-х классов (52 человека). Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Гарай, Виктор (доктор педагогических наук, начальник). Распределение стимулирующей части фонда оплаты: критерии качества труда [Текст] / Виктор Гаргай // Народное образование. - 2009. - N 4. - С. 31-37.
Рубрики: Образование. Педагогика--Новосибирская область Организация образования--Новосибирская область Кл.слова (ненормированные): качество труда -- фонд оплаты труда -- оплата труда -- учителя -- поощрения учителей -- творческие группы -- функциональная грамотность -- формирование компетенций -- критериальная оценка -- результативность труда -- оценка профессиональных достижений -- стимулирующие выплаты Аннотация: О новых подходах и рекомендациях в системе стимулирующих выплат учителям в Новосибирской области. Дан примерный механизм оценки профдостижений учителя. Доп.точки доступа: Центр научно-методической поддержки федеральных и областных экспериментальных проектов и программ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Ковалева, Галина Сергеевна (кандидат педагогических наук; руководитель). Результаты международного исследования PISA: качество образования [Текст] / Галина Сергеевна Ковалева // Народное образование. - 2011. - N 4. - С. 193-200.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): качество образования -- международные исследования PISA -- международные исследования -- читательская грамотность -- функциональная грамотность -- математическая грамотность -- естественно-научная грамотность Аннотация: Об уровне грамотности в нашей стране по результатам четвертого цикла международного исследования PISA. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Кузьмина, Юлия Владимировна (научный сотрудник). Функциональная грамотность взрослых и их включенность в общество в России [Текст] / Ю. В. Кузьмина, Д. С. Попов // Социологические исследования. - 2015. - № 7. - С. 48-57. - Библиогр.: с. 57 . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология Социология организаций Образование. Педагогика Педагогика взрослых--Россия Кл.слова (ненормированные): включенность в общество -- грамотность взрослых -- компетентностный подход -- международные программы -- образовательные программы -- функциональная грамотность -- чтение Аннотация: Обсуждается взаимосвязь уровня функциональной грамотности взрослых и их включенности в социально-экономическую жизнь по результатам Международной программы оценки компетентности взрослых. Проверялась гипотеза, что люди с низким уровнем грамотности исключены из общества и оказываются в "группе риска", без работы, с подорванным здоровьем и неясными перспективами в жизни. Она не нашла полного подтверждения в России, но выявлено, что депривированными - на фоне стран ОЭСР - оказываются россияне с высоким уровнем грамотности. Предлагаются гипотезы для дальнейших исследований. Доп.точки доступа: Попов, Дмитрий Сергеевич (кандидат социологических наук) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Социокультурная грамотность: интегративная характеристика образованности школьника [Текст] / Л. М. Перминова [и др.] // Школьные технологии. - 2017. - № 1. - С. 110-117. - Библиогр.: с. 117 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ЕН-грамотность -- СГ-грамотность -- ФГОС -- государственные образовательные стандарты -- естественнонаучная грамотность -- компоненты социокультурной грамотности -- образованность школьника -- образовательные стандарты -- содержание образования -- социализация -- социальная компетентность -- социально-гуманитарная грамотность -- социокультурная грамотность -- стандарты образования -- уровни образованности -- федеральные образовательные стандарты -- функциональная грамотность -- школьники -- школьное образование -- элементарная грамотность Аннотация: В статье рассматривается социокультурная грамотность как интегративная характеристика, отражающая уровень образованности школьника во взаимосвязи когнитивного, деятельностного, ценностного и субъектно-личностного аспектов результата обучения; доказывается, что социокультурная грамотность как равнозначимая социальная и личностная характеристика образованности школьника содержит сложившуюся в его сознании научную картину мира, способы деятельности для дальнейшего образования и актуальной самореализации, ценности, качества личности, - способствуя социальной его адаптации и является условием преемственности общего и профессионального образования. Доп.точки доступа: Перминова, Л. М. (доктор педагогических наук; профессор); Шарай, Н. А. (доктор педагогических наук; профессор; директор; заслуженный учитель школы РФ); Николаева, Л. Н. (кандидат педагогических наук; заместитель директора по научно-методической работе; заслуженный учитель школы РФ); Калинчук, О. Г. (учитель истории и обществознания высшей категории); Магомедова, Л. Ф. (учитель химии; заслуженный учитель Республики Дагестан); Шапиро, В. З. (учитель физики высшей категории) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Захлебный, А. Н. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО; главный научный сотрудник). Общепредметная экологическая грамотность школьников [Текст] / А. Н. Захлебный, Е. Н. Дзятковская // Педагогика. - 2017. - № 8. - С. 54-62. - Библиогр.: с. 61-62 (22 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): компоненты экологической грамотности -- культура устойчивого развития -- содержание экологической грамотности -- функции экологической грамотности -- функциональная грамотность -- школьники -- экологическая грамотность -- экологическая культура -- экологическое образование Аннотация: В статье проанализированы теоретико-методологические подходы к выделению экологической грамотности. Дифференцированы предметная и общепредметная экологическая грамотность. Общепредметная экологическая грамотность рассмотрена как уровень формирования культуры устойчивого развития. Доп.точки доступа: Дзятковская, Е. Н. (доктор биологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Назарова, Т. С. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; заведующая центром). Концептуальные основания формирования функциональной грамотности в образовании [Текст] / Т. С. Назарова // Педагогика. - 2017. - № 10. - С. 14-24. - Библиогр.: с. 23-24 (17 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гуманитарные технологии -- деятельностное обучение -- исследовательские стратегии -- когнитивная наука -- когнитивные технологии -- личностно-ориентированное обучение -- образовательный процесс -- теория самоорганизации -- триады -- формирование функциональной грамотности -- функциональная грамотность Аннотация: В статье в рамках педагогической аксиоматики и исследовательских стратегий рассматриваются концептуальные основания формирования функциональной грамотности как отдельной категории дидактики. Выделены уровни и компоненты функциональной грамотности в контексте обновления содержания образования - междисциплинарности, целостного мировоззрения и когнитивных технологий. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Белинская, Александра Борисовна (доктор философских наук). Концепция проектирования и реализации модели подготовки специалистов социально-педагогического профиля в системе непрерывного профессионального образования [Текст] / А. Б. Белинская // Отечественный журнал социальной работы. - 2018. - № 2. - С. 155-184 : 1 табл. - Библиогр. с. 183-184 (33 назв.) . - ISSN 2307-1125
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Теория социальной работы Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): Болонский процесс -- ФГОС -- исследования -- ключевые компетенции -- компетентности -- компетентностный подход -- компетенции -- компоненты -- концепции проектирования -- критерии -- личностные компетентности -- модели подготовки -- непрерывное социальное образование -- образовательные стандарты -- опережающее образование -- педагогические компетентности -- подготовка социальных педагогов -- социальная педагогика -- социальная работа -- социальная сфера -- социально-педагогические компетентности -- социально-педагогическое образование -- социальное образование -- социальные компетентности -- социальные педагоги -- социальный капитал личности -- специалисты социально-педагогического профиля -- стандарты -- структурно-функциональные модели -- федеральные государственные образовательные стандарты -- федеральные стандарты -- функциональная грамотность Аннотация: Представлена структурно-функциональная модель, отражающая теоретико-методологический, технологический, организационный аспект подготовки специалистов социально-педагогического профиля. Автор обосновывает идею обусловленности процесса совершенствования подготовки специалистов уровнем их функциональной грамотности и ростом социального капитала личности. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Шимко, Елена Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент). Условия формирования и диагностики отдельных компонентов естественнонаучной грамотности учащихся [Текст] / Е. А. Шимко // Школьные технологии. - 2019. - № 2. - С. 102-112. - Библиогр.: с. 112 (10 назв.) . - ISSN 2220-2641
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): диагностика естественнонаучной грамотности -- естественнонаучная грамотность -- задания -- компоненты естественнонаучной грамотности -- модельный подход -- учащиеся -- физика (образование) -- формирование естественнонаучной грамотности -- функциональная грамотность Аннотация: В статье описаны условия формирования отдельных компонентов естественнонаучной грамотности учащихся. Приводятся параметры диагностики для оценки уровня сформированности естественнонаучной грамотности учащихся при изучении объектов и явлений окружающего мира. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Данченко, Сергей Петрович (кандидат педагогических наук; доцент). Специфика обучения ОБЖ на этапе целеполагания [Текст] = Specifics of training OBZH at the stage of goal setting / С. П. Данченко // Педагогика. - 2020. - № 3. - С. 125-127 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ОБЖ -- компетентностный подход -- компетентность -- компетенции -- методика обучения ОБЖ -- основы безопасности жизнедеятельности -- уроки ОБЖ -- функциональная грамотность -- целеполагание -- цели обучения -- школьное обучение Аннотация: Автор стать приходит к выводу, что целью методики обучения ОБЖ на этапе целеполагания является формирование личности, обладающей функциональной грамотностью в вопросах безопасности. Методика, опирающаяся на практическую деятельность, обладает большим потенциалом для формирования такой личности. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Гавронская, Юлия Юрьевна (доктор педагогических наук; профессор). Формирование функциональной естественнонаучной грамотности школьников [Текст] = Formation of functional natural science literacy of schoolchildren / Ю. Ю. Гавронская, Д. С. Ямщикова // Педагогика. - 2021. - № 1. - С. 48-54. - Библиогр.: с. 53-54 (5 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): алгоритмы конструирования заданий -- диагностика естественнонаучной грамотности -- естественнонаучная грамотность -- естественнонаучные знания -- естественные науки (образование) -- задания -- компетенции -- конструирование заданий -- педагогические эксперименты -- формирование естественнонаучной грамотности -- функциональная грамотность -- функциональная естественнонаучная грамотность -- школьники Аннотация: Выявлены проблемы формирования функциональной естественнонаучной грамотности школьников, организации этого процесса в условиях образовательной организации. Представлены результаты использования учебных заданий, направленных на формирование функциональной естественнонаучной грамотности, показана их роль в формировании образовательных результатов школьников. Представлен алгоритм конструирования учебных заданий. Доп.точки доступа: Ямщикова, Дарья Сергеевна (методист) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Данченко, Сергей Петрович (кандидат педагогических наук; доцент; учитель). Педагогика безопасности: о понятии "личность безопасного типа" [Текст] = Safety pedagogy: on the concept of "a safe `s type personality” / С. П. Данченко, Г. А. Костецкая // Педагогика. - 2021. - № 2. - С. 57-63. - Библиогр.: с. 62 (15 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): БЖ -- ЛБТ -- ЛБТП -- ЛОТ -- ОБЖ (образование) -- безопасность жизнедеятельности -- грамотность -- кейс-технологии -- культура безопасности -- личность безопасного типа -- личность безопасного типа поведения -- личность опасного типа -- образованность -- общее образование -- основы безопасности жизнедеятельности (образование) -- педагогика безопасности -- показатели образованности -- ситуационные задачи -- типы личности -- функциональная грамотность Аннотация: В статье анализируется используемое в педагогике безопасности понятие "личность безопасного типа", показана его неоднозначность. Доказывается недостижимость цели обучения и воспитания, определенной как формирование такой личности, невозможность ее оценки. Даны рекомендации по выбору критериев оценки образованности в области безопасности. Доп.точки доступа: Костецкая, Галина Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Иванова, Светлана Вениаминовна (доктор философских наук; профессор; член-корреспондент РАО; научный руководитель). Влияние международных сравнительных исследований на качество школьного образования: философско-методологический аспект [Текст] = Impact of international comparative research on school education quality: philosophical and methodological aspect / С. В. Иванова, И. М. Елкина, И. С. Найденова // Педагогика. - 2021. - № 5. - С. 28-41. - Библиогр.: с. 37-38 (34 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): качество образования -- международные исследования -- международные сравнительные исследования -- модернизация образования -- образовательная политика -- образовательные системы -- оценка качества образования -- повышение качества образования -- сравнительные исследования -- функциональная грамотность -- школьное образование Аннотация: Рассматривается влияние международных сравнительных исследований на качество школьного образования в различных странах. Представлены варианты государственных решений по реформированию/модернизации национальных образовательных систем с учетом результатов международных исследований. Показана взаимосвязь повышения качества образования в нашей стране с развитием контрольных и надзорных функций в сфере школьного образования в создавшихся условиях. Доп.точки доступа: Елкина, Ирина Михайловна (кандидат педагогических наук; заместитель директора); Найденова, Ирина Сергеевна (научный сотрудник) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Муштавинская, Ирина Валентиновна (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой). Читательская грамотность и смысловое чтение: современный контекст [Текст] / И. В. Муштавинская // Школьные технологии. - 2021. - № 2. - С. 99-103. - Библиогр.: с. 102-103 (7 назв.) . - ISSN 2220-2641
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): качество образования -- компетентностный подход -- международные исследования -- смысловое чтение -- функциональная грамотность -- читательская грамотность -- читательское образование Аннотация: В статье рассматриваются результаты участия российских школьников в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся PISA в области читательской грамотности и поиск путей повседневной педагогической практики применения определенных приемов, технологий, способствующих формированию ведущих учебных компетенций, среди которых читательская грамотность занимает ключевую позицию. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Громова, Любовь Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент). Функциональная грамотность и проектная деятельность: зачем они школе? [Текст] / Л. А. Громова // Школьные технологии. - 2021. - № 3. - С. 36-42. - Библиогр.: с. 41-42 (12 назв.) . - ISSN 2220-2641
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): познавательная активность -- проектная деятельность -- формирование функциональной грамотности -- функциональная грамота -- функциональная грамотность -- цели воспитания -- школьное образование Аннотация: Организация проектной деятельности в современной российской школе часто вызывает отрицательные чувства у родителей и школьников. Ситуацию можно изменить, если рассмотреть педагогические цели, которые достигаются в процессе работы, указав, что одной из важнейших целей является формирование функциональной грамотности будущего члена общества. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Пичугин, Сергей Сергеевич (кандидат педагогических наук; доцент; учитель начальных классов высшей квалификационной категории). Педагогические приемы формирования функциональной грамотности младших школьников на уроках математики [Текст] / С. С. Пичугин // Школьные технологии. - 2021. - № 3. - С. 54-66. - Библиогр.: с. 65 (19 назв.) . - ISSN 2220-2641
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дидактические алгоритмы -- дидактические гайды -- качество образования -- математика (образование) -- математическая грамотность -- международные исследования -- младшие школьники -- начальная школа -- начальные классы -- уроки математики -- учебные задания -- формирование функциональной грамотности -- функциональная грамотность -- школьное образование Аннотация: В статье очерчивается круг недостатков отечественной системы начального общего образования и существующих дефицитов качественного методического инструментария для формирования функциональной грамотности у детей младшего школьного возраста. Представлен анализ заданий современных учебников математики, позволяющих устранить эти проблемы на практике. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Оржековский, Павел Александрович (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО). Стратегии развития системы образования [Текст] = Strategies for the development of the education system / П. А. Оржековский, С. Ю. Степанов // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 5-16. - Библиогр.: с. 13-14 (26 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): естественно-научная грамотность -- качество образования -- компьютерные системы -- креативное мышление -- метапредметные компетентности -- общее образование -- продуктивная модель образования -- продуктивная стратегия -- развитие образования -- репродуктивная модель образования -- репродуктивная стратегия -- система общего образования -- творческие задания -- функциональная грамотность -- цифровизация образования -- школьники Аннотация: В статье рассматривается сущность репродуктивной и продуктивной стратегий образования. Показывается целесообразность формирования у современных школьников креативного мышления. Описывается программная система "CREO_DATUM", используемая для автоматизации оценки творческого поиска каждого обучающегося. Доп.точки доступа: Степанов, Сергей Юрьевич (доктор психологических наук; профессор) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |