Марина, А. Диагностика качества языковой подготовки [Текст] / А. Марина> // Высшее образование в России. - 2007. - N 6. - С. 138-140. - Библиогр.: с. 140 (1 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Контроль качества знаний, 21 в. нач. Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Преподавание иностранных языков Россия Брянск Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- технические университеты -- университеты -- педагогическая диагностика -- диагностика качества языковой подготовки -- качество языковой подготовки -- языковая подготовка студентов -- языковая компетентность -- компетентность студентов -- изучение иностранного языка -- иностранный язык Аннотация: О модели педагогической диагностики качества языковой подготовки студентов, разработанной на базе Брянского государственного технического университета. Доп.точки доступа: Брянский государственный технический университет Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Мухаметзянова, Г. (акад. РАО; директор Ин-та педагогики и психологии профобразования РАО). Проектно-целевой подход - императив формирования профессиональной компетентности [Текст] / Г. Мухаметзянова> // Высшее образование в России. - 2008. - N 8. - С. 104-110.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- организация профессионального образования -- проектно-целевой подход -- формирование профессиональной компетентности -- профессиональная компетентность студентов -- компетентность студентов -- мониторинг качества образования -- качество образования Аннотация: Об организации профессионального образования на основе проектно-целевого подхода. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Ковардакова, Маргарита Анатольевна (кандидат педагогических наук). Управление качеством самостоятельной работы студентов в процессе изучения курса "Конфликтология в социальной работе" [Текст] / М. А. Ковардакова> // Отечественный журнал социальной работы. - 2013. - № 3. - С. 65-74. - Библиогр.: с. 74 (12 назв. ) . - ISSN 2307-1125
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Социальная педагогика--Россия Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшее профессиональное образование -- высшее социальное образование -- государственные образовательные стандарты -- компетентность -- компетентность студентов -- конфликтология -- образовательные стандарты -- профессиональная компетентность -- самостоятельная деятельность студентов -- самостоятельная работа студентов -- социальная работа -- студенты -- тема конфликтов -- темы самостоятельных работ -- уровневая система образования -- учебные курсы Аннотация: В статье рассматривается сущность самостоятельной работы и проблема ее организации в связи с переходом на уровневую систему высшего образования. Раскрываются принципы, условия и формы организации самостоятельной работы студентов в ходе изучения курса "Конфликтология в социальной работе". Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Бушуева, Ирина Викторовна (доктор экономических наук; профессор; декан). Инновации в туристском образовании: направление - на будущее! [Текст] / И. В. Бушуева, Е. Д. Силина> // Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. - 2015. - № 4. - С. 84-88 : 16 фот. . - ISSN 1999-5644
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): выставки -- инновации -- компетентность студентов -- сфера образования -- туризм -- туристические услуги -- туристские выставки -- туристское образование -- туроператоры -- турпродукты Аннотация: Статья посвящена прошедшей 20 мая 2015 года деловой игре-выставке "Инновационный отдых для всей семьи - 2015". Доп.точки доступа: Силина, Елена Дмитриевна (старший преподаватель); Инновационный отдых для всей семьи - 2015 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : эк. (1) Свободны: эк. (1) |
Захаров, А. В. (кандидат педагогических наук). Формирование прогностической компетентности студентов педагогического вуза на основе контекстного обучения [Текст] / А. В. Захаров> // Педагогическое образование и наука. - 2016. - № 1. - С. 60-63 : табл. - Библиогр. в конце ст. (8 назв.) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- компетентность студентов -- контекстное обучение -- педагогика -- педагогические вузы -- прогностическая компетентность -- прогностические умения -- студенты Аннотация: Рассмотрены проблемы формирования прогностической компетентности студентов педагогического вуза на основе контекстного обучения. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Захаров, А. В. (кандидат педагогических наук). Механизмы формирования прогностической компетентности студентов педагогического вуза [Текст] / А. В. Захаров> // Педагогическое образование и наука. - 2016. - № 2. - С. 127-129. - Библиогр. в конце ст. (8 назв.) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): компетентность студентов -- педагогика -- педагогические вузы -- педвузы -- прогностическая компетентность -- студенты Аннотация: Рассмотрена сущность и механизмы формирования прогностической компетентности студентов педагогического вуза. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Миронова, Марина Владимировна (кандидат социологических наук). Роль практико-ориентированного обучения студентов в формировании компетентности будущих социальных работников [Текст] / М. В. Миронова> // Отечественный журнал социальной работы. - 2019. - № 1. - С. 121-125. - Библиогр.: с. 125 (6 назв.) . - ISSN 2307-1125
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Технология социальной помощи, социальной работы Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): будущие социальные работники -- волонтерская деятельность -- групповая работа студентов -- компетентностная парадигма -- компетентность специалистов -- компетентность студентов -- молодые специалисты -- подготовка социальных работников -- практико-ориентированное обучение -- проектная деятельность студентов -- проектная форма обучения -- профессиональная деятельность -- социальные работники -- студенты -- формирование компетентности Аннотация: Рассматриваются проблемы и особенности формирования компетентности будущих социальных работников. Подчеркивается значимость практико-ориентированного обучения студентов, необходимого в их дальнейшей профессиональной деятельности. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |