Диков, А. В. (кандидат педагогических наук). Классные доски: от грифельной до Интернета [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 142-149. . - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): классные доски -- школьные доски -- грифельные доски -- меловые доски -- маркерные доски -- копирующие доски -- электронные копирующие доски -- магнитные доски -- флипчарт -- пробковые доски -- комбинированные доски -- интерактивные доски -- интернет-доски -- онлайн-доски -- онлайновые доски Аннотация: В статье описаны различные модификации школьных досок. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Диков, А. В. (кандидат педагогических наук). Образовательное пространство Интернета и возможности встраиваемых мини-приложений [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2012. - № 1. - С. 153-156
Рубрики: Вычислительная техника Интернет Кл.слова (ненормированные): Интернет -- интернет-технологии -- гаджеты -- виджеты -- мини-приложения -- сервисы -- социальные сети -- чаты -- видеоматериалы -- электронные книги -- презентации -- слайд-хостинги -- хранение файлов Аннотация: В статье рассматривается отличие "гаджета от "виджета", а также дается описание виджетов для встраивания в свой блог или веб-страницу. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Диков, А. В. (кандидат педагогических наук). Школьная информатика: этапы развития и осмысление новой роли [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 26-29. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): информатика (образование) -- школьная информатика -- учебные предметы -- история школьной информатики -- курс информатики -- учебные пособия -- информационные технологии -- ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии Аннотация: Проанализировав основные этапы истории развития школьной информатики в России, автор пришел к выводу, что предмет "информатика" в нашей стране начал проходить новый виток своего диалектического развития и необходимо новое осмысление роли и места информатики как фундаментальной дисциплины в образовании. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Диков, А. В. (кандидат педагогических наук). Поиск образовательных ресурсов Интернета и их интеграция с методическим материалом учителя [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 88-94. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): Интернет -- образовательные ресурсы -- медиа-сервисы -- англоязычные сервисы -- русскоязычные сервисы -- виджеты -- социальные сети -- инфографика -- диаграммы -- слайдшоу -- презентации -- обмен файлами -- маркерные доски -- педагоги -- методические материалы Аннотация: В статье представлены основные медиа-сервисы, позволяющие педагогам размещать свои методические наработки и использовать в своей профессиональной деятельности учебные материалы коллег. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Диков, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Образовательная среда доисторической эпохи [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2014. - № 2. - С. 20-30. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): неандертальцы -- образовательная среда -- образовательные системы -- первобытная культура -- первобытное мышление -- первобытные люди -- развитие образования -- формирование образовательной среды -- человек разумный -- человек умелый -- эволюция мозга -- эректусы Аннотация: Статья посвящена исследованию образовательной среды древнего человека. Важным является рассмотрение вопроса получения и способов передачи знаний, их накопления и расширения, структуры образовательной среды и влияния ее на человеческое общество. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Диков, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Важные аспекты проектирования дистанционного обучения [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2014. - № 3. - С. 87-89. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): Интернет -- ООР -- авторитарная педагогика -- авторское право -- дистанционное обучение -- методы обучения -- открытые образовательные ресурсы -- педагогика конструктивизма -- принципы педагогики конструктивизма -- разработка лицензионных курсов -- свободная лицензия Аннотация: В статье рассматриваются проблемы организации дистанционного обучения, связанные с вопросами авторского права на публикуемые в Интернете учебные материалы и с выбором методов и форм обучения. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Диков, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Цифровая хроника как образовательная метатехнология [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2016. - № 4. - С. 87-93. - Библиогр.: с. 93 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): веб-сервисы -- графические ленты времени -- интерактивные ленты времени -- история (образование) -- лента времени -- обучение истории -- преподавание истории -- создание ленты времени -- таймлайн -- цифровой таймлайн -- электронные образовательные ресурсы Аннотация: В статье рассматриваются интернет-сервисы таймлайн предназначенные для разработки и публикации графических интерактивных лент времени. Цифровая лента может рассматриваться как электронный образовательный ресурс и успешно применяться в сфере образования на различных направлениях. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Диков, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Адаптация педагогической системы к проникновению социальных сетей в образование [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2017. - № 4. - С. 27-32. - Библиогр.: с. 32 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): Интернет -- вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- обмен информацией -- образовательная среда -- образовательный процесс -- педагогические системы -- содержание обучения -- социальные сети -- социальный заказ -- толкование образования -- трактовки образования -- цифровая образовательная среда -- школы (образование) Аннотация: В статье поднимается проблема изменения всех компонентов педагогической системы в условиях тотального использования мобильных гаджетов, подключенных к интернету, всеми участниками учебного процесса. Рассматриваются пути совершенствования учебного процесса в образовательных учреждениях на базе цифровых образовательных ресурсов и социальных медиасервисов. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Диков, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Интерактивные видеоуроки в социальных сетях Интернета [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2018. - № 1. - С. 65-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): видеоролики -- видеоуроки -- дискуссии -- интерактивные видеоуроки -- интернет-сервисы -- информационные технологии -- перевернутый класс -- смешанное обучение -- социальные сети -- учебные видеоролики Аннотация: В статье рассматриваются интернет-сервисы разработки и обмена интерактивными видеоуроками. Интерактивные видеоуроки могут быть отнесены к электронному образовательному ресурсу и успешно применяться в сфере образования в различных областях. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Диков, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Интернет-сервисы мобильного обучения [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2018. - № 3. - С. 39-44. - Библиогр.: с. 44 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): веб-сервисы -- гаджеты -- графические конструкторы -- интерактивное взаимодействие -- интерактивные презентации -- интернет -- интернет-сервисы -- кахут -- мобильное обучение -- мобильные устройства -- онлайн-викторины -- онлайн-опросы -- педагоги -- персональные мобильные устройства -- создание презентаций -- студенты -- ученики -- учителя -- цифровые технологии Аннотация: В статье рассматривается новая педагогическая технология мобильного обучения, возникшая благодаря появлению мобильных гаджетов и интернета, приводятся примеры ее использования с рядом подходящих интернет-сервисов. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Диков, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Конструируем графическое облако из учебного материала [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2018. - № 2. - С. 75-82. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): веб-сервисы -- графические облака -- интернет-сервисы -- информационная графика -- межполушарная асимметрия -- мозг человека -- облака слов -- облака тегов -- образное мышление -- полушария мозга -- развитие правого полушария -- сжатое изложение материала -- учебная деятельность -- учебный материал Аннотация: В статье рассматривается ряд интересных для образовательной сферы социальных сервисов информационной графики под общим названием "Облака слов" (облака тегов), которые педагоги потенциально могут успешно использовать в своей работе. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Диков, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Онлайн-безопасность в сетях сторителлинга [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2018. - № 6. - С. 51-58. - Библиогр.: с. 58 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): веб-сервисы -- защита информации -- интернет-сервисы -- информационная безопасность -- комиксы -- обучение онлайн-безопасности -- онлайн-безопасность -- разработка комиксов -- сеть сторителлинга -- социальные сети -- сторителлинг -- уроки по информационной безопасности -- ученики -- школьники Аннотация: В статье систематизируется и обобщается опыт по внедрению сторителлинга в образование, рассматриваются возможности одного из лучших онлайн-сервисов сторителлинга, приведен пример его использования на уроках по информационной безопасности в школе. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Диков, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Обмен знаниями через социальные сервисы ментальных карт [Текст] / А. В. Диков> // Школьные технологии. - 2018. - № 6. - С. 81-88. - Библиогр.: с. 88 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): визуализация учебных материалов -- интернет-сервисы -- карты ассоциаций -- карты разума -- майндмеппинг -- ментальные карты -- создание ментальных карт -- социальные сети -- учебная деятельность -- учебные материалы Аннотация: В статье систематизируется и обобщается опыт по внедрению ментальных карт в образование и приводится сравнительная характеристика возможностей веб-приложений майндмэппинга. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |