Технологии виртуальной и дополненной реальности в образовательной среде вуза [Текст] = The technology of virtualand augmented reality in the educational environment of university / В. А. Бахарева [и др.]> // Открытое и дистанционное образование. - 2015. - № 4 (60). - С. 12-20 : рис. - Библиогр.: с. 18 (13 назв.). - Реферат и библиогр. на англ. яз. приведены в конце статьи . - ISSN 1609-5944
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Томск Применение вычислительной техники в педагогике Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): виртуальная реальность -- вузы -- высшее образование -- дополненная реальность -- зарубежный опыт -- информационные технологии -- исследования -- компьютеры -- мобильные приложения -- мобильные устройства -- носимые компьютеры -- опыт работы -- очки -- педагогические исследования -- платформы виртуальной реальности -- российские вузы -- российский опыт -- сервисы дополненной реальности -- технические вузы -- технические устройства -- технологии обучения -- электронное обучение -- электронные очки Аннотация: Целью исследования является изучение возможностей использования платформы виртуальной реальности (vAcademia), устройств (Google Glass) и сервисов (LayAR, Augment) дополненной реальности. В работе доказывается, что Google Glass является достаточно спорной технологией для использования в образовательных практиках. Доп.точки доступа: Бахарева, В. А.; Захарова, У. С.; Сербин, В. А.; Фещенко, А. В.; Национальный исследовательский Томский государственный университет Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Агапова, Н. А. Опыт создания МООС: взгляд изнутри (методический и управленческий аспекты) [Текст] = The experience of MOOC creation: an outward glance (methodical and managemental aspects) / Н. А. Агапова> // Открытое и дистанционное образование. - 2015. - № 4 (60). - С. 36-42. - Библиогр.: с. 41 (16 назв.). - Реферат и библиогр. на англ. яз. приведены в конце статьи . - ISSN 1609-5944
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Томск Дистанционное образование Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): MOOC -- МООК -- вузы -- высшее образование -- информационные технологии -- курсы дистанционного обучения -- массовые открытые онлайн-курсы -- онлайн-курсы -- опыт работы -- открытые онлайн-курсы -- понятия -- преподаватели онлайн-курсов -- российские вузы -- создание онлайн-курсов -- термины -- технологии обучения -- этапы создания Аннотация: Освещается одна из наиболее актуальных тенденций в области дистанционного образования - создание массовых открытых онлайн-курсов (МООС). Уделяется внимание содержанию понятия "МООС", сопряженным с ним спецификациям. С позиции преподавателя показаны ключевые этапы создания массового открытого онлайн-курса; акцентируется внимание на возможных ошибках, возникающих в процессе воплощения такого проекта в жизнь. Доп.точки доступа: Национальный исследовательский Томский государственный университет Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Кадиева, Н. В. Опыт проектирования сценического костюма в процессе профессиональной подготовки студентов-дизайнеров [Текст] / Н. В. Кадиева> // Открытое и дистанционное образование. - 2016. - № 1 (61). - С. 36-40 : табл. - Библиогр.: с. 39 (4 назв.). - Реферат и библиогр. на англ. яз. приведены в конце статьи . - ISSN 1609-5944
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Томск Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшее образование -- дизайн-образование -- дизайнеры по костюмам -- компетенции студентов -- костюмы -- междисциплинарное обучение -- обучение студентов -- опыт работы -- подготовка дизайнеров -- программы обучения -- проектирование сценических костюмов -- проекты -- профессиональные компетенции -- студенты-дизайнеры -- сценические костюмы -- эстетическое воспитание -- этапы проектирования Аннотация: Рассматривается опыт разработки и включения в программу подготовки дизайнеров по костюму междисциплинарного дидактического блока, предполагающего проектирование и выполнение в материале серии сценических костюмов по заказу творческого коллектива. Подробно описаны все этапы работы, в табличной форме представлены общекультурные и профессиональные компетенции, поэтапно формируемые у студентов в ходе работы над проектом. Доп.точки доступа: Институт искусств и культуры Национального исследовательского Томского государственного университета Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Вовнова, И. Г. Развитие пространственного мышления студентов направления "Наземные транспортно-технологические средства" [Текст] / И. Г. Вовнова> // Открытое и дистанционное образование. - 2016. - № 2 (62). - С. 40-45 : рис. - Библиогр.: с. 44-45 (6 назв.). - Реферат и библиогр. на англ. яз. приведены в конце статьи . - ISSN 1609-5944
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Томск Теория и методика обучения Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшее образование -- геометрия -- графическая подготовка -- графические дисциплины -- информационные технологии -- исследования -- многомерное пространство -- мышление студентов -- наземные технологические средства -- наземные транспортные средства -- направления подготовки -- начертательная геометрия -- опыт работы -- педагогические исследования -- пространственное мышление -- студенты вузов -- технические вузы -- технологические средства -- транспортно-технологические средства -- транспортные средства -- электронное обучение -- электронные учебники Аннотация: Развитие пространственного мышления обучающихся является важнейшей задачей преподавателей графических дисциплин. Пространственное мышление специалистов направления "Наземные транспортно-технологические средства" оказывается недостаточно сформированным для решения профессиональных задач. В исследовании вводятся педагогические условия развития пространственного мышления обучающихся. Доп.точки доступа: Томский государственный архитектурно-строительный университет; ТГАСУ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Велединская, С. Б. Эффективность электронного обучения: система требований к электронному курсу [Текст] / С. Б. Велединская, М. Ю. Дорофеева> // Открытое и дистанционное образование. - 2016. - № 2 (62). - С. 62-68 : рис. - Библиогр.: с. 67 (14 назв.). - Реферат и библиогр. на англ. яз. приведены в конце статьи . - ISSN 1609-5944
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Томск Применение вычислительной техники в педагогике Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): взаимодействие студентов и преподавателей -- вузы -- высшее образование -- информационные технологии -- критерии оценки электронных курсов -- обучение студентов -- опыт работы -- преподаватели вузов -- проектирование учебной среды -- среда обучения -- студенты вузов -- требования к электронным курсам -- учебное взаимодействие -- электронная обучающая среда -- электронное обучение -- электронные курсы -- эффективность электронного обучения Аннотация: В основе эффективности электронного обучения лежат параметры электронной обучающей среды (электронного курса), обеспечивающие формирование условий для организации всех видов учебного взаимодействия обучающегося: с учебными материалами, преподавателем, другими обучающимися. Условия эффективности ЭО закладываются при проектировании учебной среды и дополняются в ходе активной деятельности преподавателя и студентов в учебном процессе. Доп.точки доступа: Дорофеева, М. Ю.; Томский политехнический университет Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Горбулёва, Мария Сергеевна (кандидат философских наук; старший научный сотрудник). Инициативы педагогической биоэтики [Текст] = Pedagogical Bioethics Initiatives / Горбулёва Мария Сергеевна, Мелик-Гайказян Ирина Вигеновна, Первушина Нина Андреевна> // Высшее образование в России. - 2020. - № 6. - С. 122-128. - Библиогр.: с. 126 (21 назв.) . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Томск Кл.слова (ненормированные): вынужденный символизм -- инвариантные принципы -- индивидуальности -- коммуникативные ситуации -- обретение уникального опыта -- педагогическая биоэтика -- проекты -- студенты -- университеты Аннотация: Рассматриваются особенности педагогической биоэтики, как специфические инвариантные принципы и правила, которые допускают прогнозируемую вариативную интерпретацию в зависимости от конкретных аксиологических и коммуникативных ситуаций. Педагогическая биоэтика трактуется в качестве основы для обучения студентов защите своей индивидуальности и воспитания стремления к обретению уникального опыта. Доп.точки доступа: Мелик-Гайказян, Ирина Вигеновна (доктор философских наук; профессор); Первушина, Нина Андреевна (научный сотрудник); Томский государственный педагогический университет Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Игнатов, А. А. Роль собственно силовых способностей в повышении уровня физической подготовленности студентов военных учебных центров [Текст] / А. А. Игнатов, В. Г. Шилько> // Теория и практика физической культуры. - 2022. - № 10. - С. 68-70 : табл. - Библиогр.: с. 70 (3 назв.) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Томск Кл.слова (ненормированные): военно-прикладная подготовка -- военные учебные центры -- собственно силовые способности -- учебно-тренировочные циклы -- физическая подготовка -- физические упражнения Аннотация: Выявление эффективности применения учебно-тренировочных циклов в процессе занятий физическими упражнениями, направленными на развитие собственно силовых качеств, и оценка их влияния на уровень физической подготовленности студентов военных учебных центров. Доп.точки доступа: Шилько, В. Г. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |