Талызина , Н. Ф. Закономерности процесса усвоения [Text] / Н. Ф. Талызина // Талызина Н.Ф. Педагогическая психология : учеб. - М. : АКАДЕМIА, 1999. - С. 94-135 Рубрики: Педагогическая психология. Закономерности процесса усвоения Кл.слова (ненормированные): усвоение, процесс, закономерности -- усвоение, природа процесса -- действия, анализ функциональный -- действия анализ структурный -- действия, свойства -- усвоение, процесс, этапы Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Талызина Н.Ф. Формирование научных понятий [Text] / Талызина Н.Ф. // Талызина Н.Ф. Педагогическая психология : учеб. - М. : АКАДЕМIА, 1999. - С. 187-218 Рубрики: Педагогическая психология.Формирование научных понятий Кл.слова (ненормированные): понятия,виды,сущность -- понятия начальные научные, усвоение -- понятия,усвоение,особенности |
Талызина Н.Ф. Психология воспитания [Text] / Талызина Н.Ф. // Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учебник. - С. 251-265 Рубрики: Педагогическая психология. Психология воспитания Кл.слова (ненормированные): личность, общие понятия -- нормы нравственные, усвоение, мотивы -- ответственность внутренняя, формирование -- этапы возрастные, подготовка Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Шифр: naro/2003/8 Журнал 2003г. N 8 Шевелуха, В. На поприще ума нельзя нам отступать / В. Шевелуха. - С.7-14 Кл.слова: образование, российское, приоритетные задачи, будущее Новиков, А. Почему реформы образования неэффективны? / А. Новиков. - С.15-25 Кл.слова: образование, реформы, неэффективность, причины, системный анализ Чумаков, В. Русскому языку грозит ... латиница / В. Чумаков. - С.25-24 Кл.слова: латинский шрифт, кириллица, замена, попытки Солженицын, А. Слово при получении большой ломоносовской медали Российской академии наук / А. Солженицын. - С.35-39 Корсак, А. Нужна ли нам сравнительная педагогика? / А. Корсак. - С.40-45 Кл.слова: сравнительная педагогика, учебный курс, необходимость, программа, авторский проект Филатова, Л. Профессиональные затруднения руководителя муниципальных органов управления образованием / Л. Филатова. - С.47-48 Кл.слова: управление образованием, муниципальные органы, руководители, профессиональные затруднения, помощь повседневная Вифлеемский, А. Социальные льготы работников образовательного учреждения / А. Вифлеемский, О. Чиркина. - С.49-53 Кл.слова: юридическое лицо, статус, школа, присутствие, пенсия, назначение, отказ, образовательное учреждение, работники, социальные льготы Сергеева, М. Образовательный округ - модель управления в условиях малого города / М. Сергеева, И. Ванюков Кл.слова: образовательный округ, структура, образовательная система, муниципальная, управление государственно-общественное, основа , экспериментальная модель Ильина, И. Профессиональный рост директора школы: курский вариант / И. Ильина. - С.65-72 Кл.слова: город, школы, директорский корпус, управление Бочкарев, В. Внутрешкольное управление и самоуправление: первые шаги / В. Бочкарев, М. Гулько, А. Кузнецов. - С.73-80 Кл.слова: государственно-общественное управление, опыт, научно-методическое обеспечение, школа, демократическое управление, инфраструктура, развитие Краснова, С. Управление многопрофильным учреждением дополнительного образования детей / С. Краснова. - С.81-84 Кл.слова: дети, дополнительное образование, учреждения, детско-юношеский центр, система управления, проективно-целевой метод, уровни управления Носоновская, А. Директор и завуч: условия учительского успеха / А. Носоновская Кл.слова: начальная школа, завуч, директор, контракты, доверие, учитель, профессиональный рост Целищева, Н. Бонапартии местного масштаба, или Управленческий демократизм в муниципальном варианте / Н. Целищева. - С.87-95 Кл.слова: управление, демократизм, декларации, реальность, несовпадение, лидер, профессиональные качества, муниципальное управление, начальник, позиции Татьянченко, Д. Развитие общеучебных умений школьников / Д. Татьянченко, С. Воровщиков. - С.115-126 Кл.слова: учебные, учебно-управленческие, учебно-логические, учебно-информационные, умения, классификация, школа, учебный план, региональный компонент, школьники, умения, общеучебные, программа Брызгалова, С. Исследование уровня технологичности урока / С. Брызгалова. - С.127-131 Кл.слова: урок, технологичность, уровни, протокол, участники, деятельность, мотивационное обеспечение, педагогические технологии, учебный процесс, применение Совайненко, В. Поможем детям и государству / В. Совайненко. - С.132-135 Кл.слова: учебный материал, усвоение, усвоение, эффективные способы Сиратюк, А. Дифференциация обучения на основе гендерного подхода / А. Сиратюк Кл.слова: дети, исследование, нейропсихологическое, экспериментальное, школьники, половозрастные особенности, обучение, методы, формы, содержание, подбор, необходимость Хуторский, А. Деятельность как содержание образования / А. Хуторский. - С.107-114 Кл.слова: личностно ориентированное образование, ученик, деятельность, личностно-значимая, образование, содержание, деятельностное Подласый, И. Жизнью правит прагматизм / И. Подласый. - С.97-104 Кл.слова: технология педагогическая, продуктивная, возможности, российские условия, учебно-воспитательный процесс, продуктивность, факторы, влияние Хуторский, А. Деятельность как содержание образования / А. Хуторский. - С.107-114 Кл.слова: общее среднее образование, модернизация, школьное образование, содержание, отбор, принципы, ученик, продуктивная деятельность, обучение, соотношение Костеева, Т. Объять необъятное - дефиз одаренных детей / Т. Костеева, Т. Захарова, О. Верхозина, Мамченко Г. - С.147-152 Другие авторы: Захарова Т., Верхозина О., Мамченко Г. Кл.слова: одареннные дети, выявление, работа, приемы, методы, рост, творческий, интеллектуальный, условия Семенова, А. Модернизация содержания образования: в якутские школы пришла этнопедагогика / А. Семенова. - С.153-161 Кл.слова: утилитарная школа, переход, образование, содержание, дифференциация, этнические факторы, народная педагогика Гурковский, В. Воспитание защитников Родины / В. Гурковский. - С.162-172, Хабаровский кадетский корпус, военно-учебные заведения, традиции, история Лукьянова, М. Удовлетворенность образовательным процессом как критерий деятельности школы / М. Лукьянова, Н. Калинина. - С.177-186 Кл.слова: ученик, учитель, школа, комфорт, администрация, деятельность, показатель, образовательный процесс, участники, удовлетворенность, способы Замостьянов, А. Миражи и маяки в пространстве идеологии: Беседа первая / А. Замостьянов. - С.229-240 Кл.слова: общество современное, идейные движения, мировая история, кульминационные сюжеты, аналогии Ефремов, К. Мифологическое мышление детей и взрослых / К. Ефремов. - С.241-254 Кл.слова: дети, мифы, боевики, приключения, предпочтение Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
74.58 У91 Учебник для вуза: обще дидактический подход и постановка проблемы [Текст] : научное издание // Коржуев А.В. Традиции и инновации в высшем профессиональном образовании / Коржуев А.В., Попков В.А. - М. : Изд-во МГУ, 2003. - С. 99-141 Рубрики: Обеспечение учебного процесса литературой Кл.слова (ненормированные): учебник, текст, структура -- учебный текст, восприятие, адекватность -- учебная информация, усвоение, прочность, быстрота, критерии, соответствие -- качества, личностные, профессиональные, средство развития -- заочное обучение, учебная литература, специфические проблемы -- начинающий автор, пожелания Доп.точки доступа: Коржуев А.В.; Попков В.А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : з.п. (1) Свободны: з.п. (1) |
Шифр: pshj/2005/26/1 Журнал 2005г. т.26 N 1 Корнилова, Т. В. Методологические проблемы психологии принятия решений / Т.В. Корнилова. - С.7-17 Кл.слова: неопределенность, теория деятельности, метаконтроль Знаков, В. В. Самопонимание субъекта как когнитивная и экзистенциальная проблема / В.В. Знаков. - С.18-28 Кл.слова: психология субъекта, психология человеческого бытия, самопонимание Холодова, М. А. Когнитивные и метакогнетивные предпосылки интеллектуальной компетентности в научно-технической деятельности / М.А. Холодова, О.Г. Берестнева, И.С. Кострикина. - С.29-37 Кл.слова: интеллектуальная компетентность, метакогнитивный опыт, когнитивные способности Радчикова, Н. П. Взаимодействие эффектов типичности и базисного уровня в системе естественных категорий / Н.П. Радчикова. - С.38-45 Кл.слова: категоризация, типичность, базисный уровень Данилова, А. Г. Кроссультурный анализ категорианальной структуре ценностных ориентаций на материале исторических текстов / А.Г. Данилова. - С.46-55 Кл.слова: историческая психология, этническая психология, ценностные ориентации Герасимова, А. С. Понимание обмана детьми 5-11 лет и становление модели психического / А.С. Герасимова, Е.А. Сергиенко. - С.56-70 Кл.слова: модель психического, понимание обмана Кадрялис, К. Конфликтность и сплоченность спортивных команд: диагностика и оптимизация межличностных отношений / К. Кадрялис, Б. Александравичюте. - С.71-78 Кл.слова: сплоченность, спортивная команда, диагностика Юревич, А. В. Наука и паранаука: сталкновение на "территории" психологии / А.В. Юревич. - С.79-94 Кл.слова: паранаука, демакрация критерии, иррационализация Якиманская, И. С. Психологические проблемы развития личности ученика в трудах Н.А. Мечнинской / И.С. Якиманская. - С.95-103 Кл.слова: учение, усвоение, научное мировоззрение Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Алексеева, Л. С. Проблемный анализ кризисной семейной ситуации (технологический аспект) [Текст] / Л.С. Алексеева // СОТИС - Социальные технологии, исследования. - 2006. - N 6. - С. 39-52. - Библиогр. в конце ст. Рубрики: Семья--психология--кризисные ситуации Социальная работа с родителями Кл.слова (ненормированные): сопротивляющийся клиент -- недобровольный клиент -- бессобытийный рутинный кризис -- общение затрудненное -- структурирование содержания встреч и разговоров -- формулирование и определение проблем -- усвоение способов задаваемого поведения Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Мищенко, О. П. Мониторинг функциональной грамотности учащихся на уроках истории Древнего мира [Текст] / О. П. Мищенко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 3. - С. 28-33. - Библиогр.: с. 33 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Свердловская область--Новоуральск Теория и методика обучения Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): преподавание истории -- эксперименты -- учащиеся -- усвоение предмета -- контроль знаний -- задания -- система контроля -- исторические знания -- познавательная функция -- входной контроль -- рубежный контроль -- итоговый контроль -- мониторинг -- функциональная грамотность -- педагогический контроль Аннотация: В условиях системы исторического образования основы функциональной грамотности учащихся закладываются на его начальном этапе. Апробация методической системы формирования понятий об истории и диагностика развития на его основе функций учащихся 5-х классов позволили выявить уровни функциональной грамотности в младшем школьном возрасте и определить методические условия ее становления. Приведены результаты эксперимента, проведенного в школе № 43 г. Новоуральска Свердловской области. Были задействованы учащиеся двух 5-х классов (52 человека). Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Сороковых, Г. В. (д-р пед. наук, проф.). Продукт-ориентированное обучение иностранному языку в Германии [Текст] / Г. В. Сороковых // Педагогика. - 2008. - N 5. - С. 94-97. . - Библиогр.: с. 97 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа--Германия Организация образования Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- продукт-ориентированное обучение -- литературные тексты -- понимание литературного текста -- языковое обучение -- дидактические модели -- усвоение литературного текста Аннотация: О концепции продукт-ориентированного обучения как универсальной формы работы с языком и литературой. Доп.точки доступа: Вальдманн, Г. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Маслова, Т. А. Эмоционально-ценностный компонент подготовки будущих педагогов [Текст] / Т. А. Маслова // Педагогика. - 2008. - N 8. - С. 50-57. . - Библиогр.: с. 57 (10 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): будущие педагоги -- подготовка педагогов -- подготовка учителей -- профессиональная подготовка -- содержание образования -- высшее образование -- воспитание студентов -- эмоционально-ценностный компонент -- ценности -- эмоции -- нравственные эмоции -- воспитательные задачи -- усвоение ценностей -- методы обучения -- метод акцентирования эмоций -- метод акцентирования ценностей -- метод адекватных эмоций -- метод эмоционально-ценностных контрастов Аннотация: Об эмоционально-ценностном компоненте профессионального образования, как целенаправленном развитии эмоционально-волевой сферы студентов, формировании у них системы значимых для личности и общества ценностных ориентаций, отраженных в содержании образования и реализуемых в процессе обучения. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Гузеев, Вячеслав (доктор педагогических наук, заведующий). Усвоение знаний и освоение умений: сходство и различие процессов [Текст] / Вячеслав Гузеев, Андрей Остапенко // Народное образование. - 2009. - N 4. - С. 131-138. : 3 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): содержание образования -- образовательная деятельность -- знания -- умения -- учебный процесс -- освоение знаний Аннотация: О дидактических аспектах, связанных с различием процессов усвоения знаний и освоения умений, о построении графика учебного процесса для знаниевых и умениевых предметов. Доп.точки доступа: Остапенко, Андрей (профессор, доктор педагогических наук) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Дигтяр, О. Ю. Усиление произвольно-сознательного элемента в усвоении иноязычного словарного запаса в школе [Текст] / О. Ю. Дигтяр, П. Б. Гурвич // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 3. - С. 22-26. . - Библиогр.: с. 26 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- иноязычная лексика -- лексика -- лексические единицы -- лексические конфигурации -- лексические уроки -- произвольно-сознательный элемент -- словарный запас языка -- усвоение лексики -- учебный процесс -- компоненты учебного процесса -- нелексические компоненты учебного процесса -- лексические упражнения Аннотация: В статье излагаются некоторые пути улучшения обучения словарному запасу иностранного языка с помощью планирования лексических упражнений почти во всех нелексических компонентах учебного процесса. Доп.точки доступа: Гурвич, П. Б. (д-р пед. наук) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Пайгусов, А. И. (канд. пед. наук). Интегрированное обучение на основе историко-культурологического подхода [Текст] / А. И. Пайгусов // Педагогика. - 2009. - N 6. - С. 33-40. . - Библиогр.: с. 39-40 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общее образование -- предпрофильная подготовка -- интеграция предметов -- учебные предметы -- модульная интеграция предметов -- предметы гуманитарного цикла -- предметы художественно-эстетического цикла -- историко-культурологический подход -- культурологический подход -- погружение в культуру -- диалог культур -- принцип проживания культуры -- творческое усвоение культуры -- функции учебных предметов -- содержание учебных предметов -- структура содержания Аннотация: В статье дается краткое описание теоретической модели интегрированного обучения предметам гуманитарного и художественно-эстетического циклов на основе историко-культурологического подхода. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Ларина, Е. А. (к.п.н, доцент). Влияние несформированности интонационной стороны речи на усвоение письма у школьников с недостатками речевого развития [Текст] / Е. А. Ларина // Специальная психология. - 2009. - N 2 (20). - С. 19-31 : 2 рис. - Библиогр.: с. 31 (2 назв.) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): школьники -- дети -- речевое развитие -- нарушения речи -- скрининг-диагностика -- логопсихология -- нарушения письма -- речевые симптомы -- речевые дефекты -- общее недоразвитие речи -- ОНР Аннотация: Анализ лингвистической, психолингвистической, нейропсихологической литературы, изучение опыта логопедической работы в начальной школе позволили выявить противоречие между необходимостью дальнейшего целенаправленного изучения механизмов типологического нарушения письма у учащихся младших классов с общим недоразвитием речи (ОНР) с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии и отсутствием учета зависимости между сформированностью интонационной стороны речи и усвоением письма в теоретической и методологической литературы. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Чичварина, Татьяна (старший научный сотрудник). Детские конфликты и усвоение социального опыта [Текст] / Татьяна Чичварина // Народное образование. - 2009. - N 7. - С. 218-223.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): детские конфликты -- младшие школьники -- конфликтные ситуации -- социальный опыт Аннотация: О том как сделать конфликтную ситуацию способом социализации и сформировать гармоничные межличностные отношения в классном коллективе. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Аркадьев, П. М. Международная конференция по формальному описанию славянских языков [Текст] / П. М. Аркадьев // Вопросы языкознания. - 2009. - N 6. - С. 148-150 . - ISSN 0373-658X
Рубрики: Языкознание Славянские языки Кл.слова (ненормированные): конференции -- международные конференции -- славянские языки -- формальное описание языков -- синтаксис -- семантика -- формальная семантика -- морфология -- усвоение языков -- русский язык -- болгарский язык -- чешский язык -- словенский язык -- польский язык -- сербохорватский язык Аннотация: 6-8 декабря 2008 года в Независимом Московском Университете прошла очередная европейская конференция по формальному описанию славянских языков. В конференции приняли участие более двадцати ученых из России, Восточной и Западной Европы и США, сообщения которых были в основном посвящены проблемам синтаксиса и семантики. Рассматривались также вопросы морфологии и усвоения языка. Был представлен широкий спектр теоретических направлений. Более всего в докладах были представлены данные русского языка, но в ряде исследований рассматривался также материал чешского, болгарского, словенского, сербохорватского и польского языков. Доп.точки доступа: Независимый Московский Университет; Международная конференция по формальному описанию славянских языков Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Лобанова, Е. А. (учитель-логопед). Усвоение лексических единиц, обозначающих обобщающие понятия, дошкольниками с общим недоразвитием речи [Текст] / Е. А. Лобанова // Специальная психология. - 2010. - N 2. - С. 25-31 : ил., 2 граф. - d, 2009, , 0, y . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- речевые нарушения детей -- общее недоразвитие речи -- норма речевого развития -- лексические единицы языка -- речевая патология -- обобщающие понятия речи Аннотация: В статье описан эксперимент по изучению уровня владения обобщающими понятиями и использования лексических единиц, обозначающих обобщающие понятия, дошкольниками с общим недоразвитием речи и с нормой речевого развития. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Фоломкина, С. К. Методика рецептивного и репродуктивного овладения иностранным языком [Текст] / С. К. Фоломкина // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 4 ; Золотые страницы. - 2010. - Вып. 1. - С. 9-19. - (Золотые страницы. - 2010. - Вып. 1. - С. 9-19) . - ISSN 0130-6073. - журнал в журнале
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): владение иностранным языком -- иностранные языки -- обучение иностранному языку -- письменная речь -- продуктивное владение иностранным языком -- продуктивное усвоение -- репродуктивное владение иностранным языком -- репродуктивное усвоение -- репродуктивные упражнения -- рецептивное владение иностранным языком -- рецептивные упражнения -- устная речь Аннотация: Овладение любым языком можно рассматривать в двух планах: в плане умения понимать мысли другого лица, выраженные в устной или письменной форме, и в плане умения пользоваться языком для самостоятельного выражения своих мыслей в устной речи или письме. Первый вид владения языком получил в методической литературе название рецептивного, второй - продуктивного. inia/2010/4 : Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : и.л. (1) Свободны: и.л. (1) |
Казаковская, В. В. Реактивные реплики взрослого и усвоение ребенком грамматики родного языка [Текст] / В. В. Казаковская // Вопросы языкознания. - 2010. - N 3. - С. 3-29. - Библиогр.: с. 27-29 (53 назв. ). - Научная библиотека ГОУ ВПО Удмуртский государственный университет . - ISSN 0373-658X
Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): родной язык -- грамматика родного языка -- дети -- взрослые -- реплики -- реактивные реплики -- речь -- поведение -- коммуникативное поведение -- глаголы -- ошибки -- морфология -- именная морфология -- глагольная морфология -- немецкий язык -- французский язык -- литовский язык -- прагматика Аннотация: Рассматриваются механизмы воздействия речи взрослого на формирующуюся языковую систему ребенка. Анализируются особенности влияния коммуникативного поведения взрослых на усвоение ребенком грамматики родного языка. Выявляется соотношение реплик взрослого и ошибок ребенка. Анализируется усвоение именной и глагольной морфологии. Итоги проведенного анализа сопоставляются с результатами исследований коммуникативного поведения взрослых, являющихся носителями немецкого, французского и литовского языков. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Макарова, Г. А. Базовое фармакологическое обеспечение спортсменов высокой квалификации [Текст] / Г. А. Макарова, Ю. А. Холявко, И. А. Дубич // Теория и практика физической культуры. - 2009. - N 7. - С. 12-15 . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Медико-биологические основы физического воспитания Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- фармакологическое обеспечение -- высококвалифицированные спортсмены -- детоксикационный потенциал организма -- усвоение пищи -- функциональное состояние органов Аннотация: Обоснование базовой схемы фармакологичекого обеспечения спортсменов высокой квалификации с позиции частоты выявления у них нарушенй функционального состояния органов и систем, определяющих степень усвоения пищевых ингредиентов и детоксикационный потенциал организма. Доп.точки доступа: Холявко, Ю. А.; Дубич, И. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |