Левин, Я. Общешкольный коллектив не миф, а реальность [Текст] / Я. Левин> // Социальная педагогика. - 2007. - N 1. - С. 99-104
Рубрики: Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): педагоги -- общешкольный коллектив -- педагогический коллектив -- воспитательная работа -- директор школы -- воспитание личности -- воспитание подростков -- подростки Аннотация: Воспитание личности в организуемом общешкольном трудовом коллективе. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Утешева, Т. П. Развитие педагогического коллектива как фактор повышения качества инновационной деятельности школы [Текст] / Т. П. Утешева> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 3. - С. 14-20
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): педагогический коллектив -- педагоги -- эксперименты -- инновационная деятельность -- конфликты -- школьная педагогика -- школы -- учителя Аннотация: Эффективность развития школ зависит от способности руководителя и от деятельности педагогического коллектива. Основанием для создания модели связи качества инновационной деятельности школы с уровнем развития ее педагогического коллектива в данном исследовании явилась научная база, включающая результаты исследований и разработок по педагогической инноватике и образовательному менеджменту. Автором рассмотрены эффективные средства развития педагогического коллектива: организованность, сплоченность, совместимость, стабильность. Экспериментальная проверка проводилась в 2005-2007 гг. на базе 24 школ Каширского района Московской области. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Сметанский, Н. И. (д-р пед. наук, проф.). Профессиональная активность учителя: взгляд из Украины [Текст] / Н. И. Сметанский> // Педагогика. - 2008. - N 6. - С. 62-68. . - Библиогр.: с. 68 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Украина Школоведение Кл.слова (ненормированные): учителя -- профессиональная активность -- социальные причины -- заработная плата -- статус педагога -- престиж педагогической профессии -- активизация профессиональной деятельности -- психолого-педагогические факторы -- стимулы -- педагогический коллектив -- творческая атмосфера -- взаимная заинтересованность -- аттестация педагогических работников -- стимулирование учителей -- модель аттестации Аннотация: В статье представлена модель аттестации педагогических работников, которая может стать существенным стимулом повышения профессиональной активности учителей. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Устинова, Е. В. Личностно ориентированная парадигма обучения в частной школе [Текст] / Е. В. Устинова> // Педагогика. - 2011. - N 9. - С. 55-61. . - Библиогр.: с. 61 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ученики -- адаптация к школе -- частные школы -- личностно ориентированное обучение -- диалогическое обучение -- личностно ориентированные ситуации -- личностная ориентация обучения -- учителя -- педагогический коллектив -- личностно ориентированная парадигма Аннотация: В статье рассматривается проблема адаптации детей в школьном коллективе с учетом специфических закономерностей личностно ориентированного образования. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Утешева, Татьяна Петровна (соискатель). Мотивация педагогов к инновационной деятельности в условиях модернизации школы [Текст] / Татьяна Петровна Утешева ; науч. консультант В. А. Кальней ; рец. С. Е. Шишов> // Закон и право. - 2012. - № 11. - С. 120-121. - Библиогр.: с. 121 (5 назв. ) . - ISSN 2073-3313
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учителя -- школы -- система стимулирования -- мотивирующие условия -- структура коллектива -- педагогический коллектив -- высокие результаты -- образовательный процесс -- инновационная деятельность -- профессиональное самосовершенствование -- самосовершенствование -- модернизация школ Аннотация: В целях развития ценностно-ориентационной зрелости педагогического коллектива система стимулирования в школе должна состоять из трех блоков: стимулирование стремлений к достижению высоких результатов в образовательном процессе, стимулирование активного участия в инновационной деятельности, стимулирование постоянного профессионального самосовершенствования учителей. Доп.точки доступа: Кальней, В. А. (доктор педагогических наук) \.\; Шишов, С. Е. (доктор педагогических наук) \.\ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : к.п. (1) Свободны: к.п. (1) |
Утешева, Татьяна Петровна (соискатель). Проблемы развития педагогического коллектива школы в условиях модернизации образования [Текст] / Татьяна Петровна Утешева> // Закон и право. - 2012. - № 12. - С. 127-128. - Библиогр.: с. 128 (3 назв. ) . - ISSN 2073-3313
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): педагогический коллектив -- школы -- модернизация образования -- педагоги -- коллективные цели -- коллективы -- диссертационные исследования Аннотация: Участие педагогического коллектива в модернизации образования. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : к.п. (1) Свободны: к.п. (1) |
Евстратов, А. А. В связи с 70-летием Казанской банковской школы (колледжа) Банка России [Текст] / А. А. Евстратов> // Деньги и кредит. - 2012. - № 6. - С. 70-73 . - ISSN 0130-3090
Рубрики: Экономика Кредитно-денежная система Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование--Россия--Татарстан--Казань, город Кл.слова (ненормированные): банковские школы -- банковские колледжи -- банковское дело -- профессиональное образование -- подготовка банковских кадров -- воспитательная работа -- учебный процесс -- педагогический коллектив -- юбилеи Аннотация: Педагогический коллектив Казанской банковской школы подводит итоги своей семидесятилетней деятельности. Доп.точки доступа: Казанская банковская школа (колледж) Банка России; КБШ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : эк. (1) Свободны: эк. (1) |
Корецкая, Евгения Александровна (магистрант). Профилактика конфликтов в образовательной организации: современные подходы [Текст] = Preventing conflicts in the educational institution: modern approaches / Е. А. Корецкая, А. А. Николаева> // Педагогика. - 2019. - № 9. - С. 27-35. - Библиогр.: с. 33 (19 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): заработная плата -- конфликтологическая компетентность -- меры профилактики конфликтов -- образовательные организации -- организационные меры -- педагоги -- педагогические конфликты -- педагогический коллектив -- предотвращение конфликтов -- профессиональная деятельность -- профилактика конфликтов -- психолого-педагогические меры -- социальная защита педагогов -- школьные психологи -- школьные психологические службы Аннотация: В контексте профилактики конфликтов авторами подробно рассматриваются внутренние (на уровне организации) и внешние (на уровне государственной политики в сфере образования) условия труда современных педагогов. Особое внимание уделяется специфическим особенностям педагогического коллектива как фактору возникновения межличностных конфликтов внутри образовательной организации. Доп.точки доступа: Николаева, Алла Алексеевна (кандидат социологических наук; доцент) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Беляева, Вера Сергеевна (магистрант). Профилактика эмоционального выгорания в педагогическом коллективе [Текст] = Prevention of emotional burnout in the teaching staff / В. С. Беляева> // Педагогика. - 2020. - № 9. - С. 103-107. - Библиогр.: с. 106 (7 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): педагоги -- педагогический коллектив -- причины эмоционального выгорания -- профилактика эмоционального выгорания -- развитие эмоционального интеллекта -- разнообразие профессиональной деятельности -- синдром эмоционального выгорания -- учителя -- эмоциональное выгорание -- эмоциональный интеллект Аннотация: В статье показана сущность феномена эмоционального выгорания. Определены причины подверженности работников педагогического коллектива эмоциональному выгоранию. Утверждается, что в целях профилактики эмоционального выгорания необходимо повышать стрессоустойчивость педагогов при помощи создания благоприятной психологической атмосферы в педагогическом коллективе. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Ахметзянова, Гульнара Марсовна (директор школы). Управление профессиональным развитием педагогического коллектива школы [Текст] / Г. М. Ахметзянова> // Школьные технологии. - 2020. - № 3. - С. 19-25. - Библиогр.: с. 24-25 (8 назв.) . - ISSN 2220-2641
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): качество школьного образования -- коммуникативная компетентность -- кураторство -- межличностное взаимодействие -- педагоги -- педагогический коллектив -- повышение квалификации -- профессиональное взаимодействие педагогов -- социальный капитал -- управленческая деятельность -- учителя -- школы (образование) -- школьное образование Аннотация: В статье рассматривается проблема коллективной эффективности педагогов, влияющей на качество образования. Проведено исследование уровня социального капитала педагогического коллектива в различные годы. Представлен опыт совершенствования методической работы в области наращивания социального капитала. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Кожемякина, Елена Алексеевна (кандидат педагогических наук). Сафоновская школа-интернат (к 100-летию А. Е. Кондратенкова) [Текст] = Safonovo boarding school (to the 100th anniversary OF A. E. Kondratenkov) / Е. А. Кожемякина, Н. П. Сенченков> // Педагогика. - 2021. - № 4. - С. 113-121. - Библиогр.: с. 120 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия--Смоленская область, 20 в. Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): воспитательная работа -- дети, оставшиеся без попечения родителей -- дети-сироты -- интернаты -- комплексные школы-интернаты -- нравственное воспитание -- педагоги -- педагогический коллектив -- сироты -- трудовое воспитание -- учебно-воспитательный процесс -- физическое воспитание -- школы-интернаты -- эстетическое воспитание Аннотация: Статье рассматривается организация педагогического процесса в экспериментальной комплексной школе-интернате, открытой в 1960 г. в Смоленской области, первым директором которой был А. Е. Кондратенков. Анализируется опыт трудового, нравственного, физического, эстетического воспитания детей, ориентированного на их подготовку к самостоятельной жизни в обществе. Доп.точки доступа: Сенченков, Николай Петрович (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой); Кондратенков, А. Е. (кандидат педагогических наук; профессор; член-корреспондент АПН СССР; заслуженный учитель школы РСФСР; заслуженный деятель науки РСФСР ; 1921-1992); Сафоновский детский дом-школа Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Найниш, Лариса Алексеевна (доктор педагогических наук; профессор). Точки бифуркации технического вуза [Текст] / Л. А. Найниш> // Школьные технологии. - 2021. - № 3. - С. 30-35. - Библиогр.: с. 34-35 (15 назв.) . - ISSN 2220-2641
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): администрация вуза -- механизмы гомеостаза -- педагогический коллектив -- процесс обучения -- система обучения -- системно-синергетический подход -- структура процесса обучения -- студенты -- студенческий коллектив -- технические вузы -- точки бифуркации Аннотация: В статье выявлены и исследованы проблемы, влияющие на качество обучения в российских технических вузах. При помощи системно-синергетического подхода определены причины, порождающие их. Предложены пути ликвидации этих причин. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |