Михайлова, О. Б. Когнитивное развитие и особенности процесса обучения в период ранней и средней взрослости [Текст] / О. Б. Михайлова> // Психологическая наука и образование. - 2007. - N 2. - С. 34-41.
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): когнитивное развитие -- интеллектуальные способности -- возрастные периоды развития -- взрослость -- учебная деятельность -- принципы организации учебного процесса Аннотация: Теоретический анализ исследований в области когнитивного развития в период ранней и средней взрослости. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Бершадский, Михаил (профессор; кандидат педагогических наук). Ученик в процесе обучения [Текст] / Михаил Бершадский> // Народное образование. - 2009. - N 8. - С. 169-177
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ученики -- когнитивное развитие -- декларативная информация -- когнитивные схемы -- российские школьники -- когнитивное обучение Аннотация: О вопросах когнитивного обучения российских учащихся. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Локалова, Н. П. Когнитивное развитие детей как условие преемственности дошкольного и начального школьного образования [Текст] / Н. П. Локалова> // Вопросы психологии. - 2009. - N 6. - С. 109-118. - Библиогр.: с. 117-118 (22 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Детская психология Кл.слова (ненормированные): преемственность в обучении -- когнитивное развитие -- готовность к развитию -- когнитивные структуры -- интеллектуальное развитие -- учебная мотивация -- отношение к учению -- программа психологического развития Аннотация: В статье продолжается обсуждение проблемы преемственности ступеней дошкольного и начального школьного образования, затронутой А. В. Белошистой (О преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования). Поддерживается и обосновывается точка зрения, согласно которой суть психологической составляющей преемственности данных ступеней образования состоит во всестороннем и целенаправленном развитии познавательной деятельности детей. Доп.точки доступа: Белошистая, А. В. (психолог) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Сэйфер, Стеффен. Высокоразвитая игра и ее роль в развитии и обучении [Текст] / Стеффен Сэйфер> // Психологическая наука и образование. - 2010. - N 3. - С. 48-61. . - Библиогр.: с. 56-57 (61 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): игра -- игра понарошку -- игра-драматизация -- дети дошкольного возраста -- когнитивное развитие -- саморегуляция Аннотация: Рассматривается роль игры в развитии детей, предложен критический анализ взглядов Л. С. Выготского на игру. Доп.точки доступа: Выготский, Л.С. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Бершадский, Михаил Евгеньевич (кандидат педагогических наук; профессор). Личностно ориентированное образование в информационном обществе [Текст] / Михаил Евгеньевич Бершадский> // Народное образование. - 2011. - N 6. - С. 182-190.
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательные технологии -- когнитивное развитие -- когнитивные схемы -- социальная когнитивная теория -- радиантное мышление -- интеллект-карты -- карты понятий Аннотация: Когнитивное развитие учащихся и формирование информационной компетентности. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Фаликман, М. В. Конференция "Когнитивная наука в Москве: новые исследования" [Текст] / М. В. Фаликман> // Вопросы психологии. - 2011. - N 4. - С. 166-168.
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): когнитивная наука -- конференции -- когнитивные исследования -- когнитивное развитие -- психология познавательных процессов -- познание Аннотация: Краткий обзор работы конференции "Когнитивная наука в Москве: новые исследования". Состоялась 16 июня 2011 г. (г. Москва). Доп.точки доступа: Когнитивная наука в Москве: новые исследования, конференция Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Бершадский, М. Е. (кандидат педагогических наук). Способно ли личностно ориентированное образование обеспечить подготовку к жизни в информационном обществе [Текст] / М. Е. Бершадский> // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 34-42. . - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательные технологии -- личностно ориентированное образование -- когнитивное развитие -- ориентировочная основа деятельности -- умственные действия -- формирование умственных действий -- когнитивные схемы -- когнитивная теория -- социальная когнитивная теория -- научения -- личностно центрированное образование -- радиантное мышление -- теория радиантного мышления -- интеллект-карты -- карты понятий -- метод карт понятий -- семантические сети Аннотация: В статье автор высказывает ряд сомнений в эффективности личностно ориентированного образования как системы обучения, обеспечивающий необходимый уровень когнитивного развития. Доп.точки доступа: Гальперин, П. Я. (психолог ; 1902-1988); Бандура, А. (канадский психолог ; 1925-1988) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Гуляихин, В. Н. Генезис теории правовой социализации [Текст] / В. Н. Гуляихин> // Журнал российского права. - 2013. - № 5. - С. 48-56. - Библиогр.: с. 56 . - ISSN 1605-6590
Рубрики: Право Общая теория права Кл.слова (ненормированные): правовая социализация -- когнитивное развитие -- социальное обучение -- правосознание -- правовая культура -- правовые ценности -- агенты социализации -- правовое воспитание Аннотация: Рассматриваются основные этапы зарождения и становления теории правовой социализации. Выделены два ее наиболее влиятельных концептуальных направления: когнитивное развитие и социальное обучение. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : к.п. (1) Свободны: к.п. (1) |
Янковская, Наталия Анатольевна (кандидат педагогических наук). "А я буду жадиной!", или О моральном сознании современных детей и подростков [Текст] / Н. А. Янковская> // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 6. - С. 14-26 : табл., 6 диагр. - Библиогр. в примеч.: [6 назв. ]. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): методика Колберга -- Колберга методика -- нравственность -- моральное сознание -- сознание -- подростки -- дилемма Колберга -- Колберга дилемма -- теория морального развития -- моральное развитие -- нравственное развитие -- развитие личности -- американские психологи -- психологи -- теория когнитивного развития Пиаже -- Пиаже теория когнитивного развития -- когнитивное развитие -- исследования Аннотация: Подробно описана Методика оценки уровня развития морального сознания Лоуренса Колберга. Доп.точки доступа: Колберг, Л. (американский психолог); Пиаже, Ж. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Фельдштейн, Давид (вице-президент). Принципы и условия развития растущего человека на исторически новом уровне движения общества [Текст] : роль Российской академии образования в этом процессе / Д. Фельдштейн> // Социальная педагогика в России. - 2013. - № 6. - С. 3-15 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия Кл.слова (ненормированные): движение общества -- когнитивное развитие -- особенности человека -- педагогика -- позитивная социализация -- проблемы детства -- растущий человек -- социальная педагогика -- социальная политика -- характеристика среды Аннотация: В статье проанализирован современный этап развития страны, вызовы образованию. Перед педагогикой и практикой поставлены принципиально новые задачи, решение которых определяет аспекты государственной социальной политики в области образования, а также политики Российской академии образования, дальнейшее развитие таких наук, как педагогика и социальная педагогика. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Белолуцкая, А. К. Подходы к исследованию диалектического мышления [Текст] = Approaches to the study of dialectical thinking / А. К. Белолуцкая> // Психологический журнал. - 2017. - Т. 38, № 2. - С. 44-54. - Библиогр.: с. 51-53 (50 назв.). - Резюме на англ. яз. . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Психология личности--Россия Кл.слова (ненормированные): аналитические обзоры -- диалектическое мышление -- зарубежные ученые -- интеллект -- исследование диалектического мышления -- исследовательские методологии -- когнитивная психология -- когнитивное развитие -- развитие интеллекта -- российские ученые -- свойства личности -- структурно-диалектический подход -- творчество Аннотация: Аналитический обзор ключевых зарубежных подходов к изучению диалектического мышления. Сопоставление с результатами работ российских исследователей, выполненных в рамках структурно-диалектического подхода. Целью данного анализа было охарактеризовать актуальное состояние проблематики и очертить перспективные направления дальнейших научных изысканий, связанных с развитием диалектического мышления. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Знаменская, И. И. VII Международная конференция по когнитивной науке [Текст] = VII International conference on cognitive science / И. И. Знаменская, А. К. Крылов, Ю. И. Александров> // Психологический журнал. - 2017. - Т. 38, № 2. - С. 139-142 . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Общая психология--Россия--Калининградская область--Светлогорск, 2016 г. Кл.слова (ненормированные): когнитивистика -- когнитивная наука -- когнитивное развитие -- когнитивные процессы -- когнитивные технологии -- международные конференции -- психологическая наука Аннотация: Обзор докладов VII Международной конференции по когнитивной науке, которая состоялась 20-24 июня 2016 года в Светлогорске. Доп.точки доступа: Крылов, А. К.; Александров, Ю. И.; Международная конференция по когнитивной науке Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Савина, А. К. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник). Эволюция развивающей функции зарубежной школы: от натурализма до конструктивизма [Текст] / А. К. Савина> // Педагогика. - 2017. - № 4. - С. 104-112. - Библиогр.: с. 112 (15 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--США--Европа--Россия, 20 в. Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): зарубежное образование -- зарубежные школы -- когнитивное развитие -- конструктивизм -- натурализм -- новое воспитание -- образовательные парадигмы -- парадигмы образования -- педагогические концепции -- педагогический конструктивизм -- педагогический социологизм -- познавательное развитие -- прогрессивизм -- развивающая функция школы -- технократизм -- школы (образование) Аннотация: В статье раскрыта эволюция развивающей функции зарубежной школы в течение XX столетия. На этот процесс оказали влияние основные психологические и педагогические теории того времени: педагогический натурализм, педагогический социологизм и конструктивизм. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Олесич, Н. Я. Психологический портрет спортсмена [Текст] : интеллект в спорте или спорт без интеллекта? / Н. Я. Олесич, И. А. Самуйлова, Т. В. Анисимова> // Теория и практика физической культуры. - 2018. - № 4. - С. 91-92. - Библиогр.: с. 92 (4 назв.) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): гармоничное развитие -- когнитивное развитие -- личность спортсмена -- образовательные учреждения -- общественно-активное воспитание -- психологические портреты -- спортсмены Аннотация: Вклад образовательных учреждений в гармоничное развитие личности спортсмена. Теоретический анализ проблем общественно-активного воспитания личности спортсмена в условиях образовательного учреждения. Доп.точки доступа: Самуйлова, И. А.; Анисимова, Т. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Сергиенко, E. A. Динамика проблематики психологии развития в публикациях "Психологического журнала" [Текст] = Dynamics of problems of developmental psychology in the publications of "Psychological journal" / E. A. Сергиенко> // Психологический журнал. - 2019. - Т. 40, № 3. - С. 5-21. - Библиогр.: с. 14-21 (79 назв.) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Психология личности--Россия, 2000-2017 гг. Кл.слова (ненормированные): анализ публикаций -- журналы -- когнитивное развитие -- поведение -- понятия -- проблематика психологии развития -- психическое развитие -- психология развития -- публикации в журналах -- развитие регуляции поведения -- развитие способностей -- семья -- социальная среда -- способности Аннотация: Анализ публикаций "Психологического журнала" за период с 2000 по 2017 гг., посвященных проблемам психологии развития. Задачей исследования являлось отслеживание тенденций научных поисков, представленных в публикациях за рассматриваемый период. В публикациях произошло расширение поля психологии развития за счет появления новых областей исследований, состоялся пересмотр устоявшихся понятий, разработаны новые понятия. Произошло значительное углубление понимания психического развития. Доп.точки доступа: Психологический журнал Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Тихомирова, Т. Н. Когнитивные функции и успешность освоения чтения в школьном возрасте при типичном развитии и умственной отсталости легкой степени [Текст] = Cognitive Functions and Reading Speed In Schoolchildren with Typical Development and Mild Mental Retardation / Т. Н. Тихомирова> // Психологический журнал. - 2021. - Т. 42, № 6. - С. 35-45 : табл., рис. - Библиогр.: с. 43-45 (20 назв.) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети школьного возраста -- когнитивное развитие -- когнитивные функции -- легкая степень умственной отсталости -- освоение чтения -- психология развития -- типичное развитие -- умственная отсталость легкой степени -- успешность освоения чтения -- чтение -- школьный возраст Аннотация: Результаты анализа связи показателей когнитивного развития и успешности освоения чтения в группах детей школьного возраста с типичным развитием и умственной отсталостью легкой степени. В качестве показателей когнитивного развития рассматривается скорость переработки информации, зрительно-пространственная рабочая память и невербальный интеллект, а в качестве успешности освоения навыка чтения - темп чтения текстов. Возрастные изменения успешности освоения чтения на протяжении обязательного школьного обучения характеризуются нелинейным паттерном у детей с типичным развитием и линейным - у детей с умственной отсталостью легкой степени. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Хамедова, Юлдуз Рахимовна (психолог; самостоятельный исследователь). Об индивидуальных особенностях мышления [Текст] = Individual features of thinking / Ю. Р. Хамедова> // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 5. - С. 123-128. - Библиогр.: с. 127 (6 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Психология Детская психология--Узбекистан Кл.слова (ненормированные): детское мышление -- дошкольники -- индивидуальные особенности мышления -- интеллектуальное развитие -- когнитивное развитие -- мышление -- одаренность -- одаренные дети -- психология мышления -- умственное развитие Аннотация: Рассматриваются основные показатели ума человека, такие как широта, глубина, последовательность, гибкость, самостоятельность мышления и др. Приводятся результаты экспериментального изучения детей дошкольного возраста. Доп.точки доступа: Пиаже, Ж. (швейцарский психолог; философ ; 1896-1980) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |