Силенская, Виктория Трофимовна. Благородство, ум, нравственность [Текст] / В. Т. Силенская> // СОТИС - социальные технологии, исследования. - 2008. - N 2. - С. 84-86
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание девочек -- духовное воспитание -- духовно-нравственное воспитание -- нравственное воспитание -- кадетские школы -- духовно-нравственное воспитание -- нравственное воспитание -- воспитание девочек -- школы-интернаты -- женское образование -- цели воспитания -- задачи воспитания -- дополнительное образование -- образовательное пространство -- направленное воспитание -- военно-патриотическое воспитание -- патриотическое воспитание -- военное воспитание -- воспитательное пространство -- государственные учреждения -- образовательные учреждения -- образовательное пространство Аннотация: Цели, задачи и направления воспитания девочек в кадетской школе-интернате. Доп.точки доступа: Кадетская школа-интернат "Московский пансион государственных воспитанниц"; Московский пансион государственных воспитанниц, кадетская школа-интернат Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Концепция программы духовно-нравственного воспитания и развития детей и молодежи в Юго-Восточном административном округе города Москвы [Текст]> // СОТИС - социальные технологии, исследования. - 2008. - N 2. - С. 9-14
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия--Юго-Восточный административный округ Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание по месту жительства -- духовно-нравственное воспитание -- нравственное воспитание -- духовное воспитание -- программы воспитания -- концепции воспитания -- воспитание молодежи -- система воспитания -- цели воспитания -- задачи воспитания -- базовые понятия программы -- понятие духовности -- духовная культура -- духовно-нравственное развитие -- социально-педагогическая инфраструктура -- педагогическая инфраструктура -- социальная инфраструктура -- направления программы Аннотация: Основные направления, цели, задачи и базовые понятия воспитания подрастающего поколения по месту жительства. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Юнусова, К. А. Патриотическое воспитание молодежи средствами языковой идентификации [Текст] / К. А. Юнусова> // Педагогика. - 2007. - N 10. - С. 47-53. . - Библиогр.: с. 53 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Дагестан Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): молодежь -- воспитание -- патриотическое воспитание -- патриотизм -- государственная политика -- задачи воспитания -- социальное воспитание -- языки -- билингвизм -- двуязычие -- родной язык -- русский язык -- лакский язык -- социализация личности -- этническая социализация -- межэтническая социализация Аннотация: О модели воплощения идей патриотизма в системе социального воспитания в Республике Дагестан. Доп.точки доступа: Габиев, С.; Капиев, Э. (1909-1944) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Баринов, В. А. Идеи семейного воспитания И. А. Ильина в педагогике Русского Зарубежья [Текст] / В. А. Баринов, К. В. Баринова> // Педагогика. - 2009. - N 3. - С. 90-99. . - Библиогр.: с. 99 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика, 20 в. История образования Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): эмиграция -- Русское Зарубежье -- педагоги -- ученые -- преподавательская деятельность -- семейное воспитание -- педагогические подходы -- социальная функция семьи -- цели семейного воспитания -- задачи воспитания -- направления семейного воспитания Аннотация: Российские педагоги, оказавшиеся после гражданской войны в изгнании, стремились воспитывать граждан, которые впоследствии возродят Россию, а также давали им образование для жизни и работы на чужбине. Одним из духовных вдохновителей русской эмиграции был И. А. Ильин, рассматривавший, в частности, особый статус семьи в истории человечества. Доп.точки доступа: Баринова, К. В.; Ильин, И. А. (1883-1954) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Данилюк, А. Я. (д-р пед. наук, проф.). Воспитание и социализация младших школьников [Текст] / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков> // Педагогика. - 2009. - N 5. - С. 7-27.
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика воспитания Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): федеральные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- начальная школа -- начальное образование -- воспитание -- социализация -- младшие школьники -- примерные программы -- духовно-нравственное развитие -- уклад школьной жизни -- нравственный уклад -- цели воспитания -- задачи воспитания -- личностная культура -- семейная культура -- социальная культура -- ценностные установки -- источники нравственности -- аксиологический подход -- ценности -- системно-деятельностный подход -- развивающий подход -- виды деятельности -- формы занятий -- родители -- педагогическая культура -- повышение педагогической культуры -- результаты воспитания -- результаты социализации Аннотация: В статье раскрыты основные подходы к организации воспитания и социализации младших школьников на системно-деятельностной, ценностной и развивающей основе. Определено содержание, формы и методы работы школы с семьей, общественными и традиционными религиозными организациями, другими субъектами социализации в целях духовно-нравственного развития обучающихся. Доп.точки доступа: Кондаков, А. М. (д-р пед. наук) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Егоров, Олег (доктор филологических наук; заместитель директора; член-корреспондент). Воспитание - национальная идея? [Текст] / Олег Егоров> // Народное образование. - 2009. - N 8. - С. 217-223
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): задачи воспитания -- повести -- российский коллективизм -- национальная культура Аннотация: Образование без воспитания в российском обществе. Доп.точки доступа: Вульфсон, Б. Л.; Голдинг, У.; Гайдар, А. П. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Биболетова, Мерем Забатовна (кандидат педагогических наук). Воспитательный потенциал предмета "Иностранный язык" [Текст] / М. З. Биболетова, Н. В. Ладыженская> // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 3. - С. 2-10 : ил. - Библиогр.: с. 9-10 (9 назв.). - Об авт. в конце ст.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание в школе -- воспитание личности -- гражданственность -- духовно-нравственное развитие -- задачи воспитания -- иностранные языки (педагогика) -- интеграция воспитания и обучения -- критическое мышление -- национальные ценности -- общение на иностранном языке -- отношение к природе -- отношение к труду -- патриотизм -- развитие общей культуры человека -- семейные ценности -- системы ценностей -- ценность человеческой жизни -- чувство солидарности Аннотация: О задачах воспитания, которые могут быть поставлены и реализованы на уроках иностранных языков. Доп.точки доступа: Ладыженская, Наталия Вениаминовна (кандидат педагогических наук) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : и.л. (1) Свободны: и.л. (1) |
Лебедев, Олег Ермолаевич (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО). Цели воспитания как системоформирующий фактор [Текст] = Educational goals as a system-forming factor / О. Е. Лебедев> // Педагогика. - 2021. - № 5. - С. 5-16. - Библиогр.: с. 14-15 (19 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- воспитательная работа -- воспитательные задачи -- задачи воспитания -- образовательная система -- общеобразовательные школы -- педагогические цели воспитания -- педагогическое целеполагание -- процесс воспитания -- социальные цели воспитания -- цели воспитания -- эволюция целей воспитания Аннотация: Рассматривается роль целей воспитания в формировании образовательной системы школы, их влияние на эволюцию образовательной системы, изменение ее потенциала. Делается попытка объяснить связь между изменениями в целях воспитания и возможностями образовательной системы с помощью механизма трансформации социальных целей в педагогические цели и средства их реализации. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |