Сагдиева, И. Т. (научный сотрудник). Организация познавательной деятельности младших школьников [Текст] / И. Т. Сагдиева // Инновации в образовании. - 2013. - № 1. - С. 110-116. - Библиогр.: с. 115 (8 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика--Казань Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): познавательная деятельность -- этнокультура -- младшие школьники -- активизация познавательной деятельности -- внеурочная деятельность -- познавательное развитие Аннотация: Системно-деятельностный подход в образовании предполагает личностное и познавательное развитие обучающегося. Региональное содержание образования может выступить эффективным средством активизации познавательной деятельности школьников в процессе внеурочной деятельности. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Вербицкий, А. А. (доктор педагогических наук; кандидат психологических наук; профессор; академик РАО). Проблемы адекватности понятийного аппарата современного образования [Текст] / А. А. Вербицкий, Е. Г. Трунова // Педагогика. - 2017. - № 8. - С. 3-16. - Библиогр.: с. 15-16 (22 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): активизация мышления -- активизация обучения -- активизация познавательной деятельности -- активное обучение -- активные методы обучения -- активные формы обучения -- воспитание -- знание -- интерактивные методы -- информация -- компетентность -- компетенции -- методы обучения -- научные термины -- образовательный модуль -- педагогические технологии -- понятийный аппарат -- процесс образования -- содержание образования -- содержание обучения -- термины -- формы воспитания -- формы обучения -- формы организации обучения Аннотация: Статья посвящена анализу адекватности современной терминологии в области образования. Рассматриваются примеры терминов, получивших широкое распространение в педагогической литературе, но не имеющих научного обоснования. Также приводится анализ понятия "воспитание", рассматриваемого как культурная универсалия в русском и английских языках. Доп.точки доступа: Трунова, Е. Г. (кандидат педагогических наук; доцент) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Пяткова, Ольга Борисовна (старший преподаватель). Кейс-метод как условие активизации самостоятельной работы учащихся при обучении предметам естественно-математических и технологических дисциплин [Текст] / О. Б. Пяткова, М. В. Кравцова // Школьные технологии. - 2019. - № 3. - С. 41-46. - Библиогр.: с. 46 (8 назв.) . - ISSN 2220-2641
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): активизация познавательной деятельности -- активное обучение -- виды кейсов -- групповые дискуссии -- естественно-математические дисциплины -- кейс-метод -- кейс-технологии -- метод кейсов -- метод ситуационного анализа -- методы активного обучения -- самостоятельная работа -- технологические дисциплины -- учащиеся -- характеристики кейсов -- школьники Аннотация: В статье рассматривается кейс-метод как условие активизации самостоятельной деятельности учащихся. Дается характеристика кейс-метода, представлена сравнительная характеристика кейсов по содержанию. Рассмотрены модели кейсов ситуационного анализа, групповой дискуссии. Доп.точки доступа: Кравцова, Мария Владиславовна (педагог-организатор) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Донцов, Дмитрий Александрович (кандидат психологических наук; доцент). Психолого-педагогическое и технологическое применение новых активных и интерактивных образовательных методов в современных условиях смешанного обучения [Текст] / Д. А. Донцов, Ж. Е. Ермолаева // Школьные технологии. - 2021. - № 3. - С. 87-97. - Библиогр.: с. 95-96 (24 назв.). - Прил. . - ISSN 2220-2641
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): активизация обучения -- активизация познавательной деятельности -- активное обучение -- групповая работа -- интерактивное обучение -- интерактивные средства обучения -- метод микрогрупп -- метод минигрупп -- методы активного обучения -- минигрупповой подход -- педагогические технологии -- смешанное обучение -- старшеклассники -- старшие классы -- студенты -- формы работы Аннотация: Статья посвящена обоснованию актуальной психолого-педагогической и технологически-программной парадигмы, состоящей из методов и приемов активного и интерактивного обучения и развития личности старшеклассников и студентов в целостном образовательном процессе. Описывается, как в современных условиях смешанного очно-онлайнового обучения одновременно применять и классические педагогические технологии, и компьютерные коммуникативные средства. Доп.точки доступа: Ермолаева, Жаннетта Евгеньевна (кандидат филологических наук; доцент; учитель-логопед; главный редактор интернет-портала EduNeo. ru) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Алейникова, Ксения Андреевна (соискатель). Применение метода "Точно в срок" в практике высшего образования США [Текст] = Application of the "Just in Time" teaching method in the practice of American higher education / К. А. Алейникова // Педагогика. - 2021. - № 8. - С. 117-121. - Библиогр.: с. 121 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--США Кл.слова (ненормированные): активизация познавательной деятельности -- вузы -- высшее образование -- интернет-технологии -- методы обучения -- методы смешанного обучения -- педагогические методы -- перевернутое обучение -- смешанное обучение -- студенты -- точно в срок Аннотация: В практике высшего образования США накоплен большой опыт использования в обучении активных педагогических методов, одним из которых является метод смешанного обучения "Точно в срок", разработанный в рамках модели так называемого "перевернутого" обучения и альтернативный традиционному лекционному. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |
Марчукова, Ольга Григорьевна (кандидат педагогических наук; старший преподаватель). Развивающая функция обучения: исторические контексты становления урока [Текст] = Developing function of learning: historical contexts of the formation of the lesson / О. Г. Марчукова // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 7. - С. 15-24. - Библиогр.: с. 21-22 (22 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия, 20 в. 20-е гг.; 20 в. 30-е гг.; 20 в. 40-е гг. Кл.слова (ненормированные): активизация познавательной деятельности -- дидактика урока -- познавательная деятельность -- политехническая школа -- развивающая функция -- развивающее обучение -- трудовые школы -- уроки -- школьное образование Аннотация: В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности ученика, в отечественной дидактике связываемая с реализацией развивающей функции обучения на уроке. Историческим контекстом исследования явился период становления урока как основной формы организации обучения - 1920-40-е гг. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |