Суслова, И. Б. (кандидат педагогических наук). Эвристический потенциал философем И. Канта в методологии педагогического целеполагания [Текст] / И. Б. Суслова> // Педагогика. - 2011. - N 1. - С. 79-84. . - Библиогр.: с. 84 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогические цели -- педагогическое целеполагание -- философы -- философемы -- философема сущности человека -- этико-философские воззрения -- нравственность -- высшее благо -- смысл жизни -- смысл образования -- философемы образования Аннотация: Статья представляет собой попытку философского осмысления идеи высшего блага И. Канта в связи с содержательным наполнением понятия "сущность человека" в целях поиска ключевого элемента системы педагогического целеполагания в современном отечественном образовании. Доп.точки доступа: Кант, И. (немецкий философ ; 1724-1804) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Суслова, И. Б. (кандидат педагогических наук). Проблема рациональности в философии и педагогике И. Канта [Текст] / И. Б. Суслова> // Педагогика. - 2011. - N 3. - С. 97-102. . - Библиогр.: с. 102 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Германия, 18 в.; 19 в. Философия Философская антропология Кл.слова (ненормированные): разум -- рациональность -- система разума -- воспитание -- искусство воспитания -- способности -- высшие способности -- развитие способностей -- рациональный стиль -- учебная деятельность -- принципы обучения -- развитие разума -- интеллектуальное самовоспитание -- умственное развитие -- универсальный разум Аннотация: В статье рассматривается теория и методика интеллектуального развития И. Канта, а также черты его критического рационализма, способствующие переосмыслению проблемы рациональности в педагогике, поиску новых методологических оснований теории интеллектуального развития обучаемых. Доп.точки доступа: Кант, И. (философ ; 1724-1804) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |