Шифр: shzd/2006/4 Журнал 2006г. N 4 Павлова, Ю. Б. Преодоление трудностей при изучении предмета "Обучение грамоте и развитие речи" / Ю. Б. Павлова, Т. Ю. Хотылева, О. Г. Галактионова. - С.5-14. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: языковый анализ, фонематический слух, речевое развитие детей Матвеев, А. А. Пищевое поведение человека: структурно- функциональный подход / А. А. Матвеев. - С.15-24. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: пищевое поведение, нарушение, структурно-функциональные элементы, когнитивные элементы Костюнина, О. В. Сказкотерапия в эмоционально-поведенческой коррекции у детей дошкольного и младшего школьного возраста / О. В. Костюнина, М. А. Панфилова. - С.25-31. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: сказкотерапия, история развития, психокорекция, сказки, эмоционально-поведенческая коррекция Тренина, М. Ю. Реализация влечений в норме / М. Ю. Тренина. - С.32-39. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: влечения, виды, инстинктивное влечения, агрессивное влечение Климонтович, Е. Ю. Общие рекомендации родителям детей младшего возраста с речевым недоразвитием / Е. Ю. Климонтович. - С.40-44. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: речевое развитие ребенка, дети, психическое расстройства Шигапова, М. Х. Конспект урока по курсу "Окружающий мир" в 4 классе по теме: "Наша незаменимая память" / М. Х. Шигапова. - С.46 Самадурова, И. В. Конспект интегрированного урока по русскому языку в 3 классе по теме: Предложения. Повторение изученного. Витамины и их значение для роста и развития органов / И. В. Самадурова. - С.47-48 Кл.слова: чистописание, физминутка, словарная работа Орлова, Е. В. Конспект урока по музыке в 3 классе по теме: "Знакомство с элементами оркестровки русской народной песни. "Как пошли наши подружки" Работа с флейтой и другими инструментами" / Е. В. Орлова. - С.49-52 Кл.слова: развитие слуховой деятельности, чувства ритма, развитие Константинова, Т. П. Занятия, тренинги и внеклассные мероприятия по предупреждению насилия в школе / Т. П. Константинова. - С.53-64 Кл.слова: агрессивное поведение, конфликтные ситуации, разрешение, позитивное самоотношения, формирования Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Виньков, Ю. В. В каждом слове - частица души [Текст] : (об индивидуально-личностных факторах порождения речи) / Ю. В. Виньков // Русский язык в школе. - 2006. - N 3. - С. . 99-105. - Библиогр. в подстроч. примеч.
Рубрики: Литературоведение--Ораторское искусство Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): культура речи -- психолингвистика -- речь -- красноречие -- риторика -- порождение речи -- эмпатия -- порог чувствительности -- фонематический слух -- речемыслительная деятельность -- учащиеся Аннотация: О врожденных свойствах психики, характеризующих красноречивого от природы человека. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Климонтович, Екатерина Юрьевна. Коррекционная работа с детьми, страдающими общим недоразвитием речи II степени [Текст] / Е. Ю. Климонтович // Школа здоровья. - 2007. - N 4. - С. 37-41. - Библиогр.: с. 40 (13 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- логопедия -- развитие речи -- обучение чтению -- речевое поведение -- интонация -- артикуляция -- дикция -- постановка звуков -- младший возраст -- слухоречевая память -- коррекционная работа -- общее недоразвитие речи -- речевое дыхание -- фонематический слух -- понимание речи -- фонетическая сторона речи -- несформированность грамматического строя -- общеупотребительная речь Аннотация: Структура и содержание коррекционной работы с детьми, страдающими общим недоразвитием речи второй степени. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Болданова, Б. С. Нейропсихологический статус учащихся 1-2 классов общеобразовательной школы с трудностями усвоения письменной речи [Текст] / Б. С. Болданова // Современные гуманитарные исследования. - 2007. - N 6. - С. 248-252. - Библиогр.: с. 252 . - ISSN 1012-9103
Рубрики: Психология--Детская психология--Педагогическая психология Кл.слова (ненормированные): освоение письменной речи -- двухстадийное обследование -- младшие школьники -- реципрокная координация рук -- динамический праксис -- пространственная организация движений -- зрительное восприятие -- фонематический слух -- служоречевая память -- вербально-логическое мышление -- наглядно-образное мышление -- симптокомплексы несформированности ВПФ -- синдромы Доп.точки доступа: Цветкова Л.С.; Цветков А.В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Панфилова, Ирина (логопед). Развитие речи [Текст] / Ирина Панфилова // Социальная защита. - 2008. - N 4 (192) ; Социономия (социальная работа). - 2008. - N 4. - С. 26-29.
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): методики -- упражнения -- дошкольники -- логопеды -- фонематический слух -- речевое дыхание Аннотация: Упражнения для детей с синдромом Дауна, испытывающих трудности с правильным произношением звуков речи. soza/2008/4 : Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) soza/2008/4 : Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Барышникова, И. В. Обучение иностранному языку детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / И. В. Барышникова // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 6. - С. 82-87. . - Библиогр.: с. 87 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- коммуникативная компетенция -- нарушение речи -- развитие речи -- речь -- тренинги -- фонематический слух Аннотация: В статье изложены основные результаты опытного обучения иностранному языку детей с тяжелыми нарушениями речи. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : и.л. (1) Свободны: и.л. (1) |
Ясюкова, Л. А. (кандидат психологических наук). Педагогика неграмотности [Текст] / Л. А. Ясюкова // Школьные технологии. - 2011. - N 1. - С. 25-30. . - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): грамотность -- падение грамотности -- школьники -- неграмотность -- учебные программы -- методы обучения -- преподавание русского языка -- грамотное письмо -- причины неграмотности -- фонематический метод -- фонематический слух -- обучение грамоте -- 1 классы -- начальные классы -- начальная школа -- навыки чтения -- беглое чтение -- техника чтения Аннотация: В статье рассматриваются причины неграмотности школьников, заложенные в образовательных программах по русскому языку. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ясюкова, Л. А. (кандидат психологических наук). Педагогика неграмотности [Текст] / Л. А. Ясюкова // Школьные технологии. - 2011. - N 2. - С. 25-30. . - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): грамотность -- падение грамотности -- школьники -- неграмотность -- учебные программы -- методы обучения -- преподавание русского языка -- грамотное письмо -- причины неграмотности -- фонематический метод -- фонематический слух -- обучение грамоте -- 1 классы -- начальные классы -- начальная школа -- навыки чтения -- беглое чтение -- техника чтения Аннотация: В статье рассматриваются причины неграмотности школьников, заложенные в образовательных программах по русскому языку. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Уровень речевого развития детей на этапе формирования навыков чтения [Текст] / Е. Е. Ляско [и др.] // Психологический журнал. - 2012. - Т. 33, № 1. - С. 73-87 : рис., табл. - Библиогр.: с. 86-87 (35 назв. ) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- речевое развитие -- речь -- чтение -- фонематический слух -- функциональная асимметрия -- акустические характеристики Аннотация: Цель исследования - выявление связи между уровнем речевого развития детей 4-7 лет и сформированностью у них навыков чтения. Использован комплексный подход, включающий акустический, фонетический и лингвистический анализ речи детей, оценку сформированности навыка чтения, определение фонематического слуха, функциональной асимметрии и регистрацию суммарной электрической активности мозга. Доп.точки доступа: Ляско, Е. Е.; Фролова, О. В.; Смирнов, А. Г.; Куражова, А. В.; Гайкова, Ю. С.; Бедная, Е. Д.; Григорьев, А. С. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |