Ярославцева, Е. И. Коммуникативные стратегии человека в современном мире [Текст] / Е. И. Ярославцева> // Философские науки. - 2008. - N 7. - С. 79-97 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Социальная философия Типология общества Кл.слова (ненормированные): саморазвивающиеся системы -- человек -- человек и мир -- интерактивное взаимодействие -- саморасширение человека -- коммуникации -- коммуникативные стратегии -- устная коммуникация -- письменная коммуникация -- сетевая коммуникация -- Интернет-пространство -- межконтинуальные отношения -- информационное общество Аннотация: Показано взаимодействие человека как открытой саморазвивающейся системы с миром ("Человек и мир": коммуникативная пара). Раскрыт опыт саморасширения человека - опыт доречевой, устной, письменной коммуникаций. Рассмотрен интерактивный топос человека в пространстве сетевой коммуникации. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Иванова, Алла Игоревна (кандидат филологических наук). Программа практического курса "Перевод в устной и письменной коммуникации" для учащихся I курса отделения магистратуры по направлению "Лингвистика" [Текст] = Syllabus of the Practical Course "Translation in Oral and Written Communication" (for First-Year Students of the Master`s Degree Programme in Linguistics) / А. И. Иванова> // Вестник Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2014. - № 1. - С. 76-86 : табл. - Библиогр.: с. 86. - Подстроч. примеч. - Рез. англ. . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшее образование -- лингвистика -- магистратура -- межкультурная коммуникация -- образовательные стандарты -- письменная коммуникация -- практика перевода -- практический перевод -- преподавание практического перевода -- программы -- устная коммуникация -- учебные программы -- функциональный стиль Аннотация: Практический курс "Перевод в устной и письменной коммуникации" направлен на формирование у учащихся компетенций и навыков современного переводчика как специалиста по межкультурному общению в различных условиях профессионального взаимодействия. Курс нацеливает учащихся на решение типичных задач при работе с текстами как с функционально-стилевыми категориями, а также с формами письменной или устной коммуникации. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Федорова, О. В. О русской жестикуляции с лингвистической точки зрения (к выходу монографии Е. А. Гришиной) [Текст] / О. В. Федорова> // Вопросы языкознания. - 2018. - № 5. - С. 114-123. - Библиогр.: с. 122-123 . - ISSN 0373-658X
Рубрики: Психолингвистика Языкознание Кл.слова (ненормированные): жестикуляционная лингвистика -- жесты -- корпусные исследования -- мультимодальная лингвистика -- обзоры -- речь -- устная коммуникация Аннотация: Обзор посвящен описанию современных корпусных исследований в области жестикуляционной, или мультимодальной, лингвистики, которая занимается изучением спонтанной жестикуляции в ее отношении к русской устной коммуникации в целом. Доп.точки доступа: Гришина, Е. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Пути развития навыков устной коммуникации у студентов [Текст] = Boosting communication skills in students / О. А. Сулейманова, [и др.]> // Теоретическая и прикладная лингвистика. - 2019. - № 4. - С. 125-132. - Библиогр.: с. 131-132 (7 назв.) . - ISSN 2410-7190
Рубрики: Языкознание Прикладное языкознание Кл.слова (ненормированные): устная коммуникация -- речевые стратегии -- нейролингвистическое программирование -- коммуникативная способность Аннотация: В статье рассматриваются пути развития навыков эффективного речевого поведения у студентов как средства повышения их академической успеваемости в целом и как способ совершенствования их коммуникативных способностей – в частности. Актуальность и востребованность указанных навыков в профессиональной среде определяется особенностями современного информационного и социального взаимодействия. Описываются разнообразные стратегии успешной коммуникации, построенные на комбинации теории (напр., принципы Г.Грайса) и практики (обучение структурированию речи, выстраиванию логики сообщения, освоение приёмов публичного выступления, ведения дискуссии). Эти средства относительно недавно стали встраиваться в учебный процесс, что заставляет обращаться к анализу их потенциала в подготовке современного специалиста. Особенно полезным представляются: 1) развитие навыков нейролингвистического программирования для удержания внимания аудитории, декодирования нейролингвистических механизмов носителей изучаемого языка (в том числе признаков манипулирования), 2)структурирование выступления по международным стандартам, 3) выстраивание обсуждения вокруг актуального события, широко освещённого в средствах массовой информации. Доп.точки доступа: Сулейманова, Ольга Аркадьевна (доктор филологических наук; профессор); Водяницкая, Альбина Александровна (доктор филологических наук); Беклемешева, Наталья Николаевна (кандидат филологических наук; доцент); Яременко, Вера Ивановна (доцент) Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : н.з. (1), аб. (1) Свободны: н.з. (1), аб. (1) |