Куринская, Н. А. (психолог). Работа психолога в доме-интернате [Текст] / Н. А. Куринская> // Работник социальной службы. - 2010. - N 12. - С. 93-96.
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): психологи -- пожилые люди -- социально-психологическая помощь -- социальное обслуживание -- арт-терапия -- психогимнастика -- терапия творческого самовыражения -- сказкотерапия -- дома-интернаты Аннотация: Об оказании социально-психологической помощи людям пожилого возраста "Харпского дома-интерната для престарелых и инвалидов "Мядико" Ямало-Ненецкого автономного округа. Доп.точки доступа: Государственное специализированное стационарное учреждение социального обслуживания "Харпский дом-интернат для престарелых и инвалидов "Мядико"; "Харпский дом-интернат для престарелых и инвалидов "Мядико", государственное специализированное стационарное учреждение социального обслуживания Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Усачева, Валерия Олеговна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник). Прозрение через музыку: о приобщении слабовидящих и слепых школьников к музыкальному творчеству [Текст] = Insight through music: about introducing visually impaired and blind students to musical creativity / В. О. Усачева> // Педагогика. - 2020. - № 11. - С. 92-99. - Библиогр.: с. 98 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ОВЗ -- вербальная визуализация -- дети с ОВЗ -- детские музыкальные школы -- метод вербальной визуализации -- музыкальная грамота -- музыкальное образование -- музыкальные школы -- незрячие дети -- ограниченные возможности здоровья -- слабовидящие дети -- слепые дети -- социально-культурная реабилитация -- сочинение музыки -- творческое самовыражение -- терапия творческого самовыражения -- учебно-творческая деятельность -- школьники Аннотация: В статье рассматриваются некоторые особенности обучения слабовидящих и слепых учащихся музыке. Обосновывается значение педагогического сопровождения средствами музыкального искусства с точки зрения его коррекционных, общеразвивающих и социализирующих личность возможностей. Характеризуется применение в учебно-творческой деятельности импровизации и сочинения музыки. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |