Шумакова, Н. Б. Влияние представлений родителей об обучении на развитие одоренности у детей [Текст] / Н.Б. Шумакова> // Вопросы психологии. - 2004. - N 2. - С. 119-127 Рубрики: возрастная психология Кл.слова (ненормированные): ОДОРЕННЫЕ ДЕТИ, РАЗВИТИЕ -- ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ -- интеллектуальное развитие шкоЛЬНИКА -- ОПРОСНИК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
> Шифр: shzd/2004/2 Журнал 2004г. N 2 Кошкарева, Т. А. Психологический анализ проблем родительско-детских отношений / Т.А. Кошкарева. - С.5-13 Кл.слова: родительско-детские отношения, внутрипсихологическое поле, возрастная динамика Ситнова, Е. Н. Художественно-эстетическое образование как фактор психического здоровья школьника / Е.Н. Ситнова. - С.15-19 Кл.слова: подростковый возраст, психическое здоровье, самоактуализация Корнеев, А. А. Анализ формирования навыка письма в младшей школе / А.А. Корнеев. - С.20-31 Кл.слова: обучение письму, построение движений, микроструктурный анализ Волкова, Н. А. Психосомотические аспекты ревматоидного артрита / Н.А. Волкова. - С.32-41 Кл.слова: психосоматика, ревматоидный артрит, ювениальный Резнеченко, Т. С. Индивидуальное коррекционно-развивающие программы для дошкольников с тяжелыми речевыми нарушениями / Т.С. Резнеченко. - С.42-49 Кл.слова: психические функции, развитие, дизонтогенез, проявление Феррои, Л. М. Я не хочу ходить в школу / Л.М. Феррои, И.С. Швец. - С.50-53 Кл.слова: школьная дезадаптация, школофобия, психическая депривация Береславская, М. И. Специфика проведения стандартного педагогического обследования с учетом особенностей детей, поступающих в школу / М.И. Береславская. - С.55-59 Кл.слова: педагогическое обследование, индивидуальные особенности ребенка Субочева, А. А. Волшебный мир русского языка / А.А. Субочева Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Фомичева Л.В. Образ родителей и представленность отношений с ними у подростков [Текст] / Фомичесва Л.В.> // Психологическая наука и образование. - 2005. - N3. - С. 26-39 Рубрики: Социальная психология образования Кл.слова (ненормированные): подростковый возраст -- детско-родительские отношения -- образ родителей, образ-Я, межличное восприятие, отношение Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Краснова, О. В. Современные методы исследования психологических особенностей подростков [Текст] / О. В. Краснова> // Психологическая наука и образование. - 2006. - N2. - С. 31-38 Рубрики: Социальная психология Кл.слова (ненормированные): подростковый возраст -- нравственный идеал -- Я реальное, идеальное -- идентичность -- нарративная психология -- социальное экспериментирование -- интервью -- герой, идентификация -- критичность восприятия Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Новгородцева, А. П. Переживание подростками "чувства взрослости" [Текст] / А. П. Новгородцева> // Психологическая наука и образование. - 2006. - N2. - С. 39-54 Рубрики: Социальная психология Кл.слова (ненормированные): подростковый возраст -- чувство взрослости -- понятийное мышление -- самоосознание -- критическое отношение -- совершенство мира, разочарование -- тревога -- депрессивность -- одиночество -- ослые, конгруэнтное отношение Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Краснова, О. В. Современные методы исследования психологических особенностей подростков [Текст] / О. В. Краснова> // Психологическая наука и образование. - 2006. - N 2. - С. . 31-37. - Библиогр.: с. 37 (7 назв. )
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): подростковый возраст -- нравственные идеалы -- реальное Я -- идеальное Я -- нарративная психология -- критичность восприятия Аннотация: Исследование соотношения реального и идеального в представлениях подростков. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Новгородцева, А. П. Переживание подростками "чувства взрослости" [Текст] / А. П. Новгородцева> // Психологическая наука и образование. - 2006. - N 2. - С. . 39-54. - Библиогр.: с. 53 (14 назв. )
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): подростковый возраст -- подростки -- чувство взрослости -- самосознание -- тревога -- депрессивность -- чувство одиночества Аннотация: Рассматривается генезис и содержание переживаний "чувства взрослости" подростками. Анализируются противоречия в возрастном развитии и особенности социальной ситуации развития. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Рогова, Е. Е. Переживание одиночества подростками с разной социальной направленностью [Текст] / Е. Е. Рогова> // Вопросы психологии. - 2007. - N 5. - С. 38-46. - Библиогр.: с. 46 (18 назв. )
Рубрики: Психология--Детская психология Россия Кл.слова (ненормированные): опросники -- подростки -- одиночество подростков -- переживание одиночества подростками -- одиночество -- подростковый возраст -- дефицит общения -- асоциальное поведение -- одиночество подросткового возраста Аннотация: Рассматриваются причины, приводящие к возникновению одиночества у подростков, а также его последствия для данного возраста. Описывается созданный автором опросник "Одиночество" для подросткового возраста и анализируются результаты исследования психологических особенностей одиночества у подростков с разной социальной направленностью. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Байбуртянц, Е. В. Проблемы нарушения поведения у подростков в современной педагогике и психологии [Текст] / Е. В. Байбуртянц> // Специальная психология. - 2007. - N 1 (11). - С. 56-61. - Библиогр.: с. 61 (9 назв. )
Рубрики: Психология--Общая психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): подростки -- психологические особенности -- подростковый возраст -- становление характера -- ребенок -- личные качества -- семья Аннотация: Изучением психологической особенности подростков занимаются многие выдающие зарубежные и отечественные психологи и педагоги. Существует множество фундаментальных исследований, гипотез и теорий подросткового возраста. Можно выделить несколько подходов в описании развития личности: психоаналитический подход, когнитивных подход, поведенческий подход. В этих исследованиях показано, что подростковый период представляет собой переход от детства к взрослости, и от того как это проходит зависит вся последующая жизнь. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Заваденко, Николай Николаевич (д-р мед. наук). Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: как помочь ребенку [Текст] / Н. Н. Заваденко> // Школа здоровья. - 2007. - N 3. - С. 16-24 : 2 табл., рис. - Библиогр.: с. 22 (12 назв. )
Рубрики: Педиатрия Психология Детская психология Здравоохранение. Медицинские науки Кл.слова (ненормированные): дошкольный возраст -- внимание -- школьный возраст -- подростковый возраст -- гиперактивность -- возрастные периоды -- синдром дефицита внимания -- синдром гиперактивности -- гиперактивные дети -- нарушения поведения -- СДВГ -- дифференциальный диагноз -- коморбидные расстройства -- критерии диагноза -- междисциплинарная коррекция Аннотация: Особенности диагностики синдрома дефицита внимания с гиперактивностью в различные возрастные периоды, вопросы дифференциального диагноза и коморбидных (сопутствующих) расстройств. Представлен алгоритм оказания помощи детям с СДВГ, основанный на междисциплинарном подходе. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Малых, С. Б. Природа индивидуальных различий по экстраверсии и нейротизму в подростковом возрасте [Текст] / С. Б. Малых, Н. Ю. Волкова, В. В. Надысева> // Вопросы психологии. - 2007. - N 6. - С. 142-152. - Библиогр.: с. 151-152 (30 назв. )
Рубрики: Психология--Россия--Москва Детская психология Кл.слова (ненормированные): близнецы -- монозиготные близнецы -- дизиготные близнецы -- подростки -- подростковый возраст -- темперамент -- личность -- экстраверсия -- интроверсия -- нейротизм -- генотип -- среда Аннотация: В рамках московского лонгитюдного исследования близнецов проведен анализ влияния генетических и средовых факторов на межиндивидуальную вариативность показателей экстраверсии / интраверсия и нейротизма у подростков. В исследовании принимали участие 108 пар монозиготных и 84 пары однополых дизиготных близнецов в возрасте 13-14 лет. Исследование методов структурного моделирования показало, что полученным данным соответствует простая генетическая модель; в структуре фенотипической дисперсии показателей экстраверсии / интроверсии 33% дисперсии объясняется генетической изменчивостью, а 67% - влиянием индивидуальной среды, тогда как нейротизма - 44% и 56% соответственно. Доп.точки доступа: Волкова, Н. Ю.; Надысева, В. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Кагарманова, А. И. Проблема социальной изоляции подростка [Текст] / Кагарманова А. И., Абдрахманова С. Р.> // СОТИС - социальные технологии, исследования. - 2007. - N 6. - С. 88-91. - Библиогр.: с. 91 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): изолированность подростков -- изолированные подростки -- одиночество -- подростки -- подростковый возраст -- социальная изоляция -- типы изолированности -- формы одиночества Аннотация: Формы и типы изолированности в подростковом возрасте. Доп.точки доступа: Абдрахманова, С. Р. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Ермолаева, С. А. (канд. пед. наук; доц.). Стигматизационный подход к исследованию проблемы преступности несовершеннолетних в криминологии и педагогике [Текст] / С. А. Ермолаева> // Право и образование. - 2008. - N 3. - С. 33-41. - Библиогр.: с. 41 (5 назв. )
Рубрики: Право Криминология Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Психология Детская психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): предупреждение преступности -- преступность несовершеннолетних -- несовершеннолетние -- молодежь -- девиантное поведение -- стигматизационный подход -- символический интеракционизм -- поведение человека -- отклоняющееся поведение -- подростки -- криминальное поведение -- преступники -- преступное поведение -- подростковый возраст -- социально-психологический подход Аннотация: Причины девиантного поведения и способы предупреждения преступности несовершеннолетних с точки зрения криминологии, педагогики и социальной психологии. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : к.п. (1) Свободны: к.п. (1) |
Быстров, А. А. Можно ли исцелить демографическую болезнь России? [Текст] / А. А. Быстров> // Социально-гуманитарные знания. - 2007. - N 6. - С. 274-286. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Социология Социология общества--Роcсия Кл.слова (ненормированные): демография -- кризис -- рождаемость -- подростковый возраст -- реформа -- семья Аннотация: Нельзя отрицать, что любому государству, не желающему идти на поводу всемирных организаций, говорящих об угрозе перенаселения планеты, придется столкнуться с санкциями мирового капитала. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Осухова, Н. Психодрама в работе с подростками, пережившими насилие [Текст] / Н. Осухова> // Социальная педагогика. - 2007. - N 2. - С. 80-87
Рубрики: Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): поведение подростков -- психологическая помощь -- психодраматические методы -- работа с подростками -- переживания -- насилие -- подростки -- подростковый возраст -- жертвы насилия Аннотация: Психодраматические методы психологической помощи как нельзя лучше соответствуют как особенностям подросткового возраста, так и задачам работы с жертвами насилия. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Павлова, М. К. Взаимосвязи между отдельными сторонами психологического развития в подростковом возрасте [Текст] / М. К. Павлова> // Вопросы психологии. - 2008. - N 3. - С. 46-54. - Библиогр.: с. 53-54 (31 назв. )
Рубрики: Психология--Россия Детская психология Кл.слова (ненормированные): психологический возраст -- подростковый возраст -- характеристики психологического развития -- ценности подросткового возраста Аннотация: Рассматривается проблема взаимосвязей между характеристиками психологического развития. Показано, что основные сферы развития подростка - познание, самосознание и отношения - тесно переплетаются между собой, однако собственно интеллектуальные показатели непосредственно не связаны с эмоционально-мотивационным. Центральными характеристиками оказались индикаторы благополучия отношений со сверстниками противоположного пола в школе, показатели развития социального познания и планирования будущего, самооценки черт характера и коммуникативных качеств. Налицо общая тенденция к согласованности прогресса по разным линиям развития, продемонстрированы исключения из этих правил. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Гончарова, Вера. Как дети видят и познают мир? [Текст] / В. Гончарова> // Рекламодатель: теория и практика. - 2008. - N 6. - С. 34-40
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): познание -- восприятие -- дети -- малыши -- дошкольники -- школьники -- начальная школа -- школьный возраст -- подростки -- подростковый возраст -- окружающий мир Аннотация: О восприятии детьми окружающий мир. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : эк. (1) Свободны: эк. (1) |
Венгер, А. Л. Ребенок в обществе: исторический кризис детства [Текст] / А. Л. Венгер> // Вопросы психологии. - 2008. - N 4. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 12 (23 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Детская психология Кл.слова (ненормированные): кризис детства -- исторический кризис детства -- психическое развитие -- совместная деятельность -- ведущая деятельность -- трансляция культуры -- субъект активности -- спонтанная активность -- культурная активность -- психологическая норма -- подростковый возраст -- подростки Аннотация: Обосновывается гипотеза о том, что в последние 20 лет резко обострился исторический кризис детства, начавшийся в конце XIX в. Выдвигается принцип кольцевой взаимосвязи между психическим развитием ребенка и системой его отношений с социальным окружением, с обществом: психическое развитие ребенка совершается не под воздействием взрослых, а во взаимодействии с ними. С этой позиции обсуждаются социальные риски, связанные с кризисом детства. Показано, что одна из важнейших проблем - это несформированность ведущей деятельности подросткового возраста. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Антонов, А. Организация деятельности социального педагога с семьей [Текст] / А. Антонов> // Социальная педагогика. - 2008. - N 4. - С. 19-26.
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): неполные семьи -- семья -- воспитание детей -- укрепление семьи -- адаптация детей -- современная семья -- подростковый возраст -- психологические особенности детей -- социальные педагоги Аннотация: Всестороннее воздействие на личность ребенка и грамотно поставленная работа социального педагога помогают решить проблему адаптации детей в обществе. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Ретивых, Елена Павловна. Социальная картина мира у подростков с тенденцией к компьютерной зависимости [Текст] / Е. П. Ретивых> // Школа здоровья. - 2008. - N 4. - С. 31-34. . - Библиогр.: с. 34 (4 назв. )
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): подростки -- межличностные отношения -- подростковый возраст -- социальные представления -- компьютерная зависимость -- социальная картина мира -- взаимоотношения подростков -- социальная сенситивность Аннотация: Излагаются результаты исследования межличностных отношений подростков с тенденцией зависимости от компьютерных игр, замещающих представления о социальной картине мира ее виртуальными образами. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |