Зуева, Наталья Константиновна (заведующая). Компетентный подход при разработке программ дополнительного профессионального образования специалистов системы социального обслуживания населения [Текст] / Н. К. Зуева> // Отечественный журнал социальной работы. - 2015. - № 1. - С. 183-188. - Библиогр.: с. 188 (8 назв.) . - ISSN 2307-1125
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Москва, город Кл.слова (ненормированные): активные практические занятия -- веб-квесты -- дополнительное профессиональное образование -- дополнительные профессиональные программы -- институты дополнительного профессионального образования -- интерактивное обучение -- интерактивность -- интернет -- информационно-образовательная среда -- квалификация -- компетентности -- компетентностный подход -- образовательная среда -- педагогические технологии -- подготовка специалистов социальной сферы -- практические занятия -- профессиональная деятельность -- профессиональные компетенции -- профессиональные стандарты -- профессиональный уровень -- сетевое взаимодействие -- сетевое обучение -- социальная отрасль -- социальное обслуживание -- специалисты социальной сферы -- субъекты взаимодействия -- учреждения социального обслуживания Аннотация: Рассматриваются особенности компетентностного подхода при разработке программ дополнительного профессионального образования сотрудников учреждений социального обслуживания, значение ресурсной среды и образовательных технологий. Приводятся примеры из практики образовательного процесса. Доп.точки доступа: Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы Департамента социальной защиты населения г. Москвы; ИДПО Департамента социальной защиты населения г. Москвы Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Никитская, Екатерина Александровна (кандидат педагогических наук; доцент). Полипарадигмальность в системе подготовки и профессиональной социализации специалистов социальной сферы [Текст] / Е. А. Никитская> // Преподаватель XXI век. - 2022. - № 3, ч. 1. - С. 46-53. - Библиогр. в конце ст. (9 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): гуманистическая подход -- деятельностная парадигма -- компетентностная парадигма -- контекстная парадигма -- личностно-ориентированная подход -- мониторинг качества образования -- образовательный процесс -- подготовка специалистов социальной сферы -- практико-ориентированный подход -- профессиональная подготовка -- самообразовательная деятельность Аннотация: О ключевых педагогических парадигмах, лежащих в методологической основе и практически определяющих содержательное наполнение подготовки и профессиональной социализации будущих специалистов социальной сферы. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |