Керов, В. В. Между традиционализмом и модернизацией [Текст] : (сакрализация повседневности и мирская аскеза староверов XVIII-XIX веков в сравнительно-исторической перспективе). Ст. 1. Кризис русской духовной культуры XVIII века и идея оцерквления жизни / В. В. Керов> // Общественные науки и современность. - 2010. - N 5. - С. 111-125. . - Библиогр.: с. 123-125. - Окончание следует
Рубрики: Религия. Мистика. Свободомыслие Христианство в целом, 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): традиционализм -- модернизация -- сакрализация повседневности -- пластическое мышление -- мирская аскеза -- староверы -- старообрядчество Аннотация: Аскетически-деятельное начало в исторических религиях считается одним из важнейших факторов модернизации общества. У историков религии давно стоит на повестке дня вопрос о сакрализации повседневности и формировании "мирской аскезы" в восточном христианстве, в частности в православии. Представлено изучение данной проблемы по отношению к старообрядцам. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Клепиков, В. Н. (кандидат педагогических наук; ведущий научный сотрудник; учитель математики и этики). Психологические барьеры на путях изучения математики в школе [Текст] / В. Н. Клепиков> // Школьные технологии. - 2017. - № 2. - С. 81-88. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): УДЕ -- интерпретация текстов -- логическое мышление -- математика (образование) -- математическое образование -- метод интерпретации текстов -- метод пластического моделирования -- пластическое моделирование -- пластическое мышление -- психологические барьеры -- развивающее обучение -- точки роста -- укрупненные дидактические единицы -- учащиеся -- школьное образование Аннотация: В статье выявляются основные психологические барьеры, которые обнаруживаются в сознании современного школьника, и предлагается их преодоление с помощью метода пластического моделирования и интерпретации текстов. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |