Николаева, Е. И. Влияние особенностей привязанности матери к ребенку первых лет жизни и ее реагирования в эмоциональной ситуации на здоровье ребенка [Текст] / Е. И. Николаева, В. С. Меренкова // Вопросы психологии. - 2010. - N 2. - С. 65-72. - Библиогр.: с. 71-72 (13 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): вариабельность ритма сердца -- вариабельность сердечного ритма -- вариабельность кардиоритма -- материнская привязанность -- здоровье ребенка -- реагирование в эмоциональной ситуации Аннотация: Изучалось влияние привязанности матери к ребенку первых двух лет жизни и характера вариабельности ритма ее сердца в эмоциональных ситуациях на успешность снятия диагноза, поставленного ребенку в роддоме и участковым врачом. Матери заполняли тест-опросник на оценку уровня привязанности и участвовали в эксперименте, в котором проводилась запись ритма сердца во время припоминания ими приятных и неприятных ситуаций, связанных с ребенком. Показано, что уровень принятия ребенка матерью влияет на вероятность снятия у него диагноза в первые два года жизни. Парасимпатический тип реагирования матери на положительные события, связанные с ребенком первого года жизни, является прогностическим фактором высокого уровня привязанности матери к ребенку и вероятности его выздоровления. Доп.точки доступа: Меренкова, В. С. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Николаева, Е. И. Сравнительный психофизиологический анализ функционального состояния студентов разных форм обучения в педагогическом вузе [Текст] / Е. И. Николаева, С. А. Котова // Вопросы психологии. - 2011. - N 4. - С. 24-32. . - Библиогр.: с. 32 (23 назв. )
Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): студенты вузов -- студенты педагогических вузов -- рефлексометрия -- вариабельность кардиоритма -- копинг-стратегии -- темперамент -- формы обучения -- ускоренное обучение Аннотация: Изучалось состояние психологического и физиологического напряжения у студентов педагогического вуза при разных формах обучения. Были обследованы студенты дневного отделения, студенты, одновременно обучающиеся в колледже и университете, и студенты вечернего отделения обычной и ускоренной формы обучения. У всех испытуемых оценивались вариабельность кардиоритма, параметры простой и дифференцировочной сенсомоторных реакций, формально-динамические характеристики поведения и копинг-стратегии. Показано, что любое ускорение процесса обучения сказывается на психофизическом состоянии студентов. Студенты более юного возраста успешнее мобилизуются как психологически, так и на уровне регуляции сердечно-сосудистой системы. Студенты старшего возраста (вечернее отделение) ускоренной формы обучения используют стратегию избегания и эмоционального реагирования, не решая проблемы, обнаруживают снижение показателей динамичности, активности и выносливости на фоне напряжения сердечно-сосудистой регуляции. Доп.точки доступа: Котова, С. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Добрин, А. В. Особенности вариабельности кардиоритма как показатель адекватности двигательного режима в процессе занятий физической культурой детей 7-8 лет [Текст] / А. В. Добрин // Теория и практика физической культуры. - 2018. - № 8. - С. 28-30 : табл. - Библиогр.: с. 30 (14 назв.) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): автономная нервная система -- вариабельность кардиоритма -- двигательная активность -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- сердечный ритм -- физические нагрузки -- эмоциональные нагрузки Аннотация: Выявление особенностей вариабельности сердечного ритма детей младшего школьного возраста в процессе эмоциональной нагрузки. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |