Шоган, В. В. Методы символического образа в модульной технологии личностно ориентированного педагогического образования [Текст] / В. В. Шоган // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2010. - N 7. - С. 15-24. . - Библиогр.: с. 24
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): символические образы -- синкретизм -- модульные технологии -- личностно ориентированное педагогическое образование -- методы исторического образования -- скрытая позиция преподавателя -- социально-гуманитарное образование -- система образных методов -- разрешение конфликта -- виртуально функционирующий конфликт Аннотация: Показана система образных методов социально-гуманитарного образования. Механизм методов построен на основе правил, разработанных в модульной технологии личностно ориентированного образования, и имеет в качестве лейтмотива виртуально функционирующий конфликт. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Шоган, В. В. Единое образовательное пространство как педагогическая категория [Текст] : постулат модульности образования / В. В. Шоган // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2012. - № 3. - С. 25-31 . - ISSN 1995-1140
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): педагогическая категория -- единое образовательное пространство -- модульность образования -- образовательное пространство -- субъекты образования -- сознание -- уровни сознания -- человеческие среды -- среда Аннотация: Рассматривается категория "модуль" как основополагающая характеристика образовательного пространства. Особое внимание уделяется уровням образовательных пространств, определяемым уровнями сознания субъектов образования. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Сторожакова, В. Е. Образование как темпоритмическое пространство жизни [Текст] / В. Е. Сторожакова, В. В. Шоган // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2012. - № 3. - С. 117-124 . - ISSN 1995-1140
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): темп -- образование -- ритм -- темпоритмическое пространство жизни -- ускорение темпоритма -- замедление темпоритма -- устойчивый темпоритм -- темпоритм -- образовательные технологии -- образовательный темпоритм Аннотация: Рассматриваются две взаимовлияющие категории: темп и ритм - на уровне движения целостного человечества. Выявляются возможные варианты ускорения, замедления и устойчивости темпоритма в масштабе цивилизации. Доп.точки доступа: Шоган, В. В. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Шоган, В. В. Самосознание человечества как основа самосознания образования [Текст] / В. В. Шоган // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2012. - № 6. - С. 22-29. - Библиогр.: с. 29 . - ISSN 1995-1140
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): человечество -- сознание -- самосознание образования -- рассудок -- разум -- субъекты образования -- практический разум -- теоретический разум -- чувственный разум -- информационная цивилизация -- образовательные системы Аннотация: Сутью текста статьи является идея о единстве рационального и духовно-смыслового в едином самосознании субъекта образования. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |