Уткин, Анатолий Валерьевич (канд. пед. наук ; доц.). Учительство как духовная традиция Руси конца X - XVII веков [Текст] / А. В. Уткин> // Образование и наука. - 2007. - N 2. - С. 94-106. - Библиогр.: с. 105-106 (15 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования, 10 в. Кл.слова (ненормированные): этнопедагогика -- древнерусская культура -- гуманистические традиции -- деятельность учителя -- роль наставника -- культурно-образовательное пространство Аннотация: Истоки зарождения гуманистических традиций отечественной этнопедагогики, исследуется генезис проблемы учительства как особого вида духовной деятельности, как исполнение культурной функции. Рассматриваются основные подходы к пониманию учительства, с одной стороны, как к профессии по обучению грамоте, с другой - на духовном (ментальном) уровне - как особой миссии, специфической деятельности, способствующей обретению смысла жизни и устройству внутреннего мира человека. Доп.точки доступа: Лихачев, Дмитрий Сергеевич (акад. РАН ; 1906-1999) \д. С.\; Каптерев, Петр Федорович (проф. ; 1849-1922) \п. Ф.\; Полоцкий, Симеон (1629-1680) \с.\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Уткин, Анатолий Валерьевич (кандидат педагогических наук). Миссия учителя в междисциплинарной проблематике исследований [Текст] / А. В. Уткин> // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 1, ч. 1. - С. 46-56. - Библиогр.: с. 56 (14 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): будущие учителя -- мировоззренческая культура -- учительство как профессиональная группа -- учительство как социальная группа -- миссия учителя -- учителя миссия -- социальный статус учителя -- феномен учителя -- учителя феномен -- идеал учителя -- учителя идеал Аннотация: Рассматриваются социальные и культурные детерминанты, влияющие на качественное изменение требований к мировоззренческой культуре будущего учителя. Предлагается анализ понятия "миссия учителя" в социально-гуманитарном контексте становления учительства как профессиональной группы, приводятся результаты исследования, которые отражают субъективный аспект понимания категории "миссия учителя" в широком социокультурном значении студентами и педагогами. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |