Тазина, К. А. (старший преподаватель). Обучение стратегии перевода с английского языка как языка-посредника между русской и японской культурами [Текст] / К. А. Тазина // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2011. - N 9 (111). - С. 204-209. : табл. - Библиогр.: с. 209 (15 назв. ). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): лингвосоциокультурная среда -- обучение переводчиков -- английский язык -- письменные переводы -- язык-посредник -- переводческие умения -- фоновые знания -- принципы переводов -- правила переводов -- обучение письменным переводам Аннотация: Описывается детальная систематизация знаний, умений и навыков, которые студенты приобретают, обучаясь переводу в сформированной творческой лингвосоциокультурной среде. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Тазина, К. А. (преподаватель). Формирование готовности к письменному переводу [Текст] / К. А. Тазина // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2012. - № 4 (119). - С. 79-83. - Библиогр.: с. 82 (8 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru . - ISSN 1609-624X
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): письменные переводы -- готовность к письменному переводу -- обучение письменному переводу -- перевод с иностранного языка -- лингвосоциокультурный подход -- лексическая эквивалентность -- прагматическая адекватность -- творческий подход -- иностранный язык Аннотация: Освещена теоретическая проблема формирования готовности к письменному переводу в рамках лингвосоциокультурного подхода в обучении переводу. Выделяются отличительные черты данного процесса, его сущность, выводятся принципы формирования готовности к письменному переводу. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |