Зеер, Эвальд Фридрихович (д-р. псих. наук ; чл.-кор. РАО). Критериально-оценочная деятельность диссертационных советов в аспекте повышения качества педагогических инноваций [Текст] / Э. Ф. Зеер, С. А. Новоселов, Э. Э. Сыманюк // Образование и наука. - 2008. - N 6. - С. 3-10 : 2 табл. - Библиогр.: с. 10 ( 6 назв. ) . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Наука. Науковедение Организация науки Кл.слова (ненормированные): методология науки -- критериально-оценочная деятельность -- диссертационные советы -- снижение качества диссертаций -- диссертационные исследования -- критерии идентификации диссертаций -- кандидатские диссертации -- докторские диссертации -- научно-теоретическая значимость -- принцип соотнесения -- педагогические инновации -- повышение качества педагогических инноваций -- научная жизнь Аннотация: Приводится классификация объектов педагогических исследований и основные признаки возможных инноваций, рассматриваются принципы и критерии оценки кандидатских, докторских диссертаций в аспекте повышения качества педагогических инноваций. Доп.точки доступа: Новоселов, Сергей Аркадьевич (д-р пед. наук ; проф.); Сыманюк, Эльвира Эвальдовна (д-р. псих. наук ; проф.) |
Новоселов, Сергей Аркадьевич (д-р пед. наук ; проф.). Система оценки качества педагогических инноваций [Текст] / С. А. Новоселов, Э. Э. Сыманюк // Образование и наука. - 2009. - N 5. - С. 125-135. - Библиогр.: с. 135 (2 назв. ) . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): инновации в образовании -- педагогические инновации -- уровни инноваций -- инновационная образовательная деятельность -- качество педагогических инноваций -- критерии оценки качества -- правовая защита инноваций Аннотация: Рассмотрена проблема оценки качества педагогических инноваций. Выделены критерии их оценки, конкретизированы базовые определения. Доп.точки доступа: Сыманюк, Эльвира Эвальдовна (канд. псих. наук ; проф.) |
Зеер, Эвальд Фридрихович (доктор психологических наук; профессор; член-корреспондент РАО). Компетентностный подход как фактор реализации инновационного образования [Текст] / Э. Р. Зеер, Э. Э. Сыманюк // Образование и наука. - 2011. - N 8. - С. 3-14. : 1 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 14 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): ФГОС ВПО -- федеральные государственные образовательные стандарты ВПО -- инновационные образовательные проекты -- модель инновационного образования -- педагогические инновации -- инновационная компетентность -- оценки компетенций Аннотация: Анализируются возможности и значение реализации компетентностного подхода в системе инновационного образования. Предметом опытно-поискового исследования было определение взаимосвязи компетентностного подхода и инновационного образования. Цель работы заключалась в установлении факторов, инициирующих реализацию компетентностного подхода в инновационном образовании профессиональной школы. Обобщение теоретико-моделирующей части исследования позволило определить технологию разработки инновационных образовательных проектов. Доп.точки доступа: Сыманюк, Эльвира Эвальдовна (доктор психологических наук; профессор) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Сыманюк, Эльвира Эвальдовна (доктор психологических наук). Непрерывное образование как ресурс преодоления психологических барьеров в процессе профессионального развития личности [Текст] / Э. Э. Сыманюк, И. В. Девятовская // Образование и наука. - 2015. - № 1. - С. 80-92. - Библиогр.: с. 90-91 (22 назв.) . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): развитие личности -- профессиональное развитие личности -- психологические барьеры профессионального развития -- профессиональные кризисы -- профессиональные деструкции -- профессионально-психологическое здоровье -- ухудшение профессионально-психологического здоровья -- профессионализация -- непрерывное образование -- обучение взрослых Аннотация: Уточнены понятия "психологический барьер" и "преодолевающее поведение". Выделены и классифицированы психологические препятствия профессионального развития личности – профессиональные кризисы и деструкции, ухудшение профессионально-психологического здоровья личности. Обозначены ресурсы преодоления психологических барьеров. Доп.точки доступа: Девятовская, Ирина Владимировна (кандидат психологических наук) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Сыманюк, Эльвира Эвальдовна (доктор психологических наук). Психологические компоненты ответственности руководителей образовательных учреждений [Текст] / Э. Э. Сыманюк // Известия Уральского федерального университета. Сер. 3, Общественные науки. - 2015. - № 1 (137). - С. 155-163. - Библиогр.: с. 163 (8 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru . - ISSN 2227-2291
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Урал--Екатеринбург Профессиональное образование Психология--Россия--Урал--Екатеринбург Психология личности Кл.слова (ненормированные): личностные качества -- образовательные учреждения -- опытно-поисковые исследования -- ответственность -- поведенческие компоненты -- психологические компоненты -- руководители -- стаж работы -- управленческая деятельность Аннотация: Представлены результаты опытно-поискового исследования психологических компонентов ответственности у руководителей образовательных учреждений города Екатеринбурга. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Зеер, Эальд Фридрихович (доктор психологических наук). Методологические ориентиры развития транспрофессионализма педагогов профессионального образования [Текст] / Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк // Образование и наука. - 2017. - Т. 19, № 8. - С. 9-28. - Библиогр.: с. 25-26 (21 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки https://elibrary.ru . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): профессиональная подготовка кадров -- трансфессия -- транспрофессионализм -- профессиональная деятельность -- субъекты профессиональной деятельности -- профессионально-образовательные платформы -- академические единицы -- стратегические академические единицы Аннотация: Описан феномен транспрофессионализма. Определены исходные установки к его пониманию и в характеристике блочно-модульной модели платформы, предназначенной для формирования транспрофессионализма педагогов профессиональной школы. Доп.точки доступа: Сыманюк, Эльвира Эвальдовна (доктор психологических наук) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Формирование транспрофессиональных компетенций у будущих инженеров [Текст] / Э. Ф. Зеер [и др.] // Актуальные проблемы психологического знания. - 2019. - № 2. - С. 27-32. - Библиогр. в конце ст. - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки https://elibrary.ru . - ISSN 2073-8544
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): востребованность специалистов -- высшее профессиональное образование -- инженеры -- модульное обучение -- профессиональная мобильность -- транспрофессионализм -- транспрофессиональные компетенции Аннотация: Отмечается востребованность в современном мире специалистов-транспрофессионалов, особенно в сфере технономических профессий. Формирование транспрофессиональных компетенций необходимо начинать на этапе обучения в вузе. В связи с этим предложена модель развития транспрофессиональных компетенций у инженеров, представляющую собой последовательное продвижение по этапам обучения от профессионального к транспрофессиональному. Доп.точки доступа: Зеер, Эвальд Фридрихович (доктор психологических наук; профессор); Сыманюк, Эльвира Эвальдовна (доктор психологических наук; профессор); Бердникова, Дария Владимировна (аспирант); Борисов, Георгий Игоревич (ассистент) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Степанова, Анастасия Александровна. Этнокультурный тренинг как фактор профилактики этнической отчужденности личности [Текст] / А. А. Степанова, Э. Э. Сыманюк // Образование и наука. - 2019. - Т. 21, № 5. - С. 157-180 : 1 рис.; 1 табл. - Библиогр.: с. 175-180 (34 назв.) . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): этническая отчужденность -- биэтническая идентичность -- отчужденность -- профилактика -- мигранты Аннотация: Определены основные характеристики этнической отчужденности: социальная дезадаптация, депрессивность и дисгармония личности, ностальгия по родной культуре, индивидуализм, идентификация с родным этносом. Доказывается, что авторский этнокультурный тренинг способствует успешной адаптации переселенцев: личностное развитие, обучение нормам поведения в поликультурном пространстве и обретение межкультурной коммуникативной компетентности позволяют им встроиться в новую среду и чувствовать себя в ней более уверенно и комфортно. Доп.точки доступа: Сыманюк, Эльвира Эвальдовна (доктор психологических наук) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |