Самохвалова, С. Ю. Практическая подготовка студентов в высшем педагогическом образовании [Текст] / С. Ю. Самохвалова> // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2011. - N 5. - С. 207-215. . - Библиогр.: с. 214-215
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): практическая подготовка студентов -- профессиональное образование -- полезное знание -- образование постиндустриальной эпохи -- деятельностный компонент -- методологические предпосылки -- высшее педагогическое образование Аннотация: Выявлены методологические предпосылки, указывающие на высокую значимость практической направленности современного образования, подтверждена необходимость развития деятельностного компонента содержания образования. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Самохвалова, С. Ю. (кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики). Современное профессиональное образование как инструмент социального развития [Текст] / С. Ю. Самохвалова> // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2011. - N 7. - С. 147-153. . - Библиогр.: с. 153
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): современное профессиональное образование -- социальное развитие вуза -- социальный институт -- эволюционирование российского общества -- дисфункции в высшем профессиональном образовании -- модернизация высшего образования -- целостная практическая деятельность студентов -- общественная практика -- институт социального развития Аннотация: На основе результатов анализа дисфункциональных явлений в профессиональном образовании показано, что современное ВПО не обладает достаточным набором инструментов для благоприятного эволюционирования российского общества. Предлагаемые автором теоретические и практические методы организации образовательного процесса могут способствовать восстановлению полного комплекса функций вуза как института социального развития. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Самохвалова, С. Ю. Структурные и сущностные закономерности технологии организации социокультурных, культурно-просветительских и организационных практик в высшей школе [Текст] / С. Ю. Самохвалова> // Образование. Наука. Инновации. - 2012. - № 5. - С. 58-63. - Библиогр.: с. 63 (3 назв. ) . - ISSN 1996-6792
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): педагогическая технология -- портфолио -- индивидуальный маршрут студента -- социальное партнерство -- партнерство -- компетенции -- студенты -- поддержка студентов Аннотация: Технология организации социокультурных, культурно-просветительских и организационных практик направлена на развитие у студентов субъектного опыта в освоении общекультурных и общепрофессиональных компетенций. Составляя неотъемлемую часть системы практического обучения и являясь обязательным компонентом образовательного процесса в вузе, данные практики могут осуществляться на протяжении всех лет обучения студента на материале изучаемых дисциплин общепрофессионального блока в рамках контролируемой самостоятельной работы. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Руденко, Г. Л. Преемственность в развитии гражданской ответственности у обучающихся в едином социокультурном пространстве школы и вуза [Текст] / Г. Л. Руденко, С. Ю. Самохвалова> // Образование. Наука. Инновации. - 2013. - № 1. - С. 84-91. - Библиогр.: с. 91 (8 назв. ) . - ISSN 1996-6792
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Организация образования Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гражданская ответственность -- глобальная ответственность -- культуросообразная среда -- социокультурное пространство -- подростки -- старшеклассники -- образовательный процесс Аннотация: В статье показано, каким образом в единой предметно насыщенной среде школы и вуза осуществляется преемственность в формировании у обучающихся гражданской ответственности. Представленные в работе факты и обоснования доказывают, что постепенный и последовательный переход от воспитания гражданской ответственности у подростков и старшеклассников к развитию глобальной ответственности у студентов является необходимым и целесообразным действием, которое в значительной степени актуализирует образовательный процесс на всех этапах его реализации. Доп.точки доступа: Самохвалова, С. Ю. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |