Полонский, В. М. (д-р пед. наук, профессор). Инновации в образовании [Текст] : (методологический анализ) / В. М. Полонский> // Инновации в образовании. - 2007. - N 2. - С. . 4-14. - Библиогр.: с. 13-14 (14 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): инновации -- инновации в образовании -- инновационная деятельность -- педагогическая инноватика Аннотация: Рассматриваются теоретические аспекты инноваций в образовании, выделены уровни инновационной деятельности, основные понятия педагогической инноватики. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Полонский, В. М. Понятийно-терминологический метод анализа нормативных документов в сфере образования [Текст] / В. М. Полонский, Л. М. Сидон, Г. Г. Самбурова> // Инновации в образовании. - 2008. - N 2. - С. 34-41. - Библиогр.: с. 41 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): анализ документов -- доктрины -- нормативные документы -- понятийно-терминологический анализ -- социальное управление -- терминологический анализ -- управление системой образования Аннотация: В статье проведен понятийно-терминологический метод анализа основных понятий ряда нормативных документов: "социальное управление", "управление системой образования". Доп.точки доступа: Сидон, Л. М.; Самбурова, Г. Г. |
Полонский, В. М. Понятийно-терминологический метод анализа нормативных документов в сфере образования [Текст] / В. М. Полонский, Л. М. Сидон, Г. Г. Самбурова> // Инновации в образовании. - 2008. - N 3. - С. 4-10. - Библиогр.: с. 10 (1 назв. ). - Продолжение. Начало в N 2, 2008. . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): нормативные документы -- анализ документов -- понятийно-терминологический метод -- терминологический анализ -- социальное управление -- самоуправление -- право -- положения -- школьное самоуправление -- самоорганизация Аннотация: В статье проведен понятийно-терминологический метод анализа основных понятий ряда нормативных документов: "самоуправление", "самоорганизация". Доп.точки доступа: Сидон, Л. М.; Самбурова, Г. Г. |
Полонский, В. М. (доктор педагогических наук; профессор). Терминологические игры и их последствия [Текст] / В. М. Полонский> // Педагогика. - 2012. - № 10. - С. 111-116 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): терминология -- термины -- понятийно-терминологический аппарат -- система образования -- федеральные законы -- проекты федеральных законов -- законы об образовании -- наименования учреждений -- терминологические изменения -- язык педагогики -- понятийный аппарат -- научно-педагогическая информация Аннотация: В статье анализируются возможные последствия изменений в названиях образовательных учреждений, структурообразующих уровней образования и других понятий, перечисленных в проекте нового Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
К 75-летию В. М. Полонского [Текст]> // Педагогика. - 2013. - № 8. - С. 126 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): доктора наук -- профессора -- биографии ученых -- юбилеи ученых -- научная деятельность -- научно-педагогические исследования -- методология педагогики -- понятийно-терминологический аппарат -- терминологический аппарат педагогики Аннотация: В статье представлен круг исследований, посвященных понятийно-терминологическому аппарату педагогики, доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента РАО Валентина Михайловича Полонского. Доп.точки доступа: Полонский, В. М. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; эксперт РГНФ ; 1938-) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Полонский, В. М. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; старший научный сотрудник). Чем больше, тем лучше? [Текст] : (к оценке результатов научной деятельности) / В. М. Полонский> // Педагогика. - 2014. - № 2. - С. 35-39. - Библиогр.: с. 39 (8 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): научный труд -- преподаватели -- научные сотрудники -- балльный подход -- балльные оценки -- публикационная активность -- научно-творческая активность -- научная деятельность -- результаты научной деятельности -- формальный подход -- количественный подход -- оценка научной деятельности -- виды деятельности -- индекс цитирования -- ретроспективный анализ Аннотация: В статье анализируются методики и предложения оценки результатов научной деятельности профессорско-преподавательского состава научно-образовательных учреждений, показаны их возможные последствия для развития науки, дифференцированной оценки труда сотрудников. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Полонский, В. М. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; главный научный сотрудник). Педагогическое селфи, или сколько у нас педагогик [Текст] / В. М. Полонский> // Педагогика. - 2015. - № 9. - С. 25-31. - Библиогр.: с. 30-31 (9 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогики -- классификации педагогики -- виды педагогики -- принципы классификации -- систематизирующие принципы -- структуризация педагогики -- структура педагогики Аннотация: В статье рассмотрены принципы, на основании которых можно анализировать общую педагогику и ее структурные части, классифицировать направления и междисциплинарные области, показаны перспективы развития и точки роста отдельных областей, методологические подходы к оценке междисциплинарных исследований. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Полонский, В. М. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; главный научный сотрудник). К вопросу оценки качества диссертационных работ [Текст] / В. М. Полонский> // Педагогика. - 2016. - № 7. - С. 35-39. - Библиогр.: с. 39 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): диссертации -- диссертационные работы -- диссертации по педагогике -- научно-педагогические исследования -- диссертационные исследования -- качество диссертационных работ -- эффективность диссертаций -- классификации диссертаций -- описание результатов исследования Аннотация: В статье проанализированы проблемы, решение которых будет способствовать повышению эффективности диссертационных исследований. Предложены методы, позволяющие подойти к оценке качества диссертаций с единых методологических позиций: объектно-компонентный (описание результатов), визуализации исследований, классификации работ. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Полонский, В. М. (член-корреспондент РАО; главный научный сотрудник). Методологические требования к междисциплинарным исследованиям в сфере образования [Текст] / В. М. Полонский> // Педагогика. - 2018. - № 11. - С. 23-30. - Библиогр.: с. 28-29 (23 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): классификации междисциплинарных исследований -- междисциплинарные исследования -- методологические требования -- монодисциплинарные исследования -- педагогическая наука -- статус педагогической науки -- трансдисциплинарные исследования Аннотация: В статье рассматриваются методологические требования к междисциплинарным исследованиям в сфере образования, вопросы классификации междисциплинарных работ. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Байдикова, Наталия Леонидовна (кандидат педагогических наук; доцент). Типология проектов при обучении иностранному языку студентов технических вузов в бакалавриате и магистратуре [Текст] / Н. Л. Байдикова, Е. С. Давиденко> // Вестник Тверского государственного университета. Сер.: Педагогика и психология. - 2019. - № 2. - С. 203-212 : 1 табл. - Библиогр.: с. 211-212 (13 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки https://elibrary.ru . - ISSN 1999-4133
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): бакалавриат -- иностранные языки -- классификация проектов -- магистратура -- метод проектов -- обучение иностранным языкам -- педагоги -- проекты -- стандарты -- студенты технических вузов -- технические вузы -- типология проектов -- типы проектов -- универсальная компетенция студентов -- уровневая типология проектов -- участники проектов -- учебные задания -- учебный процесс Аннотация: Рассматривается проблема формирования универсальной компетенции студентов технических вузов по разработке и реализации проектов средствами иностранного языка. На основе анализа общих классификаций проектов составлена типология проектов в зависимости от уровня образования (бакалавриат и магистратура). Доп.точки доступа: Давиденко, Елена Сергеевна (кандидат педагогических наук; доцент); Полонский, В. М.; Полат, Е. С.; Селевко, Г. К.; Пахомова, Н. Ю.; Булашова, А. Н. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |