Сорокин, Александр Борисович. Скрининговые методы для выявления целевой группы "спектр аутизма" педагогами и психологами [Текст] / А. Б. Сорокин, М. А. Зотова, Н. Ю. Коровина> // Психологическая наука и образование. - 2016. - № 3. - С. 7-15. - Библиогр.: с. 14 (10 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Детская психология--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Кл.слова (ненормированные): аутизм -- расстройства аутистического спектра -- расстройства психологического развития -- конференции -- опросники родителей -- скрининг -- конвергентная валидность -- скрининговые методы Аннотация: Представлены три скрининговых метода, которые могут применяться специалистами психолого-педагогического профиля для определения того, относится ли ребенок к целевой группе "спектр аутизма". Доп.точки доступа: Зотова, Мария Анатольевна; Коровина, Наталия Юрьевна; Аутизм. Выбор маршрута. Диагностика. Ранняя помощь. Образование. Жизнь в обществе, международная конференция Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Хаустов, Артур Валерьевич. Выявление уровня социализации у детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / А. В. Хаустов, Е. В. Руднева> // Психологическая наука и образование. - 2016. - № 3. - С. 16-24. - Библиогр.: с. 23 (6 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Детская психология--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Кл.слова (ненормированные): аутизм -- расстройства аутистического спектра -- конференции -- социализация -- социальные навыки -- дети -- дошкольники -- психолого-педагогическая коррекция Аннотация: Описано исследование, направленное на выявление уровня социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). В нем приняли участие 117 детей с РАС 5–7-летнего возраста и их родители. Доп.точки доступа: Руднева, Елена Владиславовна; Аутизм. Выбор маршрута. Диагностика. Ранняя помощь. Образование. Жизнь в обществе, международная конференция Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Прихода, Наталья Андреевна. Оценка развития русского языка (ОРРЯ) как стандартизованная методика диагностики коммуникативной функции у детей от 3 до 9 лет [Текст] / Н. А. Прихода> // Психологическая наука и образование. - 2016. - № 3. - С. 25-33. - Библиогр.: с. 31-32 (14 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Детская психология--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Кл.слова (ненормированные): аутизм -- расстройства аутистического спектра -- конференции -- русский язык -- стандартизованная диагностика -- психометрические показатели методики -- словарный запас -- синтаксические особенности языка -- морфологические особенности языка -- семантические конструкты -- когнитивное развитие -- младший школьный возраст -- дошкольный возраст -- дети -- школьники -- дошкольники Аннотация: Описана стандартизованная индивидуальная диагностическая методика «Оценка Развития Русского Языка» для детей от 3 до 9 лет, которая позволяет оценить несколько компонентов коммуникативной функции ребенка. Доп.точки доступа: Аутизм. Выбор маршрута. Диагностика. Ранняя помощь. Образование. Жизнь в обществе, международная конференция Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Переверзева, Дарья Станиславовна. Разработка протокола обследования зрительной когнитивной функции у детей с расстройствами аутистического спектра различной этиологии [Текст] / Д. С. Переверзева, Н. Л. Горбачевская, Е. Д. Благовещенский> // Психологическая наука и образование. - 2016. - № 3. - С. 34-46. - Библиогр.: с. 43-44 (34 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Детская психология--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Кл.слова (ненормированные): аутизм -- расстройства аутистического спектра -- конференции -- дети -- подростки -- подростковый возраст -- синдром умственной отсталости -- система регистрации движения глаз -- тест антисаккад -- распознавание объектов -- ингибиция Аннотация: Представлено описание протокола исследования зрительной когнитивной функции, разработанного для детей и подростков с расстройствами аутистического спектра различной этиологии. Доп.точки доступа: Горбачевская, Наталья Леонидовна; Благовещенский, Евгений Дмитриевич; Аутизм. Выбор маршрута. Диагностика. Ранняя помощь. Образование. Жизнь в обществе, международная конференция Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Опыт развития речи у детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / О. Н. Первушина [и др.]> // Психологическая наука и образование. - 2016. - № 3. - С. 67-76. - Библиогр. : с. 75 (10 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Детская психология--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Кл.слова (ненормированные): аутизм -- расстройства аутистического спектра -- конференции -- дети -- развитие речи -- прикладной анализ поведения -- вербальные операнты -- интравербальное поведение Аннотация: Описывается формирование интравербального поведения у детей с расстройствами аутистического спектра, включающего в себя понимание прочитанного, диалог и ответы на вопросы, а также мысли и воспоминания. Доп.точки доступа: Первушина, Ольга Николаевна; Трубицына, Анна Николаевна; Кондратьева, Надежда Геннадьевна; Плисковская, Евгения Николаевна; Аутизм. Выбор маршрута. Диагностика. Ранняя помощь. Образование. Жизнь в обществе, международная конференция Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Колпакова, Лилия Олеговна. Визуальное сопровождение лиц с РАС как инструмент коррекции нежелательного поведения [Текст] / Л. О. Колпакова> // Психологическая наука и образование. - 2016. - № 3. - С. 77-84. - Библиогр.: с. 83 (11 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Детская психология--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Кл.слова (ненормированные): аутизм -- расстройства аутистического спектра -- конференции -- дети -- визуальное сопровождение -- поведенческие нарушения -- дошкольный возраст -- дошкольники -- младший школьный возраст -- младшие школьники Аннотация: Приводятся данные наблюдений за группой, состоящей из 10 детей с расстройствами аутистического спектра в возрасте от пяти до восьми лет, с выраженными поведенческими проблемами, нарушениями в сфере коммуникации и социальных взаимодействий. Доп.точки доступа: Аутизм. Выбор маршрута. Диагностика. Ранняя помощь. Образование. Жизнь в обществе, международная конференция Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Самсонова, Елена Валентиновна. Проблемы организации образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Е. В. Самсонова, М. Н. Алексеева> // Психологическая наука и образование. - 2016. - № 3. - С. 97-104. - Библиогр.: с. 104 (2 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Детская психология--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Кл.слова (ненормированные): аутизм -- расстройства аутистического спектра -- конференции -- дети -- специальные образовательные условия -- профессиональная готовность педагогов -- обучение детей Аннотация: Приводятся данные прикладного социально-психологического исследования, посвященного изучению проблем, возникающих в деятельности образовательных организаций при обучении детей с расстройствами аутистического спектра. Доп.точки доступа: Алексеева, Марина Николаевна; Аутизм. Выбор маршрута. Диагностика. Ранняя помощь. Образование. Жизнь в обществе, международная конференция Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Цырульникова, Е. Л. Роль учителя-дефектолога во включении дошкольников с РАС в инклюзивный образовательный процесс. Две иллюстрации [Текст] / Е. Л. Цырульникова> // Психологическая наука и образование. - 2016. - № 3. - С. 105-110. - Библиогр.: с. 109 (16 назв.). - 1; Значение формирования элементарных математических представлений у детей с РАС в условиях инклюзивной группы . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Детская психология--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Кл.слова (ненормированные): аутизм -- расстройства аутистического спектра -- конференции -- дети -- обучение детей -- учителя-дефектологи -- элементарные математические представления -- дошкольная образовательная среда -- инклюзивное образование Аннотация: Представлен практический опыт работы учителя-дефектолога по включению детей с расстройством аутистического спектра в группу нормативно развивающихся сверстников на примере включения таких детей в групповые занятия по формированию элементарных математических представлений. Доп.точки доступа: Аутизм. Выбор маршрута. Диагностика. Ранняя помощь. Образование. Жизнь в обществе, международная конференция Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Демина, Екатерина Викторовна. Опыт включения интеллектуально одаренного ребенка с РАС в общеобразовательную школу: факторы риска и ресурсы развития [Текст] / Е. В. Демина, А. Н. Трубицына> // Психологическая наука и образование. - 2016. - № 3. - С. 111-119. - Библиогр.: с. 118 (14 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Детская психология--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Дефектология. Специальные школы--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Кл.слова (ненормированные): аутизм -- расстройства аутистического спектра -- конференции -- дети -- обучение детей -- интеллектуально одаренные дети -- особенные дети -- прикладной анализ поведения -- особые образовательные потребности Аннотация: Рассматривается случай поведенческого сопровождения обучения интеллектуально одаренного ребенка с расстройством аутистического спектра в общеобразовательной школе. Доп.точки доступа: Трубицына, Анна Николаевна; Аутизм. Выбор маршрута. Диагностика. Ранняя помощь. Образование. Жизнь в обществе, международная конференция Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Давыдова, Елизавета Юрьевна. Жизненные компетенции в контексте планирования обучения детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Е. Ю. Давыдова, А. Б. Сорокин> // Психологическая наука и образование. - 2016. - № 3. - С. 120-130. - Библиогр.: с. 127-128 (28 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Детская психология--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Российская Федерация--Воронежская область Кл.слова (ненормированные): аутизм -- расстройства аутистического спектра -- конференции -- дети -- обучение детей -- жизненные компетенции -- жизненные навыки Аннотация: Обзор современных представлений о "жизненных компетенциях", необходимость определения которого обусловлена использованием показателя их сформированности в качестве одного из важнейших критериев оценки эффективности обучения детей с расстройствами аутистического спектра в новых образовательных стандартах. Доп.точки доступа: Сорокин, Александр Борисович; Аутизм. Выбор маршрута. Диагностика. Ранняя помощь. Образование. Жизнь в обществе, международная конференция Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |