Мильруд, Р. П. Языковые способности: границы психологического конструкта [Текст] / Мильруд Р. П., Максимова И. Р. // Мир психологии. - 2009. - N 1. - С. 165-176. - Библиогр.: с. 175-176 (12 назв. )
Рубрики: Психология Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): языки (психология) -- языковые способности -- способности -- иностранные языки Аннотация: В статье, написанной по материалам экспериментального исследования, рассматривается проблема языковых способностей, делается попытка найти более четкие границы этого психологического конструкта, разграничить его компоненты и другие слагаемые успеха, показать роль языковых способностей на разных этапах обучения иностранному языку. Доп.точки доступа: Максимова, И. Р. |
Воронин, Анатолий Николаевич. Дискурсивные и лингвистические способности в структуре интеллекта человека [Текст] / А. Н. Воронин, О. М. Кочкина // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2008. - Т. 5, N 2 (апрель-июнь). - С. 124-132 : табл., рис. - Библиогр.: с. 132 (7 назв. ) . - ISSN 1813-8918
Рубрики: Психология Психология личности Языкознание Психолингвистика Кл.слова (ненормированные): дискурсивные способности -- лингвистические способности -- языковые способности -- индивидуально-психологические особенности -- интеллект человека Аннотация: Предпринимается попытка описать предметную область понятия "дискурсивные способности", определить смежные области и его положение по отношению к ним. Доп.точки доступа: Кочкина, Ольга Михайловна |
Демина, Екатерина Викторовна. Лингводидактические опыты психологической диагностики языковой способности [Текст] / Е. В. Демина // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2008. - Т. 5, N 2 (апрель-июнь). - С. 144-151. - Библиогр.: с. 150-151 . - ISSN 1813-8918
Рубрики: Языкознание Психолингвистика Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): лингводидактические опыты -- психологическая диагностика -- языковые способности -- ЯС -- лингвоперсонология -- типы языковых личностей -- специально человеческие типы -- СЧТ -- ассоциативный эксперимент -- АЭ Аннотация: Рассматриваются психологические аспекты языкового образования и развития языковой личности ребенка в соответствии с его языковыми способностями, а также с учетом того, к какому специальному человеческому типу он относится. Описывается проведенный с группой испытуемых свободный ассоциативный эксперимент и приводятся его результаты. |
Сидоренкова, Л. И. Возрастные различия в структуре языковых способностей и возможности их учета в процессе обучения иностранному языку [Текст] / Л. И. Сидоренкова // Психология обучения. - 2008. - N 10. - С. 14-28. - Библиогр.: с. 28 (8 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): языковое обучение -- иностранные языки -- языковые способности -- языковые возможности -- школьники -- студенты вузов -- речевое общение -- студенты вузов Аннотация: Соотношение задатков и способностей в структуре языковых возможностей. Возрастная динамика языковых способностей у детей и молодых людей. Рекомендации по изучению иностранных языков в разных возрастах. |
Демина, Е. В. Феномен качественных различий языковых способностей человека: философский анализ [Текст] = The phenomenon of qualitative differences of the human language ability: a philosophical analysis / Е. В. Демина // Философия образования. - 2009. - N 2 (27). - С. 131-136. - Библиогр.: с. 136 (11 назв. ) . - ISSN 1811-0916
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дифференциальная психология -- индивидуальные различия -- развитие языковой личности -- вербальные ассоциации -- качественный анализ языковых способностей -- язык -- вариативность языковых способностей -- способности -- языковые способности Аннотация: Об анализе научных воззрений, возникших в школе дифференциальной психологии Б. М. Теплова и Н. Д. Небылицина, которые разрабатывали современную проблематику индивидуальных различий языковых способностей человека. |
Белоус, Елена Николаевна. К проблеме структуры фонематического слуха [Текст] / Е. Н. Белоус // Образование и наука. - 2009. - N 10. - С. 122-128. - Библиогр.: с. 127-128 (9 назв. ) . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): структура фонематического слуха -- фонематическое восприятие -- орфографический навык -- обучение языку -- языковые способности -- акустические фонематические умения -- методические рекомендации Аннотация: Отмечается отсутствие в научной литературе единых четких критериев определения структуры фонематического слуха, которое отражается и на развитии теоретических подходов, и на практической деятельности учителей, воспитателей и логопедов. Предлагается систематизированный перечень компонентов фонематического слуха и фонематического воспитания, а также вариант их прикладного применения. |
Денисова, Э. С. Проблемы словотворчества в контексте антропологической теории В. фон Гумбольдта (онтологический и функциональный аспект) [Текст] / Э. С. Денисова // Сибирский филологический журнал. - 2009. - N 3. - С. 115-123. - Библиогр.: с. 123 . - ISSN 1813-7083
Рубрики: Языкознание Лексикология Кл.слова (ненормированные): языкотворчество -- словотворчество -- словообразование -- новые слова -- антропологическая теория -- онтологический аспект -- функциональный аспект -- креативная языковая личность -- языковые способности Аннотация: В статье освещаются вопросы, касающиеся генезиса языка и слова, соотношения понятий языкотворчества и словотворчества, факторов зарождения нового в языке (онтологический аспект), восприятия и продуцирования новой единицы индивидом (функциональный аспект). В центре исследования находится деривационный компонент языковой способности личности. Доп.точки доступа: Гумбольд, В. (немецкий естествоиспытатель ; 1769-1859) |
Максимова, С. А. Лингвоперсонологическая типология читателей художественных произведений (на материале рефлексий младших подростков) [Текст] / С. А. Максимова // Сибирский филологический журнал. - 2010. - N 2. - С. 183-188. . - Библиогр.: с. 187-188
Рубрики: Языкознание Психолингвистика Кл.слова (ненормированные): читатели -- чтение художественных произведений -- типология читателей -- лингвоперсонологическая типология читателей -- художественные произведения -- подростки -- младшие подростки -- языковая личность -- языковые способности -- рефлексия подростков -- высказывания Аннотация: Статья посвящена вопросу типологии читателей художественных произведений на основе лингвистических признаков. Рассмотрены варианты читательской языковой способности. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Киселева, О. И. (кандидат филологических наук). Создание психолого-педагогических условий развития языковой способности дошкольников как педагогическая задача [Текст] / О. И. Киселева // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2011. - N 10 (112). - С. 98-101. . - Библиогр.: с. 101 (4 назв. ). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- дошкольники -- языковые способности -- психолого-педагогические условия -- предметно-развивающая среда -- педагогические технологии -- компетентности педагогов ДОУ -- педагоги ДОУ Аннотация: Рассматривается вопрос о реализации в ДОУ психолого-педагогических условий, необходимых и достаточных для формирования языковой способности дошкольников. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Пестова, Е. А. Обучение самоконтролю речевых навыков с учетом индивидуальных языковых способностей [Текст] : (на материале немецкого языка) / Е. А. Пестова // Интеграция образования. - 2011. - N 2. - С. 105-110. . - Библиогр.: c. 110 (1 назв. )
Рубрики: Языкознание Общее языкознание Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): аудиалы -- визуалы -- грамматические навыки -- индивидуаизация обучения -- индивидуальные языковые способности -- кинестетики -- лексические навыки -- немецкий язык -- обучение немецкому языку -- обучение самоконтролю -- обучение студентов -- речевые навыки -- самоконтроль иноязычных речевых навыков -- фонетические навыки -- языковые способности Аннотация: Поставлена проблема обучения студентов самоконтролю иноязычных речевых навыков с учетом индивидуальных различий в языковых способностях. Выявлены и проанализированы группы упражнений, способствующих формированию стратегии самоконтроля грамматических, лексических и фонетических навыков. Сделан вывод о необходимости дальнейшей разработки методики обучения самоконтролю продуктивных и рецептивных видов речевой деятельности. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Абросимова, Л. С. Еще раз о врожденности языковых способностей (словообразовательный аспект) [Текст] / Л. С. Абросимова // Вопросы когнитивной лингвистики. - 2012. - № 1. - С. 112-117. - Библиогр.: с. 117
Рубрики: Языкознание Общее языкознание Философия Метафизика. Онтология Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): словообразование -- когнитивная лингвистика -- языковые способности -- онтогенез -- филогенез -- языковое пространство -- освоение языков -- речевая деятельность -- языковые системы -- древнегреческие философы -- французские философы -- австрийские ученые -- американские лингвисты -- канадско-американские ученые -- советские психологи Аннотация: Рассмотрены идея о наличии у человека врожденных способностей к освоению языка и природа человеческого знания. Доп.точки доступа: Платон (428-348); Декарт, Р. (1596-1650); Лоренц, К. (1903-1989); Хомский, Н. (1928-); Пинкер, С. А. (1954-); Лурия, А. Р. (1902-1977); Выготский, Л. С. (1896-1934) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Игна, О. Н. (кандидат педагогических наук). "Слагаемые" лингвистической одаренности и способностей к иностранным языкам [Текст] / О. Н. Игна // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2012. - № 10 (125). - С. 109-113 : табл. - Библиогр.: с. 112 (11 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru . - ISSN 1609-624X
Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): лингвистическая одаренность -- языки -- иностранные языки -- способности -- способности к иностранным языкам -- иноязычные способности -- языковые способности -- коммуникативные способности -- языковая догадка -- языковая интуиция -- чувство языка Аннотация: Рассматриваются особенности компонентов лингвистической одаренности и компонентов структуры способностей к иностранным языкам. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Игна, О. Н. (кандидат педагогических наук). Подходы к выявлению лингвистической одаренности и способностей к иностранным языкам [Текст] / О. Н. Игна // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2013. - № 3 (131). - С. 115-119 : ил., табл. - Библиогр.: с. 119 (10 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru . - ISSN 1609-624X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): лингвистическая одаренность -- иностранные языки -- одаренные дети -- языковые способности -- диагоностика одаренности -- методы диагностики -- изучение иностранных языков Аннотация: Группы подходов к выявлению лингвистической одаренности и способностей к иностранным языкам. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Мишатина, Н. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Какие образовательные результаты мы формируем и оцениваем? [Текст] / Н. Л. Мишатина, И. П. Цыбулько // Педагогика. - 2014. - № 2. - С. 23-34. - Библиогр.: с. 33-34 (23 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): антропологический поворот -- антропологический подход -- русский язык (образование) -- изучение русского языка -- обучение русскому языку -- лингвоконцептология -- методическая лингвоконцептология -- антропологическая лингвистика -- антропологическая методика -- лингвометодика -- лингводидактика -- концептоцентрический подход -- образовательный процесс -- диагностика -- цели изучения предмета -- содержание диагностики -- интегральный подход -- речевая компетенция -- языковые способности -- диагностика речевой компетенции -- диагностика языковых способностей Аннотация: В статье рассматривается антропологический поворот в лингвометодике, прологом которого авторы считают методическую лингвоконцептологию. Доп.точки доступа: Цыбулько, И. П. (кандидат педагогических наук; главный научный сотрудник) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ушакова, О. С. (доктор педагогических наук). Роль семантического компонента в развитии языковой способности дошкольников [Текст] / О. С. Ушакова, А. И. Лаврентьева // Педагогическое образование и наука. - 2015. - № 3. - С. 15-20. - Библиогр. в конце ст. (8 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- педагогика -- развитие языковых способностей -- семантический компонент -- языковые способности -- языковые способности дошкольников Аннотация: Раскрываются вопросы развития детской речи и роль семантического компонента в становлении и развитии языковой способности дошкольников. Доп.точки доступа: Лаврентьева, А. И. (кандидат педагогических наук) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Агманова, Атиркуль Егембердиевна. Грамотность чтения [Текст] : к проблеме измерения языковой способности / А. Е. Агманова, А. А. Рубас // Вестник Тамбовского университета. Сер.: Гуманитарные науки. - 2021. - Т. 26, № 192. - С. 165-168. - Библиогр.: с. 168 (4 назв.). - Рез. англ. - полный текст статьи см. на сайте Научной библиотеки https://elibrary.ru . - ISSN 1810-0201
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): грамотность чтения -- учебный дискурс -- языковые способности -- функциональная грамотность -- измерения -- тестовые задания -- казахский учебный дискурс Аннотация: Рассмотрена проблематика измерения результатов по грамотности чтения в условиях казахстанского учебного дискурса. Проанализированы возможные формулировки тестовых заданий, направленные на проверку реализации стратегии по формированию функциональной грамотности. Доп.точки доступа: Рубас, Алена Андреевна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Маланов, Сергей Владимирович (доктор психологических наук). К вопросу об альтернативных теоретических основаниях психолингвистики [Текст] = On the question of alternative theoretical foundations of / Сергей Владимирович Маланов // Вопросы психолингвистики. - 2022. - № 1 (51). - С. 76-91. - Библиогр.: С. 86-87 . - ISSN 2077-5911
Рубрики: Языкознание Психолингвистика Кл.слова (ненормированные): значения -- речевые действия -- ориентировочная основа действий -- языковые способности -- семантические связи -- синтаксические связи -- психические явления -- языковые средства Аннотация: С ростом популярности когнитивной науки при объяснении речевых (языковых) способностей в психологии и лингвистике все шире используется гипотетическое моделирование способов организации семантических и синтаксических связей между языковыми единицами в "долговременных внутримозговых хранилищах", а также их избирательного извлечения при построении высказываний. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |