Лисица, Максим (доктор экономических наук, профессор). Интервальная теория портфеля: концепция, инструментарий и эмпирическая проверка [Текст] / М. Лисица // Инвестиции в России. - 2010. - N 10. - С. 24-32. : 1 рис. - Библиогр.: с. 32 (24 назв. ). - Библиогр. в сносках. - Продолж. следует
Рубрики: Экономика Инвестиции Кл.слова (ненормированные): теория портфеля -- финансовые инвестиции -- концепции -- инструментарий -- эмпирические проверки -- рынки капитала -- доходность ценных бумаг Аннотация: В статье изложено мнение автора об информационном состоянии рынков капитала и поведении инвесторов, дополнено и формализовано понимание разделения доходности ценных бумаг под влиянием финансового инвестиционного риска. Разработан и экспериментально проверен новый подход по активному управлению финансовыми инвестициями. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Лисица, Максим (доктор экономических наук, профессор). Интервальная теория портфеля [Текст] : (концепции, инструментарий и эмпирическая проверка) / М. Лисица // Инвестиции в России. - 2010. - N 12. - С. 35-41. . - Библиогр. в сносках. - Окончание следует
Рубрики: Экономика Финансы в целом Инвестиции Кл.слова (ненормированные): теория портфеля -- концепции -- эмпирические проверки -- рынки капитала -- доходность ценных бумаг -- финансовый инвестиционный риск Аннотация: В статье изложено мнение автора об информационном состоянии рынков капитала и поведении инвесторов, дополнено и формализовано понимание разделения доходности ценных бумаг под влиянием финансового инвестиционного риска. Разработан и экспериментально проверен новый подход по активному управлению финансовыми инвестициями. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Губанов, Н. И. Критерии истинности и научности знания [Текст] / Н. И. Губанов, Н. Н. Губанов, А. Э. Волков // Философия и общество. - 2016. - № 3. - С. 78-95. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 1681-4339
Рубрики: Философия Теория познания Кл.слова (ненормированные): истина -- критерии истины -- концепции истины -- знание -- научное знание -- научность -- критерии научности -- наблюдение -- истинность знания -- эмпирические проверки Аннотация: Статья посвящена исследованию различий между критериями научности и критериями истинности знания. В связи с заданными целями, автор рассматривает различные концепции и критерии истины и формулирует понятие научного знания. Доп.точки доступа: Губанов, Н. Н.; Волков, А. Э. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Масленкова, Ольга Игоревна (психолог). Разработка и эмпирическая проверка теоретической модели продуктивной аналогии [Текст] / О. И. Масленкова, Ю. А. Тюменева, Е. В. Мовчан // Вопросы психологии. - 2019. - № 1. - С. 134-144. - Библиогр.: с. 143-144 (37 назв.). - References in Russian: с. 144 (1 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): продуктивная аналогия -- модели продуктивной аналогии -- решение задач -- мышление по аналогии -- теоретическая модель аналогии -- эмпирические проверки Аннотация: Разрабатывается и эмпирически проверяется теоретическая модель продуктивной аналогии, которая лучше соответствует процессам создания новых научных и технических идей, чем широко распространенная модель мышления по аналогии. Предполагается, что структура продуктивной аналогии включает кодирование актуальной задачи: ее ключевых элементов и отношений между ними, сканирование фоновой информации или долговременной памяти в поисках ситуаций или задач или их элементов, аналогичных таковым в текущей задаче, сопоставление найденных аналогов с текущей задачей с целью подбора наиболее подходящего, решение и оценку. Доп.точки доступа: Тюменева, Юлия Алексеевна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник); Мовчан, Елизавета Владимировна (студентка) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Межкультурные отношения в российском Крыму: эмпирическая проверка трех гипотез [Текст] / Е. А. Коджа [и др.] // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2019. - Т. 16, № 2 (апрель-июнь). - С. 250-268 : рис., табл. - Библиогр.: с. 263 . - ISSN 1813-8918
Рубрики: Психология Социальная психология--Россия--Крым Кл.слова (ненормированные): гипотеза интеграции -- гипотеза контакта -- гипотеза мультикультурализма -- гипотезы -- интеграция -- исследования -- исторический контекст -- межкультурные контакты -- межкультурные отношения -- межэтнические отношения -- мультикулькультурная идеология -- мультикультурализм -- опросы -- самоуважение -- социально-демографические характеристики -- социокультурный контекст -- толерантность -- удовлетворенность жизнью -- эмпирические исследования -- эмпирические проверки -- этнические группы Аннотация: Рассматриваются результаты исследования, целью которого являлась проверка трех гипотез межкультурных отношений: мультикультурализма, интеграции и контакта. Полученные результаты показываются через призму социокультурного и исторического контекста межэтнических отношений в Крыму. Доп.точки доступа: Коджа, Екатерина Андреевна (аспирант; стажер-исследователь); Лебедева, Надежда Михайловна (доктор психологических наук; профессор); Галяпина, Виктория Николаевна (ведущий научный сотрудник; кандидат психологических наук; доцент); Лепшокова, Зарина Хизировна (старший научный сотрудник; кандидат психологических наук; доцент); Рябиченко, Татьяна Анатольевна (старший научный сотрудник; кандидат психологических наук; доцент) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Конструирование блоков аналитических и холистических задач и их эмпирическая проверка [Текст] / В. В. Апанович, А. Г. Тищенко, В. В. Знаков, Ю. И. Александров // Вопросы психологии. - 2020. - № 4. - С. 142-154. - Библиогр.: с. 152-154 (42 назв.). - References in Russian: р. 154 (17 names) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): аналитические задачи -- холистические задачи -- эмпирические проверки -- решение задач -- психометрика -- аналитичность -- холистичность Аннотация: На основе теоретического анализа литературы описаны два критерия, характеризующие аналитические и холистические задачи: пошаговость решения и возможность дробления задачи на отдельные элементы. Аналитические задачи описываются как задачи с пошаговым решением и сравнительно небольшим количеством альтернатив. Холистические задачи описываются как задачи, требующие симультанного решения и несчетного числа альтернатив. При опоре на эти критерии были отобраны по три типа аналитических ("Рыцари и лжецы", задачи на соответствие, "Выделение существенных признаков") и холистических (Анаграммы, Моральные дилеммы, задача на ассоциации) задач. Было показано, что блоки аналитических и холистических задач обладают высокой степенью внутренней согласованности, что говорит об их внутренней консистентности. Также было показано, что обобщенные показатели решения задач значимо коррелируют с аналитичностью-холистичностью решавших их испытуемых, что подтверждает их валидность относительно аналитичности-холистичности. Сделан вывод о возможности теоретического и эмпирического выделения задач, успешность решения которых связана с аналитичностью-холистичностью мышления. Полученные результаты интерпретируются с позиций системно-эволюционного подхода, а аналитичность-холистичность рассматривается как отображение элементов культур разного типа. Доп.точки доступа: Апанович, Владимир Викторович (младший научный сотрудник; преподаватель); Тищенко, Антон Григорьевич (магистрант); Знаков, Виктор Владимирович (доктор психологических наук; главный научный сотрудник; профессор); Александров, Юрий Иосифович (доктор психологических наук; профессор; член-корреспондент РАО; заведующий лабораторией) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Баранова, А. А. "Я - концепция" детей младшего школьного возраста из неполных семей [Текст] / А. А. Баранова, З. Я. Баранова // Социальная педагогика. - 2020. - № 3. - С. 73-78. - Библиогр.: с. 77-78 (13 назв.)
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): конфликтность -- младшие школьники -- неполные семьи -- полные семьи -- самообвинения -- самооценка -- самоуверенность -- эмпирические проверки Аннотация: Эмпирические исследования младших школьников. Доп.точки доступа: Баранова, З. Я. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |