Шмырева, Ольга Ивановна. Психологическая модель преодоления эмоционального неблагополучия в подростковом возрасте [Текст] / О. И. Шмырева // Мир психологии. - 2007. - N 1. - С. 240-245. - Библиогр.: с. 245 (9 назв. )
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): подростки -- психотерапия -- тревожность -- подростковая тревожность -- эмоции -- эмоциональное неблагополучие -- НЭС -- неблагоприятные эмоциональные состояния -- тревожно-фобические расстройства -- смешанные расстройства -- психокоррекционная работа Аннотация: В статье дана модель преодоления эмоционального неблагополучия в подростковом возрасте. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Шкуратова, И. П. Эмоциональное самораскрытие мужчин и женщин в общении с разными партнерами [Текст] / И. П. Шкуратова, М. Н. Тепина // Российский психологический журнал. - 2007. - Т. 4, N 1. - С. 8-16. - Библиогр.: с. 16 (8 назв. )
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): взаимоотношения полов -- гендерные стереотипы поведения -- женщины (психология) -- мужчины (психология) -- негативные эмоции -- позитивные эмоции -- социальные чувства -- эмоциональное самораскрытие Аннотация: Статья посвящена малоизученной в отечественной психологии проблеме эмоционального самораскрытия. Авторы рассматривают культурные предписания, существующие относительно выражения эмоций представителями мужского и женского пола. Доп.точки доступа: Тепина, М. Н. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Баенская, Е. Р. (канд. психол. наук). Признаки эмоциональных нарушений в раннем возрасте [Текст] / Е. Р. Баенская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - N 4. - С. . 64-70
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): ранний возраст -- дети -- младенцы -- эмоциональные нарушения -- эмоциональное неблагополучие -- эмоциональное развитие -- коррекционная педагогика -- коррекционная помощь -- поведение -- адаптация -- эмоциональное состояние -- исследовательская активность Аннотация: Наиболее существенные признаки нарушений эмоционального развития ребенка, которые проявляются уже в самом раннем возрасте и сигнализируют о необходимости неотложной коррекционной помощи. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ким, Ю. В. Влияние нарушенных семейных отношений на эмоциональное развитие детей дошкольного возраста [Текст] / Ю. В. Ким // Прикладная психология и психоанализ. - 2007. - N 2. - С. . 32-47
Рубрики: Психология--Социальная психология, 21 в. нач. Россия Ставрополь Кл.слова (ненормированные): родители -- дети дошкольного возраста -- нарушенные семейные отношения -- нарушенные супружеские взаимоотношения -- эмоциональное развитие дошкольника -- коррекция эмоционального состояния -- психологи -- психотерапевты Аннотация: Об изучении влияния нарушенных супружеских взаимоотношений на эмоциональное развитие дошкольника, выявлении их последствий для психического здоровья ребенка и определении возможных способов коррекции эмоционального состояния. Доп.точки доступа: Эйдемиллер \э. Г.\; Юстицкис \в.\; Аккерман \а.\; Кэмпбелл \р.\; Спиваковская \а. С.\; Детский сад Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Зубкова, В. П. (ст. преподаватель). Дидактические приемы развития эмоций и накопления социального опыта у дошкольников с нарушением зрения в процессе театрализованной игры [Текст] / В. П. Зубкова // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 2 (20). - С. . 5-8
Рубрики: Психология--Медицинская психология Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): специальная психология -- тифлопсихология -- дети с нарушением зрения -- эмоциональное развитие -- дошкольники -- коррекционная педагогика -- тифлопедагогика -- дидактические игры Аннотация: Рассматриваемые в статье приемы специальной коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими зрительные нарушения, направлены на обучение способам выражения и восприятия эмоции. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Шмырева, О. И. Психологические особенности эмоционального реагирования в подростковом возрасте [Текст] / О. И. Шмырева // Мир психологии. - 2007. - N 4. - С. 124-130 : табл. - Библиогр.: с. 130 (4 назв. )
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): подростки -- эмоции -- эмоциональное реагирование -- тревожность -- агрессия -- агрессивная реакция -- эмоциональное состояние Аннотация: Статья посвящена проблемам эмоционального реагирования подростков. |
Куприна, Надежда Григорьевна (канд. пед. наук). Опора на традиции народной педагогики в формировании культуры сознательного родительства у современной молодежи [Текст] / Н. Г. Куприна, Г. И. Саражинская // Образование и наука. - 2007. - N 4. - С. 63-69
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование--Екатеринбург--Россия Кл.слова (ненормированные): культура сознательного родительства -- сознательное родительство -- творческое материнство -- семейные ценности -- народная педагогика -- мудрость народной педагогики -- будущие мамы -- материнство -- пренатальное воспитание -- пренатальный период -- младенческий период -- музыкальные занятия -- детский фольклор -- фольклорные песенки -- колыбельные -- общение с малышом -- эмоциональное общение -- пестушки -- музыкальные игры Аннотация: Восстановление статуса семьи и семейного воспитания в современном обществе, один из путей решения обращения к фольклорным играм, к приемам народной педагогики и внедрению их в жизнь современной семьи. Представлен опыт работы клуба "Культура родительства" (центр "Бонум", г. Екатеринбург), где будущие мамы осваивают детские фольклорные музыкальные игры. Доп.точки доступа: Саражинская, Галина Ивановна; Семейный клуб " Культура родительства", центра "Бонум"Культура родительства, семейный клуб; Культура родительства, семейный клуб |
Хребина, С. В. Проблема организационно-психологических воздействий в системе образования [Текст] / С. В. Хребина // Психология обучения. - 2008. - N 4. - С. 101-113. - Библиогр.: с. 112-113 (19 назв. ).
Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): организационно-психологическое воздействие -- субъекты образования -- удовлетворенность работой -- эмоциональное благополучие -- рефлексивное воздействие -- психологическое здоровье -- повышенная сензитивность -- конфликтность -- несовместимость -- образовательная система -- психологические состояния Аннотация: Сущность организационно-психологических воздействий в отношении субъектов образования. Позитивные и негативные эффекты его влияния. Условия построения эффективного организационно-психологического воздействия в системе образования. |
Шеховцова, Л. Ф. Оптимальное состояние как интегральный критерий развития индивида [Текст] / Л. Ф. Шеховцова // Психология обучения. - 2008. - N 1. - С. 26-36. - Библиогр.: с. 35-36 ( 8 назв. )
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Психология личности Кл.слова (ненормированные): оптимальное состояние -- критерии развития индивида -- развитие индивида -- индивид -- интеллектуальное напряжение -- эмоциональное напряжение -- эмоциональное состояние -- студенты вузов -- экзаменационный стресс -- субъективные показатели состояния -- интеллектуально-эмоциональное напряжение -- память -- показатели памяти Аннотация: Понятие "оптимального состояния" и критерии развития человека как индивида: на основе теоретических представлений и анализа экспериментальных результатов. |
Калмыкова, О. И. Психологическая дистанция как стратегия развертывания межсубъектных отношений [Текст] : дайджест / О. И. Калмыкова // Психология обучения. - 2008. - N 1. - С. 126-127
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): психологическая дистанция -- межсубъектные отношения -- педагогическое взаимодействие -- эмоциональное реагирование -- подростковый возраст -- самоутверждение Аннотация: Особенности появления психологической дистанции на разных этапах онтогенетического развития. |
Минюрова, С. А. Особенности перспективной идентичности при жизненном самоопределении выпускников вуза [Текст] : дайджест / С. А. Минюрова, Л. Л. Плеханова // Психология обучения. - 2008. - N 1. - С. 131-132
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): проспективная идентичность -- жизненное самоопределение -- студенты вузов -- выпускники вузов -- активационные параметры -- эмоциональное состояние -- психическое состояние -- самообразование -- социальная идентичность Аннотация: Гипотеза существования особенностей формирования проспективной идентичности в группах выпускников, которые различаются по активационным и эмоциональным параметрам психического состояния, переживаемого при окончании вуза. Доп.точки доступа: Плеханова, Л. Л. |
Страбахина, Т. Н. Супервизия в профессиональной подготовке и повышении квалификации практического психолога [Текст] / Т. Н. Страбахина, В. В. Зеленевский // Психология обучения. - 2008. - N 7. - С. 100-107. - Библиогр.: с. 107 (12 назв. )
Рубрики: Психология Отраслевая психология Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): супервизия -- практические психологи -- профессиональная подготовка -- повышение квалификации -- профессиональное консультирование -- самопознание -- эмоциональное выгорание -- психологическая поддержка -- професиональное развитие Аннотация: Значение и структура супервизии в практике обучения, поддержки и повышения квалификации практических психологов. Праткика супервизии в развитии их профессионального развития. Доп.точки доступа: Зеленевский, В. В. |
Иванова, А. В. Ситуационный подход в психологии взаимодействия семьи и школы [Текст] / А. В. Иванова // Психология обучения. - 2008. - N 7. - С. 108-115. - Библиогр.: с. 115 (14 назв. )
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- младший школьный возраст -- ситуационный подход -- семья и школа -- личностный фактор действительности -- ситуационный фактор действительности -- учебная деятельность -- школьное обучение -- актуальное восприятие -- эмоциональное состояние Аннотация: Соотношение личностного и ситуационного факторов действительности с точки зрения интеграции взглядов родителей и детей на учебную деятельность. Связь между уровнем различий в восприятии ситуации детьми и их родителями и эмоциональным состоянием ребенка младшего школьного возраста. |
Шроу, Г. Когда мы что-то делаем: основания теории академического промедления [Текст] : дайджест / Г. Шроу, Т. Вадкинс, Л. Олафсон // Психология обучения. - 2008. - N 7. - С. 133-135
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): студенты вузов -- стратегии обучения -- адаптивные стратегии обучения -- неадаптивные стратегии обучения -- академическое промедление -- познавательные способности -- академические достижения -- эмоциональное напряжение Аннотация: Развернутое изучение основ теории академического промедления, которое выполнено с целью выявить адаптивные и неадекватные аспекты промедления и сориентироваться относительно будущих эмпирических исследований. Доп.точки доступа: Вадкинс, Т.; Олафсон, Л. |
Ривина, И. В. Отношение детей к учению и образовательная среда школы [Текст] / И. В. Ривина, Н. И. Поливанова // Психология обучения. - 2008. - N 5. - С. 56-65. - Библиогр.: с. 65 (9 назв. )
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): образовательная среда -- школы-интернаты -- религиозное обучение -- психологическая комфортность -- харизматическая среда -- эмоциональное состояние -- учебная коммуникация -- познавательная активность Аннотация: Особенности функционирования харизматической образовательной среды (школа-интернат с элементами религиозного обучения). Отношение детей к школе этого типа. Факторы психологической комфортности учащихся на уроках. Доп.точки доступа: Поливанова, Н. И. |
Башкирова, Ю. В. Изучение характеристик эмоциональной саморегуляции в процессе контроля учебных достижений студентов не этапе специализации [Текст] / Ю. В. Башкирова // Психология обучения. - 2008. - N 3. - С. 90-94. - Библиогр.: с. 94 ( 7 назв. )
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): вузовское образование -- студенты вузов -- эмоциональная саморегуляция -- учебные достижения -- личностная самооценка -- рациональное притеснение -- самоощущение личности -- эмоциональное реагирование -- интеллектуальная деятельность Аннотация: Изучение качественных характеристик самоощущения личности в процессе контроля учебных достижений на этапе специализации. |
Хапчаев, Султан Таласович. Понятие аффекта в правовой науке [Текст] / С. Т. Хапчаев // Вестник Челябинского государственного университета. - 2008. - N 8. - С. 17-23. - Библиогр. в примеч.
Рубрики: Право--Россия, 21 в. нач. Общая теория права Кл.слова (ненормированные): эмоциональное состояние -- сильное душевное волнение -- кумулятивные аффекты -- правовые понятия -- самостоятельные эмоциональные состояния Аннотация: Рассматривается феномен аффекта как особого психологического состояния, имеющего юридические последствия. При этом анализ ведется не с криминологической, а с теоретико-правовой точки зрения, предлагается классификация правовых аффектов. |
Бойко, В. В. Стереотип эмоционального поведения [Текст] / Бойко В. В. // Практическая психология и логопедия. - 2008. - N 1. - С. 55-59
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): эмоции -- эмоциональное поведение -- эмоциональные стереотипы -- эмоциональное восприятие -- поведение -- восприятие -- стереотипы -- здоровье человека Аннотация: О совокупности устойчивых характеристик эмоций, которыми человек чаще всего отвечает на внешние и внутренние воздействия в соответствии со своей природой, состоянием здоровья и воспитанием. |
Шаповалова, О. Е. (доктор психологических наук). Игра - эффективное средство коррекции и развития эмоциональной сферы умственно отсталых школьников [Текст] / Шаповалова О. Е. // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 2 (26). - С. 27-34
Рубрики: Психология Медицинская психология Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): специальная психология -- коррекционная педагогика -- дети -- умственно отсталые -- школьники -- эмоциональное развитие -- игры -- коррекционно-развивающие игры -- школы 8 вида Аннотация: Даны рекомендации по использованию игровых заданий в целях коррекции недостатков эмоциональной сферы умственно отсталых школьников. |
Виданова, Ю. И. Психическое выгорание в процессе профессионализации административных работников [Текст] / Ю. И. Виданова // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6, Философия, политология, социология, психология и право. - 2007. - Вып : 4. - С. 364-369. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): административные работники -- администраторы -- профессионализация -- профессиональная деформация -- психическое выгорание -- руководители -- самореализация личности -- эмоциональное выгорание Аннотация: Статья посвящена изучению психического выгорания среди административных работников в процессе их профессионализации. Проанализированы актуальные вопросы изучения синдрома выгорания, вопросы профессиональной самореализации личности. В качестве одного из ведущих факторов нарушения хода профессионального развития выделена высокая степень выгорания. |