Антюхова, Екатерина Андреевна (кандидат политических наук; старший преподаватель). Ценности успешной личности: постмодерн образования в постиндустриальном обществе [Текст] / Е. А. Антюхова // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер.: Политология. - 2020. - Т. 22, № 2. - С. 290-304 : 1 табл. - Библиогр.: с. 302-303 (26 назв.). - Библиогр. в сносках. - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки https://www.elibrary.ru
Рубрики: Политика. Политология Политическое сознание. Политическая культура Социология Социология общества Политическая социология Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): альтернативность образования -- глобальная коммерциализация -- глобальная образовательная политика -- глобальная политика -- дуализм модерна -- дуализм постмодерна -- знания -- индивидуализм -- коммерциализация образования -- коммуникации -- образовательная политика -- поколение Z -- постиндустриализм -- постиндустриальное общество -- постмодерн -- социализация -- трансформация образования -- тренды постиндустриализма -- тренды постмодерна VS -- характеристика поколений -- ценности -- ценностный подход -- цифровизация в образовании -- цифровое общество Аннотация: О роли образования в формировании успешной траектории развития личности через систему ценностей. Показано, что современная эпоха может быть описана категориями двух концепций, близких по сущности и противоречивых в отдельных проявлениях: постмодерн и постиндустриализм. Выдвинута гипотеза, что для преодоления цифрового разрушительного влияния информационных и цифровых приоритетов постиндустриализма на образование необходима система ценностей постмодерна. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Сохраняева, Татьяна Вилевна (кандидат философских наук; доцент). Проблема содержания образования в век цифровых технологий [Текст] / Т. В. Сохраняева, И. Д. Замоткин // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер.: Философия. - 2021. - Т. 25, № 4 : Философия образования: вызовы современности. - С. 626-639. - Библиогр.: с. 638 (15 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Философия Общие вопросы философии Кл.слова (ненормированные): адаптивное обучение -- массовая персонализация -- образовательная среда -- обучение -- общее благо -- содержание образования -- социализация -- субъекты -- философия образования -- философский анализ -- формализация -- цифровизация в образовании -- цифровизация образования -- цифровое образование -- цифровые технологии Аннотация: Рассматривается проблема концептуализации содержания и сущности образования в ситуации возрастающего влияния технологической составляющей в образовательной деятельности, обуславливающего изменение не только предметного компонента образовательной среды, но и самих принципов взаимодействия субъектов образования. Обосновывается значение привнесения в дискурс о цифровизации философского понимания смыслов образования, имеющего принципиальное значение для проектирования образовательных процессов. Анализируется ряд примеров обоснования целей цифровизации в образовании, ставится вопрос о том, какие приоритеты в образовательной деятельности задаются при таком понимании целей и каким видится соотношение формального и содержательного начал в образовании. Выявляются риски редукции образовательной деятельности к процессам обучения в случае инструментальной трактовки содержания образования и преимущественного акцентирования логики обучения и формирования навыков. Обозначаются перспективные линии развития дискурса цифровизации образования, связанные с задачами поиска баланса между индивидуально и социально значимыми аспектами в определении содержания образования с учётом тенденции массовой персонализации. Доп.точки доступа: Замоткин, Иван Дмитриевич (аспирант); Питерс, Р. С. (английский философ ; 1919-2011) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |