Наумов, Н. Д. (доктор философских наук ; профессор кафедры психологии образования и развития Нижневартовского ГГУ). П. П. Блонский: основные идеи методологии образования и воспитания личности [Текст] / Н. Д. Наумов // Социология образования. - 2007. - N 9. - С. . 28-40. - Библиогр.: с. 40 (11 назв. ). - 0; Блонский: основные идеи методологии образования и воспитания личности
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания--Теория и методика обучения Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): методика воспитания -- методика образования -- психология -- детская психология -- воспитание личности -- теория педагогики -- педагоги Аннотация: О выдающемся российском философе, педагоге и психологе П. П. Блонском и его вкладе в разработку научного аппарата педологии, в обоснование необходимости дифференцированного обучения детей, в исследование отдельных психических свойств детей, их мышления, памяти, речи. Доп.точки доступа: Блонский, Павел Петрович (российский философ, педагог и психолог ; 1884-1941) \п. П.\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Дудина, Маргарита Николаевна. Развитие гуманистической педагогики в проблемном пространстве экзистенциализма [Текст] / М. Н. Дудина // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. - 2009. - N 1/2. - С. 21-30. - Библиогр.: с. 30 (10 назв. ) . - ISSN 1817-7158
Рубрики: Психология Психология личности Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): теория педагогики -- экзистенциальная психология -- экзистенциальные проблемы -- гуманистическая педагогика -- человеческое измерение Аннотация: Автор рассматривает перспективы развития гуманистической педагогики в проблемном пространстве экзистенциализма. |
Леонтьева, Ольга Анатольевна. Обеспечение социально-культурной ориентированности образования детей в современной художественной школе [Текст] / О. А. Леонтьева // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2011. - N 1. - С. 95-99. . - Библиогр.: с. 99
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): художественные школы -- художественное образование детей -- социально-культурная ориентированность -- формирование человека культуры -- художественное воспитание детей -- образование детей в художественных школах -- дополнительное образование детей -- теория педагогики -- игры Аннотация: Представлено исследование, результаты которого дополняют и расширяют теорию педагогики знаниями о тенденциях и перспективах совершенствования художественного образования детей. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Савотина, Н. А. (доктор педагогических наук). Понятие "парадигма" и его статус в педагогике [Текст] / Н. А. Савотина // Педагогика. - 2012. - № 10. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): парадигма -- педагогическая теория -- теория педагогики -- парадигмальный подход -- образовательные парадигмы -- воспитательные парадигмы -- парадигмы воспитания -- классификации парадигм -- личностно-компетентностная парадигма -- социально-педагогическая парадигма -- новая школа Аннотация: В статье раскрыты причины многообразия парадигм в воспитании. Определены требования к научному статусу парадигмы, обоснованы современные парадигмы воспитания, определяющие направление перспектив развития воспитания в "новой школе". Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Лукацкий, Михаил Абрамович. Генезис педагогического знания в зеркале философии науки [Текст] / М. А. Лукацкий // Новое в психолого-педагогических исследованиях. - 2014. - № 4. - С. 22-34. - Библиогр.: с. 34 (3 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru . - ISSN 2072-2516
Рубрики: Философия Философия науки Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): философия науки -- теория педагогики -- педагогическое знание Аннотация: Статья посвящена рассмотрению того, как в историческом контексте философией науки осуществлялось осмысление процесса развития педагогического знания. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
37.013 Л 52 Леутина, Антонина Леонидовна (кандидат педагогических наук; докторант). Социализация детей в современных педагогических исследованиях [Текст] / А. Л. Леутина // Вопросы образования. - 2014. - № 3. - С. 152-173 : 2 табл., 6 рис. - Библиогр.: с. 162-163 (7 назв. ). - 2 прил. . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): адаптационная парадигма -- дети с высоким креативным потенциалом -- контент-анализ -- креативность -- социализация -- теория педагогики Аннотация: На основании анализа результатов контент-анализа публикаций в научно-педагогических периодических изданиях и сборниках за 2006-2013 г. автор делает вывод о преобладании в современной теории педагогики адаптационной парадигмы социализации. Ее широкое распространение в теоретической педагогике, призванной предвидеть социально-экономические изменения, не соответствует потребностям общества в воспитании больших групп людей с высоким уровнем креативности. Доп.точки доступа: Московский государственный университет культуры и искусств |