Макарова, Карина Вячеславовна. Проблемы духовных способностей и их развития [Текст] / К. В. Макарова // Мир психологии. - 2007. - N 1. - С. 164-169. - Библиогр.: с. 169 (6 назв. )
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): способности -- познание -- познавательная деятельность -- понимание -- продуктивность мышления и воображения -- личностные способности -- творческая одаренность -- личностные качества -- духовные способности -- младшие школьники -- музыка -- школьные задания Аннотация: О развитии и проявлении духовных способностей. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Савенков, А. И. Детская одаренность [Текст] / Савенков А. И. // Практическая психология и логопедия. - 2010. - N 1. - С. 23-37 : рис., табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- интеллектуальная одаренность -- творческая одаренность -- академическая одаренность -- талантливые дети -- концепции одаренности -- мотивация -- креативность Аннотация: Что такое детская одаренность в современном понимании, кого считают одаренным. Вопрос о том, как проявилось все это в реальном, живом ребенке, требует специального рассмотрения. По мнению автора, ответы на эти вопросы не так просты и однозначны. Доп.точки доступа: Торранс, Е. П. (психолог); Рензулли, Д. (психолог) |
Иванова, В. Г. (кандидат педагогических наук, доцент кафедры звукорежиссуры МГУКИ). Продуктивная деятельность специалистов культурно-досуговой деятельности как результат развития творческих способностей [Текст] / В. Г. Иванова // Образование и общество. - 2010. - N 5 (64). - С. 112-116. . - Библиогр.: с. 116 (4 назв. )
Рубрики: Досуг Общие вопросы досуга Музыка и зрелищные искусства Теория искусства эстрады Кл.слова (ненормированные): творческие способности -- развитие творческих способностей -- способности -- культурно-досуговая деятельность -- досуговая деятельность -- специалисты культурно-досуговой деятельности -- творческий акт -- системный подход к изучению искусства -- художественная деятельность -- искусство -- функции искусства -- аспекты искусства -- игровой аспект искусства -- одаренность -- творческая одаренность -- психические функции -- продуктивно-творческие способности -- эстрадные коллективы -- участники эстрадных коллективов -- образовательная работа в эстрадных коллективах -- эстрадное искусство -- эстрадная культура -- учебно-творческий процесс -- творческий процесс Аннотация: Рассмотрены актуальные вопросы социально-культурной сферы. Дано понятие продуктивно-творческого процесса специалистов культурно-досуговой деятельности. Деятельность образовательных учреждений по формированию продуктивно-творческих способностей характеризуется специфическим содержанием, сложившимся в ходе развития эстрадного искусства. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Гаврилова, И. Н. Творческая одаренность подростков как источник психологических конфликтов [Текст] / И. Н. Гаврилова // Психология обучения. - 2013. - № 12. - С. 40-46. - Библиогр.: с. 45-46 (9 назв.) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): творческая одаренность -- одаренные дети -- подростковый возраст -- подростки -- психологические конфликты -- генетическая предрасположенность -- творчество -- творческая активность -- учителя -- ученики Аннотация: Психологические конфликты, связанные с творческой одаренностью подростков и проявляющиеся в рамках триады "учитель-ученик-родитель". Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук). Одаренность: исключение или норма? [Текст] / А. А. Мелик-Пашаев // Развитие личности. - 2013. - № 4. - С. 148-159. - Библиогр.: с. 159 (15 назв.) . - ISSN 2071-9787
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): индивидуальная одаренность -- одаренные дети -- родовая одаренность -- творческая одаренность -- художественная одаренность Аннотация: Одаренность рассматривается как нормальное проявление творческой энергии в разных областях жизни и деятельности, присущее каждому человеку. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Кудрявцев, В. Т. Рецензия на книгу [Текст] / В. Т. Кудрявцев // Вопросы психологии. - 2015. - № 2. - С. 165-166. - Рец. на кн.: Богоявленская Д. Б. Одаренность: природа и диагностика / Д. Б. Богоявленская, М. В. Богоявленская. - Москва : АНО "ЦНПРО", 2013. - 208с. . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): одаренность -- психология одаренности -- рецензии -- творческая одаренность Доп.точки доступа: Богоявленская, Д. Б. (психолог); Богоявленская, М. В. (психолог) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Мелик-Пашаев, А. А. Принципы диагностики художественного развития [Текст] / А. А. Мелик-Пашаев // Психология обучения. - 2015. - № 10. - С. 34-46 : табл. - Библиогр.: с. 45 (9 назв.) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): художественное развитие -- творческая одаренность -- дети -- понимающая диагностика -- диагностика намерений -- экспертный подход Аннотация: Основные принципы диагностики художественно-творческой одаренности как одной из родовых человеческих способностей, потенциально присущих каждому ребенку. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Цыпин, Геннадий Моисеевич (доктор педагогических наук; профессор). К проблеме художественно-творческой одаренности: суждения и мнения [Текст] / Г. М. Цыпин // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 4, ч. 1. - С. 164-170. - Библиогр.: с. 170 (2 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Психология Психология творчества Кл.слова (ненормированные): врожденные способности -- наследственность -- талант -- талантливость -- талантливые дети -- творческая одаренность -- художественное творчество Аннотация: Анализируется сложносоставная структура одаренности. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Мишина, Марина Михайловна. Интеллектуальная деятельность актеров как психологическая детерминанта процесса создания художественного образа [Текст] / Марина М. Мишина // Вестник РГГУ. Серия "Психология. Педагогика. Образование". - 2018. - № 4 (14). - С. 50-58. - Библиогр.: с. 56-57. - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки https://elibrary.ru . - ISSN 2073-6398
Рубрики: Психология Психология творчества Кл.слова (ненормированные): актеры -- интеллектуальная деятельность -- креативность -- перевоплощение -- профессиональная деятельность -- психологические детерминанты -- психологические характеристики -- психология искусства -- психология профессий -- саморегуляция -- смыслообразование -- сценические образы -- творческая активность -- творческая деятельность -- творческая одаренность -- творческие профессии -- творческое мышление -- театр -- художественное творчество -- художественные образы -- целеобразование -- целеполагание -- эмоции -- эмоциональная регуляция Аннотация: Смыслообразование, целеполагание и креативность находятся в прямой взаимосвязи с творческой одаренностью актеров. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Иванова, Галина Павловна (доктор педагогических наук; профессор кафедры начального образования). Творческая одаренность младших школьников и особенности ее развития [Текст] / Г. П. Иванова, Н. Н. Ширкова, А. А. Марченко // Социально-гуманитарные знания. - 2023. - № 2. - С. 121-125. - Библиогр. в конце ст. (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): детская одаренность -- младшие школьники -- одаренные дети -- программы развития одаренности -- творческая одаренность -- школьники Аннотация: На основе научного осмысления литературы и собственных эмпирических исследований рассматривается сущность и специфика творческой одаренности младших школьников. Рассмотрены различные классификации данного феномена, характеристики детей с различным уровнем проявления творческой одаренности, а также представлена авторская программа поддержки и развития одаренности в учебной и внеучебной деятельности. Выделено три компонента творческой одаренности школьников: вербальный, невербальный и мотивационный. Значимость разработанной программы связана с необходимостью и потребностью эффективно работать с творчески одаренными обучающимися и дефицитом методического инструментария в практике развития творческой одаренности младших школьников. Данное положение обосновало проблему настоящего теоретико-методологического исследования: поиск и реализация педагогических условий, способствующих развитию творческой одаренности младших школьников в условиях дополнительного образования. Доп.точки доступа: Ширкова, Наталия Николаевна (кандидат педагогических наук; научный сотрудник); Марченко, Алла Александровна (кандидат педагогических наук; доцент) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |