Хувер, Э. Допуск становится "более близким к искусству, чем к науке" [Текст] / Э. Хувер // Социология образования. - 2009. - N 10. - С. 111-112. - Полностью ст. опубл.: Chronicle of Higher Education. Section: Students. - 2009. - Vol. 55. - N 34. - P. А20. - May 1 (fttp: //chronicle. com). . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--США Кл.слова (ненормированные): колледжи -- студенты -- индивидуальные собеседования -- студенческие эссе -- тестирование знаний -- стандартизированные тесты знаний -- система оценивания Аннотация: О тенденции к комбинированным процедурам оценок знаний, включающих стандартизированные тесты знаний и творческие задания. |
Андреева, Екатерина Александровна (преподаватель). Суть и содержание традиционной модели тьюторства [Текст] / Екатерина Александровна Андреева // Образовательные технологии. - 2011. - № 1. - С. 81-86. - Библиогр.: с. 86 (19 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): тьторство -- модели тьюторства -- традиционные модели тьюторства -- тьюторские модели обучения -- тьюториалы -- умственная гибкость -- функции расспрашивания -- студенты -- студенческие эссе -- развитие способностей студентов Аннотация: Цель тьюторства - воспитание у студентов способности думать критически и аналитически (позволяя им взаимодействовать с изучаемым материалом и принимать его неоспоримость) и уверенности, что у них есть основательное понимание различных элементов поставленного вопроса и связей между ними на уровне теоретических принципов и конкретного примера. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |