Арцишевская, И. Л. Что такое гиперактивность [Текст] / Арцишевская И. Л. // Практическая психология и логопедия. - 2008. - N 5. - С. 31-34
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): гиперактивность -- гиперактивные дети -- семейное воспитание -- синдром дефицита внимания с гиперактивностью -- СДВГ -- рекомендации Аннотация: В статье даны рекомендации для педагогов и родителей по воспитанию детей с признаками синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. |
Рудакова, И. А. Обоснование выбора методик диагностики коммуникативных барьеров у гиперактивных подростков [Текст] / И. А. Рудакова, Ю. С. Чмутова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2011. - № 10. - С. 158-164. . - Библиогр.: с. 164
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): гиперактивные подростки -- коммуникативный барьер -- синдром дефицита внимания с гиперактивностью -- учебный процесс как коммуникация -- ролевое взаимодействие -- академическая успешность -- методики диагностики коммуникативных барьеров Аннотация: Показано, что коммуникативные нарушения выступают в качестве фактора, влияющего на ролевое взаимодействие, академическую успешность, а также на сбалансированность и структурированность смысловой сферы гиперактивных подростков. Доп.точки доступа: Чмутова, Ю. С. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Резниченко, Н. С. (аспирант). Теоретические и практические аспекты применения нейросетевой экспертной системы для диагностики синдрома дефицита внимания с гиперактивностью [Текст] / Н. С. Резниченко // Психологическая диагностика. - 2014. - № 1. - С. 108-114. - Библиогр.: с. 112-114 (21 назв. ) . - ISSN 1991-3230
Рубрики: Психология Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): гиперактивность -- диагностика -- математические модели -- медико-биологические исследования -- моделирование -- нейронные сети -- нейросетевое прогнозирование -- синдром дефицита внимания -- синдром дефицита внимания с гиперактивностью -- экспериментальные исследования Аннотация: В статье представлены результаты экспериментального исследования применения нейросетевого подхода в диагностике синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). В результате создания и внедрения в практику экспертного нейросетевого комплекса появилась возможность значительно повысить эффективность диагностического процесса мозговых расстройств. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Пермякова, Маргарита Евгеньевна (кандидат психологических наук). Влияние занятий музыкой на когнитивное развитие детей младшего школьного возраста [Текст] / М. Е. Пермякова, Е. С. Ткаченко // Образование и наука. - 2016. - № 4. - С. 155-170. - Библиогр.: с. 168-169 (17 назв.) . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): музыкальное образование -- занятия музыкой -- игра на музыкальных инструментах -- когнитивное развитие -- когнитивные способности -- познавательные способности -- нейропсихологическая диагностика -- гиперактивность -- синдром дефицита внимания с гиперактивностью -- младший школьный возраст Аннотация: Качественный и количественный анализ результатов, полученных в процессе нейропсихологического исследования, показал, что занятия музыкой в течение одного года достоверно влияют на увеличение темпа когнитивного развития детей с нормативным развитием, что проявляется в более быстром формировании у них кинетических и кинестетических функций, межполушарного взаимодействия, способности к восприятию и воспроизведению ритмических структур. Исследование влияния обучения игре на музыкальных инструментах в течение двух лет на когнитивное развитие детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью выявило достоверно большую сформированность функций программирования и контроля произвольной деятельности, кинетических функций, межполушарного взаимодействия, способности к восприятию и воспроизведению ритмов по образцу, слухоречевой памяти. Это свидетельствует о более быстром протекании у детей, занимающихся музыкой, компенсаторных процессов и формировании у них ряда когнитивных функций. Получены статистически подтвержденные данные о коррекционно-развивающем влиянии занятий музыкой на когнитивное развитие детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивн остью. Доп.точки доступа: Ткаченко, Елена Сергеевна (кандидат психологических наук) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Протопопова, Марина Владимировна. Ближайшее окружение как значимый фактор в проявлениях психологических характеристик детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью [Текст] / М. В. Протопопова // Новое в психолого-педагогических исследованиях. - 2016. - № 2. - С. 145-153 : рис. - Библиогр.: с. 152-153 (11 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru . - ISSN 2072-2516
Рубрики: Психология--Россия--Алтайский край--Барнаул Детская психология Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- синдром дефицита внимания с гиперактивностью -- поведение -- эмоциональные проявления -- семейные взаимоотношения -- психологические проблемы -- родители -- гиперактивные дети -- психологические методики -- опросники -- психология семьи Аннотация: Рассматривается проблема взаимоотношений в семьях, имеющих ребенка младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Доп.точки доступа: Лицей № 101; Средняя общеобразовательная школа № 114 Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Васильева, Анна Александровна (педагог-психолог). Специфика профессионального выгорания педагогов-психологов, работающих с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью [Текст] / А. А. Васильева // Вестник Тверского государственного университета. Сер.: Педагогика и психология. - 2020. - № 1 (50). - С. 29-34 : 2 рис. - Библиогр.: с. 34 (4 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки https://www.elibrary.ru
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): дети -- интрапрофессиональные особенности -- личностные особенности педагогов-психологов -- начальные школы -- педагоги-психологи -- педагогическая деятельность -- профессиональная деформация педагогов -- профессиональное выгорание -- психолого-педагогические центры -- синдром дефицита внимания и гиперактивность -- синдром дефицита внимания с гиперактивностью -- сравнительная характеристика -- стили саморегуляции -- школьные педагоги-психологи -- эмпирические исследования Аннотация: Изучена проблема профессионального выгорания педагогов-психологов в учреждениях различного вида. Эмпирическим путем обнаружены различия функциональных особенностей профессионального выгорания, специфика внутриличностной (корреляционной) модели интеграции профессионального выгорания и содержание структурных (факторных) особенностей профессионального выгорания педагогов-психологов психолого-педагогического центра и педагогов-психологов начальных общеобразовательных учреждений. Установлены причины развития профессиональных деформаций педагогов, работающих с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ординарцева, Елена Владимировна (аспирант). Особенности произвольной деятельности у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья: опыт применения методик, пилотное исследование [Текст] / Е. В. Ординарцева, А. А. Сергиенко // Актуальные проблемы психологического знания. - 2023. - № 2. - С. 189-202. - Библиогр. в конце ст. - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки https://www.elibrary.ru . - ISSN 2073-8544
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольный возраст -- задержка психического развития -- исполнительные функции -- произвольная деятельность -- синдром дефицита внимания с гиперактивностью Аннотация: Представлены результаты эмпирического исследования особенностей произвольной деятельности у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Исследование осуществлялось с помощью комплекса психодиагностических и нейропсихологических методик, направленных на выявление функциональной сформированности компонентов, входящих в структуру произвольной деятельности, и исполнительных функций. Подобран методический комплекс для исследования компонентов произвольной деятельности и исполнительных функций в дошкольном возрасте. Доп.точки доступа: Сергиенко, Алексей Анатольевич (кандидат психологических наук; доцент) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |