Гавреева, Г. С. Социально-психологические условия творчества [Текст] / Г. С. Гавреева // Инновации в образовании. - 2007. - N 4. - С. . 93-108. - Библиогр.: с. 108 (7 назв. )
Рубрики: Психология--Психология творчества Кл.слова (ненормированные): архитекторы -- групповая сплоченность -- групповове творчество -- индивидуальное творчество -- инженеры -- исследования -- проектные бригады -- работа в группах -- стиль руководства -- творческая деятельность -- творческие коллективы -- творчество -- уровни развития группы -- условия труда Аннотация: Статья представляет результаты исследования творческой групповой деятельности на примере инженерно-архитектурных бригад. Рассмотрены условия эффективной творческой деятельности: стиль руководства, условия работы, уровень сплоченности группы и т. д. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Гетьманенко, Н. И. (канд. пед. наук; доцент). Пять шагов к успеху [Текст] : интегративное жанровое чтение на уроках РКИ / Н. И. Гетьманенко, Ю. Ю. Погосова // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 1. - С. 81-87 : табл., цв. ил. . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--США Лингвистика текста Образование. Педагогика--США--Россия Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- обучение РКИ -- преподавание иностранных языков -- зарубежные страны -- чтение -- обучение чтению -- интегративное жанровое чтение -- уроки -- тексты -- работа с текстами -- притчи -- работа с притчей -- методики -- авторские методики -- алгоритм методики -- пошаговый алгоритм -- формы обучения -- работа в группах Аннотация: В статье рассматриваются причины, побудившие авторов заняться разработкой методики интегративного чтения, которую они понимают двояко: как совмещение разных видов речевой деятельности при работе с текстами, а также как введение чтения на русском языке в другие академические дисциплины. Доп.точки доступа: Погосова, Ю. Ю. (д-р философии; PhD; зав. каф.) |
Алистратова, Тамара Ивановна (учитель математики). "Это была сенсация - ученики учат учителей! " [Текст] : эстафета педагогических идей / Тамара Алистратова // Педагогическая техника. - 2010. - N 6. - С. 5-11. : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): зачет наизнанку -- учителя -- ученики -- оценки -- 6 класс -- зачеты -- педагогический опыт -- работа в группах -- уроки математики Аннотация: В качестве примера проведения "зачета наизнанку" учитель рассказывает об опыте организации урока по математике в 6 классе. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Mercerer, Neil. Dialogue: the Role of Language in the Classroom for Developing the Global Learner and Global Teacher [Text] / N. Mercer // Вопросы филологии. - 2011. - N 2 (38). - С. 174-178. . - Библиогр.: с. 177 (4 назв. ). - Примеч.
Рубрики: Языкознание Общее языкознание Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): диалоги -- навыки общения -- уроки -- средняя школа -- беседы -- работа в группах -- групповая работа -- учителя -- ученики -- рассуждение -- навыки рассуждения Аннотация: Исследуется проблема развития навыков общения у учащихся средней школы. Вовлечение детей в различные виды диалогов с использованием определенных стратегий способствует развитию их метапознания, навыков рассуждения, а также помогает в усвоении различных дисциплин. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Мельник, Ольга. По симпатиям или по игровому правилу? Как дети собирались в группы [Текст] / Ольга Мельник // Педагогическая техника. - 2012. - № 2. - С. 23-25
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): игровые методы обучения -- жеребьевки -- работа в группах -- деление коллектива -- литературные кружки Аннотация: Групповые занятия с детьми требуют предварительного деления на группы. Описание веселого способа деления детей по алфавиту фамилий. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Травина, Ольга. Математический диктант "на дружбу". Самостоятельная работа в 5 классе [Текст] / Ольга Травина // Педагогическая техника. - 2012. - № 2. - С. 25-27
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- 5 класс -- социо-игровые диктанты -- самостоятельная работа учащихся -- работа в группах -- математические диктанты Аннотация: Ход урока математики в 5 классе. Самостоятельная работа учеников в группах в виде социо-игрового диктанта. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Букатов, Вячеслав. Принципиальные мелочи, которые и делают уроки или классные часы по-настоящему живыми и интересными [Текст] / Вячеслав Букатов // Педагогическая техника. - 2012. - № 3. - С. 6-10
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): работа в группах -- уроки-обобщения -- уроки-соревнования -- социо-игровой стиль Аннотация: Практические советы учителю по организации работы в группах на уроке (ответ на письмо). Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Шемарулина, Лидия. "Они ведь всё сделали сами!" Зарисовки с уроков французского [Текст] / Лидия Шемарулина // Педагогическая техника. - 2012. - № 4 (50). - С. 29-31
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): социо-игровые методы обучения -- игровые уроки -- работа в группах -- деление на группы -- самопроверка школьников -- групповые занятия Аннотация: Опыт проведения урока в форме работы в группах: способы деления на группы и самопроверки работ. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Травина, Ольга. Не родительское собрание, а дискуссионный клуб! Рассказ классной руководительницы Ольги Травиной о том, как было дело [Текст] / Ольга Травина ; записал Вячеслав Букатов // Педагогическая техника. - 2012. - № 4 (50). - С. 47-52
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Связь школы с семьей и общественностью Кл.слова (ненормированные): родительские собрания -- работа в группах -- детско-родительские взаимоотношения -- детско-родительские собрания -- семейное воспитание Аннотация: Опыт проведения совместного детско-родительского собрания по вопросам семейного воспитания. Доп.точки доступа: Букатов, Вячеслав \.\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Травина, Ольга. Роль оценщика была отдана судейской команде [Текст] : открытый урок по математике в 7 классе / Ольга Травина // Педагогическая техника. - 2012. - № 5 (51). - С. 13-15
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание математики -- уроки математики -- открытые уроки -- общие множители -- самопроверки учащихся -- работа в группах -- игровые уроки Аннотация: Подробный ход открытого урока математики по теме "Вынесение общего множителя за скобки". Применение дидактического приема "Шапка мнений", позволяющего ученикам оценить сложность предлагаемых заданий и провести самопроверку выполненных решений. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Рузаева, Елена. Всё познается в сравнении. Урок по теме "Активное, индуктивное, ёмкостное сопротивления" [Текст] / Елена Рузаева // Педагогическая техника. - 2012. - № 5 (51). - С. 23-30 : сх., табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание физики -- уроки физики -- сопротивление (физика) -- работа в группах -- физические формулы Аннотация: Ход урока физики по теме "Сопротивление". Методические материалы. Карточки заданий. Организация работы учащихся в группах. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Позднякова, Алла. Социо-игровое изучение "Византийской империи" в 6 классе [Текст] / Алла Позднякова ; комментарий В. М. Букатова // Педагогическая техника. - 2013. - № 1 (53). - С. 6-11
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание истории -- 6 класс -- социо-игровые уроки -- работа в группах Аннотация: Описание, анализ и комментарий проведенного социо-игрового урока истории в 6 классе. Доп.точки доступа: Букатов, В. М. \.\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Дьякова, Марина Львовна (кандидат филологических наук). К вопросу о методике работы в группах с высоким уровнем языковой подготовки [Текст] = Methods of working in groups with a high level of language training / М. Л. Дьякова, Т. Г. Туркова // Российский внешнеэкономический вестник. - 2014. - № 2. - С. 88-92. - Библиогр.: с. 92. - Рез. англ. - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки (http://elibrary.ru) . - ISSN 2072-8042
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): языковая подготовка -- методика работы -- работа в группах -- групповая работа -- иностранные языки -- преподавание иностранного языка -- обучение иностранному языку -- английский язык -- учебный процесс -- методика преподавания -- продвинутые группы Аннотация: Об особенностях методики преподавания английского языка в группах с высоким уровнем владения языком. О практическом опыте работы во взрослой аудитории, имеющей значительные теоретические знания и практические навыки использования языка в повседневной или деловой коммуникации. Доп.точки доступа: Туркова, Татьяна Геннадьевна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Нойман, А. Изучение компетенций устной речевой коммуникации учителей родного и иностранного языков [Текст] / А. Нойман, И. Малер // Вестник Пермского университета. Сер.: Российская и зарубежная филология. - 2014. - Вып. 3 (27). - С. 67-76. - Библиогр.: с. 73-75. - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru . - ISSN 2073-6681
Рубрики: Языкознание--Германия Германские языки Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): говорение -- дидактика немецкого языка -- коммуникация на занятии -- концепция семинара -- немецкий язык как родной -- работа в группах -- слушание -- транскрипция -- устность -- язык учителя Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме развития навыков говорения и слушания в рамках уроков родного и иностранного языков. Отмечается необходимость развития коммуникативных компетенций учителя и учеников в ходе уроков и взаимосвязь говорения и слушания в учебной коммуникации. Доп.точки доступа: Малер, И. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |