Борисова, Ю. Н. (педагог-психолог). Опыт работы лекотеки как структурного подразделения на базе дошкольного образовательного учреждения [Текст] / Ю. Н. Борисова // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 5. - С. 34-45. - 4 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- дети-инвалиды -- нарушения развития -- дети со сложными нарушениями развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- детские сады -- лекотеки Аннотация: Описан опыт работы лекотеки в дошкольном образовательном учреждении. Приводятся примеры занятий. Прилагается пример индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения. Доп.точки доступа: Лекотека ГОУ ЦРР - д/с № 1645; Государственное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад № 1645 \лекотека\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Изобразительная деятельность в системе комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ДЦП в новых формах дошкольного образования [Текст] / Г. В. Кузнецова [и др.] // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 48-58
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети-инвалиды -- ДЦП -- детский церебральный паралич -- изобразительная деятельность -- дошкольное образование -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- коррекционная работа Аннотация: Об организации занятий по изобразительной деятельности с детьми с ДЦП. Предлагаются темы и планы некоторых занятий. Доп.точки доступа: Кузнецова, Г. В. (кандидат педагогических наук; доцент); Савчинская, Л. И. (воспитатель); Иванушкина, А. И. (учитель-дефектолог); Сафронова, Г. П. (педагог-психолог); Игрычева, Е. О. (учитель-логопед) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Особенности профессионального взаимодействия специалистов дошкольного образовательного учреждения в процессе психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Г. В. Кузнецова [и др.] // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 1 (январь-февраль). - С. 34-45. - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- старшие дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- двигательные нарушения -- ДЦП -- детский церебральный паралич -- дошкольное образование -- дошкольные образовательные учреждения -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- воспитатели -- педагоги -- психологи -- дефектологи -- логопеды -- взаимодействие специалистов -- профессиональные компетенции специалистов Аннотация: Рассматривается комплексный подход к планированию образовательной деятельности в условиях дошкольного учреждения, где интегрированы дети с двигательными нарушениями. Представлены примеры занятий со старшими дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья. Доп.точки доступа: Кузнецова, Г. В. (кандидат педагогических наук; доцент); Савчинская, Л. И. (старший воспитатель); Иванушкина, А. И. (учитель-дефектолог); Сафронова, Г. П. (педагог-психолог); Игрычева, Е. О. (учитель-логопед); Сонина, В. И. (педагог) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ларионова, М. А. (социальный педагог). Социализация и образование детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья посредством использования эффективной формы работы "Лекотека" в реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями "Сосновая горка" [Текст] / М. А. Ларионова // Работник социальной службы. - 2018. - № 1. - С. 94-100
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): социально-реабилитационные центры -- образование детей -- дети дошкольного возраста -- социальная реабилитация -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- подростки -- социальные программы -- лекотеки -- психолого-педагогическая поддержка родителей -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- игры -- социализация детей -- сюжетно-ролевые игры -- игровая терапия Аннотация: Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с нарушениями развития, которое направлено на социализацию, формирование предпосылок учебной деятельности, поддержку развития личности детей и оказание психолого-педагогической поддержки родителям. Доп.точки доступа: Учреждение социального обслуживания реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями "Сосновая горка"; "Сосновая горка", учреждение социального обслуживания реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |