Герьянская, Н. О. Психоэмоциональное здоровье педагога в условиях модернизации образования [Текст] / Н. О. Герьянская // Сибирский психологический журнал. - 2008. - N 29. - С. 86-89. - Библиогр.: с. 88-89 . - ISSN 1726-7080
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учителя -- здоровье педагога -- модернизация образования -- психоэмоциональное здоровье педагога -- психологическое здоровье педагога -- эмоциональное выгорание -- стрессы -- кризисы -- саморегуляция -- психолого-педагогическая поддержка Аннотация: Рассматривается профилактика эмоционального выгорания учителя и преодоление профессиональных кризисов. |
Большеянова, Т. В. (зав. соц. -психолог. центра ВГСХА). "Сегодня" работает на "завтра" [Текст] / Т. В. Большеянова, Н. В. Золотых // Студенчество: Диалоги о воспитании. - 2009. - N 2 (44). - С. 13-14
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): социально-психологические службы -- адаптация студентов -- профилактика аддиктивного поведения -- психолого-педагогическая поддержка -- воспитательная работа в вузе Аннотация: Из опыта работы Социально-психологического центра Волгоградской государственной сельскохозяйственной академии. Доп.точки доступа: Золотых, Н. В. (социальный педагог); Волгоградская государственная сельскохозяйственная академия \социально-психологический центр вгсха\Социально-психологический центр ВГСХА |
Мизюрова, Э. Ю. Психолого-педагогическая поддержка процесса гуманитаризации высшего технического образования [Текст] / Э. Ю. Мизюрова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2010. - N 4. - С. 31-39. . - Библиогр.: с. 39
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее техническое образование -- гуманитаризация высшей школы -- технические вузы -- психолого-педагогическая поддержка -- инженерное образование -- гуманитаризация образования Аннотация: Анализируются объективные обстоятельства инженерной деятельности, требующие гуманитаризации образования. Приводятся результаты работы технического вуза в сфере поддержки гуманитаризации образования. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Лавринец, К. Ю. Педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях детских домов [Текст] / Лавринец К. Ю. // Вестник Университета Российской Академии Образования. - 2010. - N 3. - С. 122-126. . - Библиогр.: с. 126 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): дети с ограниченными возможностями здоровья -- ограниченные возможности здоровья -- инвалиды -- детские дома -- педагогическая поддержка инвалидов -- психолого-педагогическая поддержка -- специальные образовательные потребности -- воспитанники детского дома -- обучение инвалидов -- обучение детей с ограниченными возможностями Аннотация: Проанализированы педагогические условия, соответствующие нуждам детей со специальными образовательными потребностями, стимулирующие модернизацию специального образования в его структурно-функциональном, содержательном и технологическом аспектах. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Третьякова, Вера Степановна (доктор филологических наук ; профессор). Социально-педагогическая деятельность по формированию коммуникативной культуры у воспитанников интернатных учреждений [Текст] / В. С. Третьякова, А. А. Игнатенко // Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2010. - N 6 (82). - С. 134-138. . - Библиогр.: с. 138 (6 назв. ). - Аннот. на англ. яз.: с. 227
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика--Россия Кл.слова (ненормированные): коммуникативная культура -- интернатные учреждения -- социальные педагоги -- психолого-педагогическая поддержка -- внутренний мир ребенка -- коммуникативная депривация -- общение Аннотация: Рассмотрена коммуникативная культура социального педагога как средство психолого-педагогической поддержки воспитанников, проживающих в специальных образовательных учреждениях. Доп.точки доступа: Игнатенко, Анастасия Александровна (аспирант) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Служба практической психологии в техническом вузе [Текст] : дайджест / Б. В. Ушаков [и др. ] // Психология обучения. - 2011. - N 6. - С. 141-142. . - Полностью ст. опубл.: Общее образование в России. - 2010. - N 11 - С. 58-65.
Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): психологические службы -- университеты -- технические университеты -- автомобильно-дорожные университеты -- вузовское образование -- студенты вузов -- психолого-педагогическая поддержка -- учебный процесс -- дайджесты -- психологическая компетентность -- образовательная среда Аннотация: Служба практической психологии Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ). Доп.точки доступа: Ушаков, В. В.; Федоров, И. В.; Абдулаева, В. М.; Федосеева, А. М.; Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет \служба практической психологии\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Связина, Н. Ю. (Директор реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями "Коррекция и развитие", Астраханская область). Технология сопровождения семьи как развивающей среды для ребенка с ограниченными возможностями [Текст] / Н. Ю. Связина // Социальное обслуживание. - 2011. - N 7. - С. 114-120. . - Библиогр.: с. 120 (3 назв. )
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Технология социальной помощи, социальной работы--Россия--Астраханская область Кл.слова (ненормированные): реабилитационные центры -- технологии -- социальная помощь семье -- психологическое сопровождение -- дети с ограниченными возможностями -- подростки с ограниченными возможностями -- особые дети -- ребенок-инвалид -- развивающая среда -- детско-родительские отношения -- родительские клубы -- психолого-педагогическая поддержка -- психологическая помощь семье -- консультирование родителей Аннотация: Психолого-педагогическое сопровождение семьи, где воспитывается ребенок с ограниченными возможностями. Технологии привлечения родителей к сотрудничеству со специалистами, применяемые в работе реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями. Доп.точки доступа: "Коррекция и развитие", реабилитационный центр Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор). Инновационный подход к психолого-педагогическому сопровождению развития детей с тяжелыми двигательными нарушениями [Текст] / И. Ю. Левченко, Т. Н. Симонова // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 1 (январь-февраль). - С. 14-19.
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети-инвалиды -- социальная адаптация детей -- коррекционная работа -- психолого-педагогическая поддержка -- детский церебральный паралич -- ДЦП -- тяжелые двигательные нарушения -- коррекционно-развивающая среда Аннотация: Рассматриваются различные модели психолого-педагогического сопровождения дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями и выявляются наиболее эффективные направления работы. Доп.точки доступа: Симонова, Т. Н. (доктор педагогических наук) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Родичев, Н. Ф. (кандидат педагогических наук). Формирование профессионального самоопределения школьников в условиях непрерывного образования [Текст] / Н. Ф. Родичев, С. Н. Чистякова // Педагогика. - 2012. - № 9. - С. 16-24 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профессиональное самоопределение -- школьники -- выбор профессии -- профориентация -- профессиональная ориентация -- профориентационная работа -- непрерывное образование -- организационно-функциональный подход -- ОУ -- образовательные учреждения -- научно-методический подход -- принципы профориентации -- педагогическое сопровождение -- педагогическая поддержка -- психолого-педагогическая поддержка -- нормативно-правовой подход Аннотация: В статье раскрыты основные компоненты системы профессиональной ориентации, а также обоснованы новые теоретические и практические подходы к решению проблемы профессионального самоопределения учащейся молодежи в условиях социально-экономических перемен. Доп.точки доступа: Чистякова, С. Н. (доктор педагогических наук; профессор) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Лебедева, Г. А. (психотерапевт). Формирование аксиологического компонента родительской компетентности при помощи фольклорного материала [Текст] / Г. А. Лебедева // Семейная психология и семейная терапия. - 2012. - № 3. - С. 54-78 : табл. - Библиогр.: с. 78 (5 назв.) . - ISSN 1990-9381
Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): функциональная семья -- родительская компетентность -- родительские ценности -- ценностные ориентации -- традиционная культура -- сказки -- психолого-педагогическая поддержка -- воспитание дошкольников -- детско-родительские отношения -- фольклор Аннотация: В статье описан опыт использования элементов народной культуры в развитии аксиологического (ценностного) компонента родительской компетентности. Представлена программа "Открытый детский сад" как форма работы психолога с функциональной семьей. Раскрывается понятие родительской компетентности и ее составляющих. Типичные для русской народной культуры представления о мире, жизненном цикле и отношениях между поколениями иллюстрируются на примере сказки "Курочка Ряба". Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Куприянов, Б. В. Новый закон об образовании читаем и понимаем сами [Текст] : (программы в организациях дополнительного образования) / Б. В. Куприянов // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2013. - № 8. - С. 6-13
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): учреждения дополнительного образования детей -- организации дополнительного образования -- дополнительное образование детей -- законы -- дети -- ученики -- учащиеся -- школьники -- внешкольное дополнительное образование -- общеобразовательные программы -- предпрофессиональные дополнительные программы -- дополнительные предпрофессиональные программы -- общеразвивающие дополнительные программы -- программы дошкольного образования -- психолого-педагогическая поддержка -- здоровьесбережение -- мотивация поисковой деятельности -- мотивация исследовательской деятельности -- дошкольники -- дошкольное образование -- программы профессионального обучения -- профессиональное обучение -- федеральные государственные требования Аннотация: Изменения и нюансы нового закона "Об образовании" относительно образовательных программ, реализуемых в организациях дополнительного образования детей. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Советова, Е. В. Внутришкольная модель развития учительского потенциала [Текст] : [опыт работы школы № 657 г. Москвы] / Е. В. Советова // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2014. - № 2. - С. 32-52. - Библиогр.: с. 52 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, город Школоведение--Россия--Москва, город Кл.слова (ненормированные): учителя -- профессиональное мастерство -- педагогическая деятельность -- внутришкольные модели профессионального развития -- модели профессионального развития -- повышение квалификации учителей -- учительский потенциал -- образовательные учреждения -- школы -- кадровый менеджмент -- педагогические кадры -- управленческие кадры -- обучение учителей -- мотивация обучения -- андрогогика -- обучение взрослых -- самообразование -- совместная деятельность -- индивидуализация обучения -- психолого-педагогическая поддержка -- тьюторское сопровождение -- педагогический труд -- личностно-ориентированное обучение -- методическая поддержка учителей -- оценка деятельности учителей -- инновационные технологии -- профессиональная компетентность учителей -- профессиональный рост учителей -- анкетирование -- опросы -- анализы уроков -- психологические анализы уроков -- управление школой -- педагогический менеджмент -- опыт работы Аннотация: Система мотивации педагогических и управленческих кадров к их профессиональному росту. Доп.точки доступа: Школа № 657 Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Немцова, О. Ф. (заместитель директора). Опыт взаимодействия реабилитационного центра "Таукси" с социально ориентированными НКО [Текст] / О. Ф. Немцова, С. В. Иванова // Социальная работа. - 2017. - № 4. - С. 25-27
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Технология социальной помощи, социальной работы--Россия--Ханты-Мансийский автономный округ--Нижневартовск Кл.слова (ненормированные): социально ориентированные некоммерческие организации -- социальное обслуживание -- социальная поддержка -- психолого-педагогическая поддержка -- социальные услуги -- дети-инвалиды -- дети с ограниченными возможностями -- подростки -- социальное партнерство -- реабилитационные центры -- благотворительные фонды -- социальные проекты -- социальные программы Аннотация: Рассказывается о сотрудничестве бюджетного учреждения "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями "Таукси" с благотворительным фондом "Лучик света" в Нижневартовске. Доп.точки доступа: Иванова, С. В. (методист); "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями "Таукси", бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа - ЮгрыБюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями "Таукси"; "Лучик света", Региональный Благотворительный Фонд помощи детям; Региональный Благотворительный Фонд помощи детям "Лучик света" Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Синкевич, И. А. От "рабочей концепции" - к психологии и педагогике одаренности [Текст] / И. А. Синкевич, Т. В. Тучкова // Психология обучения. - 2017. - № 11. - С. 5-15 : табл. - Библиогр.: с. 14 (5 назв.) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): психология одаренности -- одаренность -- образовательный процесс -- типы одаренности -- гармоничная одаренность -- дисгармоничная одаренность -- творческий потенциал -- одаренные дети -- психолого-педагогическая поддержка Аннотация: Методологические основания построения педагогики одаренности. Признаки одаренности и проблематика их реализации в условиях образовательного процесса. Различия одаренности гармоничного и дисгармоничного типов в задачах педагогов в работе с ними. Доп.точки доступа: Тучкова, Т. В. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Сергеев, О. В. (мастер спорта России международного класса по легкой атлетике; преподаватель; тренер). Методика формирования стрессоустойчивости у легкоатлетов-спринтеров [Текст] / О. В. Сергеев, И. В. Манжелей // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2017. - № 6. - С. 34-36 : 1 фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 36 (6 назв.) . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Физическая культура и спорт Легкая атлетика Психология Психология спорта Кл.слова (ненормированные): исследования -- формирование стрессоустойчивости -- стрессоустойчивость спортсменов -- стрессоустойчивость легкоатлетов-спринтеров -- легкоатлеты-спринтеры -- спринтеры-легкоатлеты -- тюменские вузы -- вузы -- высшие учебные заведения -- спортивные команды -- тюменские спортивные команды -- подготовка легкоатлетов-спринтеров -- спортивная психология -- учебно-тренировочный процесс -- тренировочный процесс -- психолого-педагогическая поддержка -- тренерская деятельность -- методика формирования стрессоустойчивости Аннотация: Цель исследования - изучить типичные реакции легкоатлетов-спринтеров на воздействие стресс-факторов в тренировке и на соревнованиях, разработать и экспериментально обосновать дифференцированную методику формирования стрессоустойчивости высококвалифицированных спортсменов в годичном цикле тренировки, способствующую повышению спортивных результатов. Исследование проводилось на базе Института физической культуры Тюменского государственного университета и Сборной команды Тюменской области по легкой атлетике. Доп.точки доступа: Манжелей, Ирина Владимировна (доктор педагогических наук; профессор; руководитель); Тюменский государственный университетТюмГУ; Сборная команда Тюменской области по легкой атлетике Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Баянова, Лариса Фаритовна (доктор психологических наук; профессор ; заведующая кафедрой). Билингвальное образование: модель экспертизы качества билингвальной образовательной среды раннего детства [Текст] / Л. Ф. Баянова, Е. О Шишова // Психологическая наука и образование. - 2019. - Т. 24, № 2. - С. 37-49 : 1 табл. - Библиогр.: с. 45-49 (37 назв. )
Рубрики: Психология Образование. Педагогика Детская психология Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): билингвизм -- билингвальная система образования -- двуязычие -- дети дошкольного возраста -- когнитивное развитие -- коммуникативное развитие -- компоненты билингвизма -- многоязычие -- модель экспертизы качества билингвизма -- поликультурное образование -- психолого-педагогическая поддержка -- ранний билингвизм -- эмпирические исследования Аннотация: Обсуждается проблема формирования билингвизма у детей дошкольного возраста в сложившихся условиях двуязычия и многоязычия в России. Рассматривается необходимость повышения эффективности формирования двуязычия у детей в условиях поликультурного образования. Доп.точки доступа: Шишова, Евгения Олеговна (кандидат педагогических наук; доцент) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Кательсон, Т. А. (младший научный сотрудник; магистр). Некоторые аспекты взаимодействия специалистов и семьи в процессе абилитации ребенка первого года жизни с ограниченными возможностями здоровья и поражениями центральной нервной системы [Текст] / Кательсон Т. А. // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 59-63. - Библиогр.: с. 62-63 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ЦНС -- абилитация ребенка -- дети первого года жизни -- дети с ОВЗ -- комплексная абилитация -- комплексное медико-психолого-педагогическе сопровождение -- младенцы -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности семьи -- перинатальная патология центральной нервной системы -- поражения центральной нервной системы -- психическое развитие -- психолого-педагогическая поддержка -- ранняя комплексная помощь -- семья Аннотация: Представлен опыт работы специалистов с семьями, имеющими детей первого года жизни с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и перинатальной патологией центральной нервной системы (ЦНС). Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Матющенко, Любовь Георгиевна (аспирант). Направления и средства психолого-педагогического сопровождения военно-профессиональной подготовки иностранных специалистов [Текст] / Л. Г. Матющенко // Вестник Тверского государственного университета. Сер.: Педагогика и психология. - 2019. - № 4 (49). - С. 276-282. - Библиогр.: с. 281-282 (13 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки https://www.elibrary.ru
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): военно-профессиональная подготовка -- военные вузы -- инкультурация -- иностранные военные специалисты -- исследования -- курсанты -- личностное развитие -- образовательная деятельность -- образовательный процесс -- психолого-педагогическая поддержка -- психолого-педагогическое содействие -- психолого-педагогическое сопровождение -- социокультурная адаптация -- тренинги -- тьюторство Аннотация: Целью статьи явилось осмысление и авторское представление сути понятия "психолого-педагогическое сопровождение иностранных обучающихся в высшей школе", описание в связи с этим направлений и средств психолого-педагогического сопровождения профессиональной подготовки иностранных военных специалистов как интеграции в образовательном процессе вуза педагогической помощи, педагогического содействия и тьюторства. Обосновываются используемые педагогическим коллективом военного вуза формы, средства и методы, предлагаются к обсуждению авторские разработки в данном направлении. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Каурова, Т. С. Гендерные особенности проявления агрессии у дошкольников на разных возрастных этапах [Текст] / Т. С. Каурова, М. А. Бахотская, Е. О. Биккенина // Социальная педагогика. - 2020. - № 3. - С. 53-59. - Библиогр.: с. 59 (6 назв.)
Рубрики: Психология Детская психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): агрессивное поведение -- агрессия дошкольников -- гендерные факторы -- дошкольники -- коррекция поведения -- психолого-педагогическая поддержка -- эмпирические исследования Аннотация: Проявление агрессии у мальчиков и девочек дошкольного возраста. Доп.точки доступа: Бахотская, М. А.; Биккенина, Е. О. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |