Фиофанова, Ольга Александровна (доктор педагогических наук). Проектирование содержания учебника по педагогике [Текст] = Designing of the maintenance of textbook on pedagogics / О. А. Фиофанова // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. - 2013. - № 2. - С. 88-95. - Библиогр.: с. 94-95 (12 назв. ). - Рез. англ. . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): учебники -- педагогика -- проектирование содержания -- герменевтика детства -- социальное взросление -- межпоколенные отношения -- префигуративная культура -- педагогическое образование -- профессиональное образование -- профессиональное педагогическое образование -- учебные диалоги студентов Аннотация: Рассматриваются проблемы проектирования содержания профессионального педагогического образования в условиях его модернизации и внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения. Предлагается новый научно-методический подход к проектированию содержания учебника по педагогике в контексте герменевтики современного детства. Рассматриваются инновационные формы организации учебных диалогов студентов в контексте герменевтики детства. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Захарова, Марина Александровна (кандидат педагогических наук). Реализация принципа дуализма в проектировании основной образовательной программы подготовки бакалавра [Текст] / М. А. Захарова // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2014. - Т. 4, № 28. - С. 16-21. - Библиогр.: с. 21 (8 назв.) . - ISSN 2073-8439
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Культурология Теоретическая культурология Кл.слова (ненормированные): культурологический подход -- высшая школа -- профессиональное образование -- бакалавры -- подготовка бакалавров -- дуализм в высшем образовании -- принцип дуализма -- дуальные системы обучения -- программы подготовки бакалавра -- образовательные программы -- проектирование программы -- реализации принципа дуализма -- проектирование формы -- проектирование содержания -- производственно-образовательный кластер -- инженерно-педагогическое образование Аннотация: Представлены два различных уровня реализации принципа дуализма в высшем образовании: уровне проектирования его формы и уровне проектирования его содержания. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Науменко, Юрий. Программа духовно-нравственного развития обучающихся с ОВЗ: проектирование содержания [Текст] / Ю. Науменко // Коррекционно-развивающее образование. - 2015. - № 2. - С. 19-32. - Библиогр.: с. 32 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ОВЗ -- ФГОСы -- духовно-нравственное воспитание -- духовно-нравственное развитие -- личностная культура -- начальная школа -- обучающиеся -- ограниченные возможности здоровья -- программы развития -- проектирование содержания -- психофизиологические нарушения -- социальная культура -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школьники Аннотация: В статье анализируются требования к программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся с ОВЗ в соответствии с принятым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования для обучающихся с ОВЗ. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |