Косарев, А. С. Организация контроля профессиональной подготовки курсантов военных вузов [Текст] / А. С. Косарев> // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер.: Философия. Психология. Педагогика. - 2009. - N 2. - С. 107-110. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1814-733X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): контроль -- профессиональная подготовка -- курсанты -- военные вузы -- индивидуальная беседа -- контрольное собеседование -- семинар -- экзамен -- письменные работы Аннотация: Раскрывается понятие контроля, методика организации и проведения некоторых наиболее распространенных форм контроля знаний курсантов Саратовского военного института внутренних войск МВД России, а также рассмотрены единые критерии оценки знаний курсантов. Доп.точки доступа: Саратовский военный институт внутренних войск МВД России |
Моисеенко, И. М. (канд. пед. наук; доцент). Углубленное изучение РКИ в Эстонии: проблемы и возможности их решения [Текст] / И. М. Моисеенко, Н. В. Чуйкина> // Русский язык за рубежом. - 2008. - N 4. - С. 126-128 : фото . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Эстония--Таллин Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Эстония--Таллин Кл.слова (ненормированные): олимпиады -- республиканские олимпиады -- русский как иностранный -- обучение РКИ -- углубленное изучение РКИ -- страны ближнего зарубежья -- зарубежные страны -- школьники -- классы -- старшие классы -- 10 класс -- 11 класс -- 12 класс -- контроль знаний -- экзамены -- устные экзамены -- тесты -- письменные работы Аннотация: 24-25 марта 2008 г. в Таллинском университете проводился заключительный тур Республиканской олимпиады по русскому языку как иностранному. Организатором выступил Институт славянских языков и культур Таллинского университета. Как и в предыдущие годы, ученики 10-12-х классов школ с эстонским языком обучения не только демонстрировали свои способности в области русского языка, но и делились знаниями о русской культуре. В этом году в заключительном туре приняли участие 30 чел. Доп.точки доступа: Чуйкина, Н. В. (кан. филол. наук; лектор); Таллинский университетРеспубликанская олимпиада по русскому языку как иностранному |
Трушкова, И. Н. Интерактивность как взаимодействие автора и адресата в процессе написания письменных работ [Текст] / И. Н. Трушкова> // Вестник развития науки и образования. - 2010. - N 5. - С. 67-75. . - Библиогр.: с. 75
Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): письменные работы -- авторы высказывания -- авторы письменного текста -- реципиенты -- интерактивность -- виртуальные коммуникации -- виртуальное общение Аннотация: Одной из характеристик письменного выражения мысли является опосредованность общения между автором письменного текста и реципиентом. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Артюхина, Мария Геннадьевна. Изучение опыта британского академического образования с целью использования его в России [Текст] / М. Г. Артюхина> // Философия и культура. - 2011. - № 12 (48). - С. 99-106. . - Библиогр.: с. 106 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия--Великобритания Кл.слова (ненормированные): глобализация -- высшее образование -- знания -- российское образование -- образованность -- уровень образованности -- качество обучения -- гуманизм -- научность -- британское образование -- британская университетская система -- университеты -- образовательные системы -- учебная нагрузка -- бакалавриат -- учебный процесс -- учебное время -- тьюторство -- письменные работы -- экзамены -- библиотеки -- преподаватели -- академические руководители -- профессиональные компетенции Аннотация: Статья посвящена проблемам развития и совершенствования системы образования. Предпринята попытка выделить положительные наработки британского академического образования, которые могут быть применимы в России. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ерофеева, В. А. (кандидат экономических наук, доцент). Влияние письменных работ на значение английского языка с позиции эффективности синергетического подхода [Текст] / В. А. Ерофеева> // Вопросы гуманитарных наук. - 2014. - № 2 (71). - С. 59, 60. - Библиогр.: с. 60 (5 назв.) . - ISSN 1684-2618
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогика взрослых Кл.слова (ненормированные): студенты -- английский язык -- обучение -- преподавание -- письменные работы -- деловая письменная речь Аннотация: Автор рассматривает преподавание делового английского языка, как одну из основных методик преподавания английского языка при обучении студентов будущей профессии. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Овчинникова, Ольга Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент). Обратная связь при обучении иноязычной письменной речи с использованием электронной среды Moodle [Текст] / О. М. Овчинникова> // Высшее образование сегодня. - 2014. - № 8: Специальный выпуск. - С. 42-46 : фот., табл., рис. - Библиогр.: с. 46 (7 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Применение вычислительной техники в педагогике Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- дистанционное обучение -- иностранные языки -- иноязычная письменная речь -- иноязычная речь -- комбинированное обучение -- коммуникативные компетенции -- курсы повышения квалификации -- национальные исследовательские университеты -- нелингвистические специальности -- немецкий язык -- обратная связь -- обучение иностранным языкам -- обучение письму -- опыт работы -- оценивание письменных работ -- письменная речь -- письменные задания -- письменные работы -- повышение квалификации -- преподаватели вузов -- работа над ошибками -- рецензии -- рецензирование письменных работ -- сетевые средства -- системы дистанционного обучения -- технические вузы -- электронная среда -- электронные платформы Аннотация: Рассмотрены вопросы осуществления обратной связи при обучении иноязычной письменной речи на примере курсов повышения квалификации по иностранному языку для преподавателей нелингвистических специальностей и сотрудников вуза. Представлен практический опыт в оценивании и рецензировании письменных заданий по немецкому языку с использованием сетевых средств электронной среды Moodle. Доп.точки доступа: Национальный исследовательский Томский политехнический университет Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Гармаев, Юрий Петрович. Изложение примера правоприменения в тексте научной работы [Текст] / Ю. П. Гармаев, Л. П. Чумакова> // Юридическое образование и наука. - 2016. - № 3. - С. 50-55. - Библиогр.: с. 55. - Библиогр. в подстроч. сносках. - Примеч. в подстроч. сносках . - ISSN 1813-1190
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): юридическое образование -- обучение юристов -- методы обучения -- практико-ориентированные методы -- примеры из практики -- правоприменительная практика -- судебно-следственная практика -- письменные работы -- научные работы -- научно-квалификационные работы -- дипломные проекты -- диссертации -- обзоры судебной практики -- учебные пособия -- алгоритмы изложения примеров -- техники грамотного изложения -- профессиональное мастерство -- уголовное судопроизводство -- практические примеры -- классификации -- критерии качества Аннотация: Концептуальные положения и прикладные рекомендации по изложению содержания примеров из правоприменительной практики в тексте разнообразных письменных работ: научных, научно-квалификационных, учебных пособиях, а также в обзорах судебной практики. Доп.точки доступа: Чумакова, Лидия Петровна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ершова, Татьяна Андреевна. Использование интегрированных заданий на чтение и письменную речь для развития профессионально-коммуникативных и когнитивных умений студентов педагогических специальностей [Текст] / Т. А. Ершова, А. А. Коренев> // Вестник Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2016. - № 1. - С. 159-168. - Библиогр.: с. 167-168 (16 назв.) . - ISSN 2074-1588
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): профессионально-коммуникативная компетенция -- письменные работы -- студенты -- иностранные языки -- преподавание -- письменная обратная связь -- оценивание Аннотация: Исследование рассматривает умение проверять и оценивать письменные работы студентов, а также предоставлять обратную связь в виде исправлений и комментариев как важную составляющую профессионально-коммуникативной компетенции преподавателя иностранного языка. Доп.точки доступа: Коренев, Алексей Александрович Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Дидактика и технология письменных учебных работ и ее реализация в электронной образовательной среде [Текст] / О. М. Карпенко [и др.]> // Инновации в образовании. - 2018. - № 7. - С. 18-32. - Библиогр.: с. 31-32 (15 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): коммуникации -- компетенции -- коммуникационные компетенции -- академическое письмо -- информационно-образовательная среда -- академическая этика -- антиплагиат -- дистанционное обучение -- научно-педагогические работы -- научные статьи -- образовательная среда -- письменные работы -- студенческие работы -- электронная среда -- эссе Аннотация: Рассматриваются вопросы развития навыков академического письма в процессе выполнения обучающимися учебных письменных работ: рефератов, курсовых работ, выпускных квалификационных работ, научных статей, эссе, отчетов по научно-исследовательским работам, по практике и др. Приводится пример реализации дидактико-технологической разработки для обучения академическому письму в электронной информационно-образовательной среде Ровеб. Доп.точки доступа: Карпенко, О. М. (кандидат экономических наук; доцент); Шестак, Н. В. (доктор педагогических наук; доцент); Строкопытова, С. А.; Левина, И. А. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |