Белякова, Е. Г. Смыслоориентированная педагогическая позиция [Текст] : дайджест / Е. Г. Белякова // Психология обучения. - 2008. - N 6. - С. 112-113
Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): педагогическая позиция -- смыслоориентированная позиция -- педагогические условия -- смыслосфера воспитанников -- педагогические ситуации -- профессиональная подготовка -- педагогическая реальность -- личностные качества -- коммуникативная компетентность -- смыслоориентированное обучение -- предметная компетентность Аннотация: Компетентностный подход в определении роли учителя в организации педагогических условий понимания знания. |
Шувалов, А. В. Образование в фокусе профессионального мировоззрения [Текст] / Шувалов А. В. // Психология обучения. - 2007. - N 7. - С. 4-17. - Библиогр.: с. 17 (3 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): профессиональное мировоззрение -- образовательное пространство -- образовательная деятельность -- педагогическая сверхзадача -- человечность -- педагогическая позиция Аннотация: Выработка системы взглядов, принципов и убеждений, определяющих профессиональную позицию. Осмысление современных социокультурных тенденций и оценка их влияния на здоровье и развитие детей. Определение ценностных приоритетов и постановки профессиональной сверхзадачи. |
Серебровская, Т. Б. Тьюторство в контексте модернизации высшей школы [Текст] / Т. Б. Серебровская // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2011. - N 5, май. - С. 13-18. . - Библиогр.: с. 18 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): Тьютор -- тьюторское сопровождение -- индивидуализация -- индивидуальная образовательная траектория -- открытое образование -- педагогическая позиция -- развитие высшей школы -- индивидуальные образовательные траектории студентов Аннотация: Рассматриваются вопросы развития тьюторской деятельности в контексте развития высшей школы, перехода на образовательные стандарты нового поколения и актуальность тьюторского сопровождения в связи с требованиями ФГОС ВПО к созданию индивидуальных образовательных траекторий студентов. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Игнатьева, Галина Александровна (доктор педагогических наук). Образовательный коворкинг как новый формат организации образовательного пространства дополнительного профессионального образования [Текст] / Г. А. Игнатьева, О. В. Тулупова, А. С. Мольков // Образование и наука. - 2016. - № 5. - С. 139-157. - Библиогр.: с. 154-155 (20 назв.) . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательный коворкинг -- совместная деятельность -- дополнительное профессиональное образование -- педагогическая позиция -- профессиональная педагогическая позиция -- инновационная деятельность -- самообучающаяся организация -- инновационное образование -- образовательное пространство -- полипозиционное образовательное пространство -- проектно-сетевые узлы Аннотация: Раскрыта сущность образовательного коворкинга как принципиально новой формы организации инновационной деятельности педагогов и содержательно-деятельностной технологии ее практического освоения и реализации в условиях дополнительного профессионального образования. Предложена и описана методологическая схема образовательного коворкинга. Доп.точки доступа: Тулупова, Оксана Владимировна (кандидат педагогических наук); Мольков, Андрей Сергеевич (кандидат педагогических наук) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |