Саидахметов, П. А. (кандидат физико-математических наук). Профессиональная подготовка магистрантов научного и педагогического направления в Южно-Казахстанском государственном университете [Текст] / П. А. Саидахметов, Б. С. Уалиханова, Ж. К. Алипбекова // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2012. - № 4 (119). - С. 146-150. - Библиогр.: с. 150 (4 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru . - ISSN 1609-624X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогическое образование -- подготовка магистрантов -- магистранты -- программы магистратуры -- образовательные программы -- модульная система -- научная магистратура -- педагогическая магистратура -- магистратура Аннотация: Выделены проблемы профессиональной подготовки магистрантов к педагогической деятельности и представлены пути их решения. Доп.точки доступа: Уалиханова, Б. С. (преподаватель); Алипбекова, Ж. К. (преподаватель); Южно-Казахстанский государственный университет Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Савина, А. В. (аспирант). Проблемы и перспективы развития педагогической магистратуры в европейских странах [Текст] / А. В. Савина // Инновации в образовании. - 2013. - № 10. - С. 65-75. - Библиогр.: с. 74 (9 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- магистратура -- магистры педагогики -- многоуровневая система обучения -- образование в европейских странах -- образовательные программы -- педагогическая магистратура -- подготовка педагогических кадров -- ФГОС -- федеральные государственные стандарты Аннотация: Актуальность исследования опыта европейских стран в данной сфере обусловлена введением в действие ФГОС высшего профессионального образования и необходимостью разработки отечественной практики подготовки педагогов в рамках многоуровневой системы. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Безруких, М. М. (доктор биологических наук; профессор; академик РАО; директор). О ключевых компетенциях педагога и "границах" педагогического образования [Текст] / М. М. Безруких, М. В. Жадько // Педагогика. - 2014. - № 5. - С. 3-7 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): профессиональное образование -- педагоги -- профстандарты -- профессиональные стандарты -- ключевые компетенции -- компетенции педагога -- педагогические компетенции -- педагогические вузы -- высшее образование -- развитие педагогического образования -- ступени педагогического образования -- общегуманитарный бакалавриат -- педагогическая магистратура -- направления педагогического образования -- границы педагогического образования Аннотация: Изменение целей, задач и технологий в образовании требует изменений в системе подготовки специалистов. В статье рассматриваются возможные перспективы расширения границ педагогического образования, ключевые компетенции педагога и варианты направлений магистерских программ. Доп.точки доступа: Жадько, М. В. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Педагогическая магистратура: нужно ли базовое педагогическое образование? [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 12. - С. 6 . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): академии образования -- министерства образования и науки -- УМО -- учебно-методические объединения -- подготовка педагогических кадров -- педагогические кадры -- педагогические вузы -- педагогическое образование -- бакалавриат -- педагогическая магистратура -- магистратура -- руководители учебно-методических объединений -- отставки руководителей -- несогласие руководителей -- базовое педагогическое образование Аннотация: В конце октября 2016 года в отставку подал руководитель учебно-методического объединения (УМО) педагогических вузов Виктор Болотов. Он прямо заявил о несогласии с идеей допуска к педагогической магистратуре только тех, кто закончил профильный бакалавриат. Доп.точки доступа: Болотов, В. (доктор педагогических наук; академик; руководитель); Учебно-методическое объединение педагогических вузовМинобрнауки России; Министерство образования и науки Российской Федерации; РАО; Российская академия образования Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Роман Дощинский: "Для людей без педагогического образования необходимы курсы переподготовки" [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 12. - С. 7 : 1 фот. . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): министерства образования и науки -- совещания -- ректоры вузов -- вузы -- высшие учебные заведения -- подготовка педагогических кадров -- педагогические кадры -- педагогические вузы -- педагогическое образование -- педагогическая магистратура -- магистратура -- министры образования и науки -- выпускники профильного обучения -- профильное обучение -- бакалавры-педагоги -- переподготовка педагогических кадров Аннотация: 12 октября 2016 года министр образования и науки РФ Ольга Юрьевна Васильева на совещании с ректорами отметила, что в педагогическую магистратуру должны приниматься только выпускники профильного обучения - бакалавры-педагоги. Доп.точки доступа: Васильева, О. Ю. (министр образования и науки РФ); Дощинский, Р. (председатель исполкома; член); Министерство образования и науки Российской Федерации; Минобрнауки РоссииСовещание с ректорами педагогических вузов Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Орлов, А. А. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО; заведующий кафедрой). Характеристика "сетевой личности" как инновация в структуре содержания педагогического образования [Текст] / А. А. Орлов, Л. А. Орлова // Педагогика. - 2018. - № 7. - С. 12-23. - Библиогр.: с. 21-22 (24 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): адаптация личности -- будущие учителя -- высшее образование -- индивидуализация личности -- интеграция личности -- интернет -- магистратура -- образовательные программы -- образовательный процесс -- педагогическая магистратура -- педагогические вузы -- педагогические технологии -- педагогическое взаимодействие -- педвузы -- подготовка педагогов -- подготовка учителей -- поколение Z -- сетевая личность -- содержание образования -- социализация личности -- стадии социализации -- цифровое поколение Аннотация: В статье на основе анализа исследований, посвященных влиянию интернет-контента на социализацию молодежи, описывается характеристика "сетевой" личности как инновация в содержании педагогического образования. Также обоснована необходимость обучения будущих учителей в вузе диалоговому взаимодействию с личностью, идентичность и самопрезентация которой меняется в современном информационном пространстве. Доп.точки доступа: Орлова, Л. А. (доктор педагогических наук; профессор) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |