Лежнина, Л. В. Балльная система оценивания как фактор повышения мотивации студентов к учебной деятельности [Текст] / Л. В. Лежнина, В. И. Шишковский // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2010. - N 10 (100). - С. 91-94. . - Библиогр.: с. 94 (2 назв. ). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): подготовка студентов -- учебная деятельность -- балльная система оценивания -- система оценивания -- глобальное образовательное пространство -- образовательное пространство -- интегрирующие факторы -- диагностика проблем обучения -- система оценки знаний -- оценка знаний студентов -- мотивация к учебной деятельности -- повышение мотивации студентов -- модульно-рейтинговое обучение Аннотация: Рассматривается балльная система оценивания, которая является наиболее очевидным интегрирующим фактором глобального образовательного пространства, основным средством диагностики проблем обучения и осуществления обратной связи. Описываются результаты, полученные при использовании данной системы оценивания. Доп.точки доступа: Шишковский, В. И. (доктор физико-математических наук) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Горбунова, А. В. Повышение мотивации на уроках общественных дисциплин с использованием инновационной технологии кейс-метода [Текст] : [опыт работы сред. шк. N 3 г. Лянтора, ХМАО-Югра] / А. В. Горбунова // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2012. - № 5. - С. 88-94. - Библиогр.: с. 94 (11 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Лянтор, город--Ханты-Мансийский автономный округ--Россия Методика преподавания учебных предметов--Лянтор, город--Ханты-Мансийский автономный округ--Россия Кл.слова (ненормированные): преподавание истории в школе -- общественные дисциплины -- уроки истории -- эффективность учебного процесса -- учебный процесс -- учебная деятельность -- инновационные педагогические технологии -- педагогические технологии -- технологии обучения -- кейс-метод -- методы обучения -- мотивация к учебной деятельности -- активизация учебного процесса -- опыт работы Аннотация: Развитие и повышение у школьников положительного отношения к учебной деятельности с целью повышения эффективности учебного процесса. Доп.точки доступа: Школа N 3 Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Айзенцон, Александр Ефимович (доктор педагогических наук; профессор). Об интегративных возможностях курса физики в высшем техническом учебном заведении [Текст] / А. Е. Айзенцон // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 2, ч. 1. - С. 152-158. - Библиогр.: с. 158 (6 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): военная техника -- военные вузы -- вооружение -- высшие учебные заведения -- методика преподавания физики -- мотивация к обучению -- мотивация к учебной деятельности -- мотивация обучения -- преемственность в образовании -- преподавание физики в вузе -- технические вузы -- технические дисциплины -- физика (дисциплина) Аннотация: Об учебных пособиях по физике для студентов втузов, разработанных автором с целью устранить разрыв между базовым курсом физики и техническими дисциплинами, соответствующими профилю вуза. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Буковский, Станислав Леонидович (преподаватель). Метод и технологии креативного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе [Текст] / С. Л. Буковский // Преподаватель XXI век. - 2016. - № 3, ч. 1. - С. 136-144. - Библиогр.: с. 143-144 (10 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): коммуникативная компетенция -- креативное мышление -- креативные методы обучения -- методика преподавания иностранных языков -- мотивация к обучению -- мотивация к учебной деятельности -- неязыковые вузы -- творческое мышление Аннотация: Представлен подробный методический и психологический анализ креативности обучения иностранному языку в неязыковом вузе, включая методические и психолого-педагогические функции и приемы обучения в рамках предполагаемого метода обучения. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |