Достижение целей, использование возможностей и получение результатов: экспериментальное тестирование [Текст] : дайджест / Э. Ж. Элиот [и др. ]> // Психология обучения. - 2009. - N 3. - С. 116-118. - Полностью ст. опубл.: School Education/ - 2008 (http: //fidarticles. com/p/articles/mi_ga3614/is_2000th/ai_n8843599).
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): достижение цели -- использование возможностей -- получение результатов -- переменные возможности -- контекст -- мотивация достижения -- профессиональное обучение -- цели достижения -- интеллектуальный уровень -- личностные достижения Аннотация: Достижения цели и результаты деятельности: эмпирическое исследование с учетом контекста и ситуации, т. е. переменных возможностей. Доп.точки доступа: Элиот, Э. Дж.; Шелл, М. М.; Боас, К.; Майер, М. А. |
Пакулина, С. А. Методика диагностики мотивации достижения успеха в вузе [Текст] / С. А. Пакулина> // Психология обучения. - 2009. - N 1. - С. 102-114. - Библиогр.: с. 113-114 (13 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): студенты вузов -- мотивация достижения -- мотивация учения -- адаптация личности -- достижение успеха -- успех -- субъективный успех -- объективный успех -- категории успеха Аннотация: Методика диагностики ценности мотивов успеха и их иерархии. |
Квасова, Н. В. Влияние мотивации достижения на выход из состояния стресса [Текст] = The influence of the achievement motivation on getting out of stress / Н. В. Квасова> // Философия образования. - 2008. - N 1 (22). - С. 143-150. - Библиогр.: с. 149-150 (16 назв. ). - Аннот. на рус. яз.: с. 366 . - ISSN 1811-0916
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): исследования -- мотивация -- мотивация достижения -- производственная мотивация -- потребительская мотивация -- стресс Аннотация: О сущности, видах мотивации, ее влиянии на стрессовые состояния. Анализ практического исследования по данной проблеме. |
Гончарова, Г. А. Формирование социально-психологической адаптации школьников и учащихся профессиональных училищ [Текст] / Г. А. Гончарова, Д. С. Надеждин> // Гигиена и санитария. - 2009. - N 2. - С. 30-33. - Библиогр.: с. 33 (4 назв. ) . - ISSN 0016-9900
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки Гигиена детей и подростков Кл.слова (ненормированные): школьники -- адаптация школьников -- социально-психологическая адаптация -- учащиеся -- мотивация достижения Аннотация: Целью исследования являлось проведение сравнительного анализа влияния семейных факторов на социально-психологическую адаптацию и мотивацию достижения у учащихся средних общеобразовательных школ и их ровесников в профучилищах. Доп.точки доступа: Надеждин, Д. С. |
Бочарова, Е. Е. Социально-психологические детерминанты мотивации достижения в учебной деятельности [Текст] / Е. Е. Бочарова> // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер.: Философия. Психология. Педагогика. - 2009. - Вып. 1. - С. 60-65 . - ISSN 1814-733X
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): мотивация -- мотивация достижения -- социально-психологические детерминанты -- учебная деятельность Аннотация: Представлены результаты эмпирического исследования социально-психологических детерминантов мотивации достижения в учебной деятельности. Выявлены взаимосвязи между мотивацией достижения и показателями социально-психологических свойств личности с высоким/низким уровнем мотивации достижения. Показано, что в качестве социально-психологических детерминантов мотивации достижения успеха в учебной деятельности выступают достаточно высокий уровень сформированности стандартов поведения, деловой направленности, способность к саморегуляции, интеллектуальная активность, умение мобилизоваться; неудовлетворенность своими результатами усиливает мотивацию достижения. |
Журавлев, А. Л. Образование и конкурентоспособность нации: психологические аспекты [Текст] : дайджест / А. Л. Журавлев, Д. В. Ушаков> // Психология обучения. - 2009. - N 6. - С. 116-117. - Полностью ст. опубл.: Психологический журнал. - 2008. - Т. 30, N 4. - С. 5-13.
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): конкурентоспособность нации -- интеллект -- интеллектуальное развитие -- образовательная система -- мотивация достижения -- методологическая рефлексия -- развивающая образовательная практика Аннотация: Обеспечение конкурентоспособности нации в международных связях. Развитие интеллекта в образовательной системе. Роль креативности в формировании конкурентоспособности страны. Доп.точки доступа: Ушаков, Д. В. |
Дорфман, Л. Я. Исследование личностно-мотивационной сферы курсантов военного вуза МВД [Текст] / Л. Я. Дорфман> // Педагогическое образование и наука. - 2010. - N 2. - С. 41-43. - Библиогр.: с. 42 (7 назв. ) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Пермский край--Пермь Высшее профессиональное образование Психология Военная психология Кл.слова (ненормированные): Я-концепция -- мотивация достижения -- метаиндивидуальный мир -- сознание человека -- субмодальности -- полимодальное Я Аннотация: В статье обозначена перспектива исследований "Я-концепции" и мотивов достижения курсантов военных вузов МВД России с позиций концепции метаиндивидуального мира и концептуальной модели полимодального "Я". Доп.точки доступа: Пермский военный институт внутренних войск МВД России Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Подобина, Оксана Борисовна (кандидат психологических наук). Фигура отца как ресурс совладающего поведения [Текст] / О. Б. Подобина> // Журнал практического психолога. - 2010. - N 2. - С. 23-37 : 1 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 36-37 (14 назв. ) . - ISSN 1990-9349
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): совладающее поведение -- ресурсы совладания -- детско-родительское взаимодействие -- дети -- подростки -- родители -- отец -- личность отца -- отцовство -- фигура отца -- мотивация достижения Аннотация: Представлены результаты исследований детско-родительского взаимодействия подростков и их отцов, фигуры отца во взаимосвязи с особенностями совладания. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Гордеева, Т. О. Мотивы учебной деятельности учащихся средних и старших классов современной массовой школы [Текст] / Т. О. Гордеева> // Психология обучения. - 2010. - N 6. - С. 17-32. - Библиогр.: с. 30-32 (29 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): учебная деятельность -- средние классы школы -- старшие классы школы -- общеобразовательная школа -- школьники -- учебная мотивация -- внутренняя мотивация -- внешняя мотивация -- познавательная мотивация -- мотивация достижения -- академические достижения Аннотация: Учебная мотивация и динамика внутренних и внешних учебных мотивов школьников 6-11 классов массовой школы. Потребностная модель внутренней/внешней учебной мотивации. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Спиридонов, Владимир Феликсович (доктор психологических наук, доцент Российского государственного гуманитарного университета). Факторы, опосредующие восприятие справедливости организационного взаимодействия [Текст] / В. Ф. Спиридонов, О. А. Гулевич, И. К. Безменова> // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2010. - Т. 7, N 1 (январь-март). - С. 130-137. . - Библиогр.: с. 137 (11 назв. )
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): организационное взаимодействие -- мотивация достижения -- мотивация аффилиации -- самоэффективность -- справедливость -- справедливость организационного взаимодействия -- оценка справедливости организационного взаимодействия Аннотация: Исследование посвящено анализу факторов, влияющих на оценку справедливости взаимодействия в организации. Показано, что оценка справедливости организационного взаимодействия связана с отношением к организации: чем она выше, тем лучше человек относится к коллегам, непосредственному начальнику и организации в целом. Доп.точки доступа: Гулевич, Ольга Александровна (кандидат психологических наук, доцент); Безменова, Ирина Константиновна (кандидат психологических наук) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ильиных, И. Н. Мотивация достижения как фактор совершенствования инновационной деятельности преподавателей высшей школы [Текст] / И. Н. Ильиных> // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2010. - N 4. - С. 109-114. . - Библиогр.: с. 114
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): мотивация достижения -- инновационная деятельность -- преподаватели высшей школы -- психологический анализ -- высшая школа -- профессиональная деятельность Аннотация: Участие преподавателей в инновационной деятельности повышает эффективность их преподавательской деятельности, способствует их росту как ученых. Психологический анализ в качестве ведущего условия развития личности, ее профессиональной и инновационной деятельности позволяет выделять мотивацию достижения. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Виндекер, Ольга Сергеевна. Внутриличностные детерминанты мотивации достижения [Текст] / О. С. Виндекер> // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. - 2010. - N 1 (71). - С. 110-117. . - Библиогр.: с. 117 (10 назв. )
Рубрики: Психология--Россия--Урал--Екатеринбург, 2008-2009 гг. Психология личности Кл.слова (ненормированные): высшие учебные достижения -- студенты вузов -- психологические особенности студентов -- мотивации человека -- мотивация достижения -- психология мотивации достижения -- самоактуализация -- корреляционные исследования Аннотация: В статье излагаются результаты исследования, посвященного поиску детерминант мотивации достижений. Исследование проводилось среди студентов Уральского государственного университета и УГТУ-УПИ. Доп.точки доступа: Уральский государственный университет; УрГУ; Уральский государственный технический университет; УГТУ-УПИ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Кучина, О. П. (старший преподаватель ХИИИ СГУТИ). Мотивация достижения как реализация успеха профессиональной деятельности субъекта [Текст] / О. П. Кучина> // Образование и общество. - 2010. - N 5 (64). - С. 46-49. . - Библиогр.: с. 49 (9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): мотивация достижения -- успех профессиональной деятельности -- студенты -- будущие специалисты -- методика Элерса -- Элерса методика -- методики -- психодиагностические методики -- исследования -- эмпирические исследования -- мотивы успеха -- мотивация на успех -- мотивация на неудачу -- мотивация избегания неудачи -- успех -- неудача -- критерий Стьюдента -- Стьюдента критерий -- ранговая корреляция -- Спирмена коэффициент ранговой корреляции -- коэффициент ранговой корреляции Спирмена Аннотация: Объектом исследования в статье является мотивация достижения профессиональной деятельности личности студентов - будущих специалистов, предметом исследования выступают психолого-педагогические условия развития мотивации достижения у студентов как будущих специалистов, диагностический аппарат представлен методикой Т. Элерса "Мотивация к успеху". Доп.точки доступа: Элерс, Т. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Новгородская, В. А. Формирование представлений о личностном ресурсе у студентов педагогического вуза [Текст] : опыт эмпирического исследования / В. А. Новгородская> // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2011. - № 11. - С. 151-158. - Библиогр.: с. 158 . - ISSN 1995-1140
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): личностный ресурс человека -- психологические детерминанты -- тренинг личностного роста -- самооценка -- мотивация достижения -- психическая жизнь человека -- познавательно-интеллектуальные ресурсы -- эмоционально-волевая саморегуляция -- ценностно-смысловые ресурсы -- педагогические вузы -- саморегуляция Аннотация: Представления играют значимую роль в организации психической жизни человека, так как они лежат в основе построения картины окружающего мира и определения своего места в нем, планирования собственной активности, рефлексии на происходящие события и внутренние переживания. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Живаева, Ю. В. Взаимосвязь феномена психологического благополучия с проявлением мотивации достижения у студентов в различных социокультурных средах [Текст] / Ю. В. Живаева> // Психология обучения. - 2012. - № 8. - С. 44-53. - Библиогр. : с. 52 (11 назв.) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): студенты вузов -- психологическое благополучие -- личность студента -- мотивация достижения -- достижение успеха -- психодиагностические исследования -- педагогическое образование -- позитивность отношений -- жизненные цели -- личностный рост -- позитивное функционирование -- избегание неудач -- малые города -- мегаполисы Аннотация: Анализ результатов психодиагностического исследования взаимосвязи показателей психологического благополучия личности с мотивацией достижения: на примере студентов педагогического вуза, обучающихся в малом городе и мегаполисе. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Барсукова, О. В. Исследование самооценки честолюбия студентов [Текст] / О. В. Барсукова> // Психология обучения. - 2012. - № 9. - С. 55-64. - Библиогр. : с. 63 (15 назв.) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): вузовское образование -- студенты вузов -- самооценка честолюбия -- честолюбие -- мотивация достижения -- мотивация успеха -- рефлексивные психические образования -- самоотношение -- пилотажные исследования -- личностные конструкты Аннотация: Результаты пилотажного исследования самооценки честолюбия студентов, особенности мотивации достижения и самоотношения студентов с разной оценкой честолюбия. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Сиденко, Елена Александровна. Профессиональное развитие педагога в условиях введения ФГОС нового поколения [Текст] / Е. А. Сиденко> // Образование и наука. - 2012. - № 8. - С. 5-24 : табл. - Библиогр.: с. 23-24 (25 назв.) . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): подготовка педагогических кадров -- педагогические кадры -- педагоги -- образовательные стандарты -- мотивация достижения -- достижение успеха -- мотивы -- цели -- целеполагание -- проектная методика -- проекты Аннотация: Отмечается противоречия между острой потребностью подготовки педагогических кадров к освоению ФГОС нового поколения и недостаточной разработанностью мер и программ повышения квалификации, которые могли бы помочь в этом школьным учителям. Автором статьи был проведен констатирующий эксперимент, выявивший степень готовности педагогов к инновационной деятельности, предусмотренной новым образовательным стандартом. Выяснилось, что 97% педагогов либо испытывают трудности в реализации стандарта, либо вообще не принимают его. В предпринятом после констатирующего эксперимента исследовании была выдвинута гипотеза о том, что основная причина массовых негативных настроений и нежелания осваивать нововведения связана с отсутствием у педагогов личностной. Представлены соответствующие методике модули программы повышения квалификации учителей, описаны результаты обучения педагогов. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Дубов, Игорь Глебович (доктор психологических наук). Уровень общей активности индивидов и степень выраженности мотивационной диспозиции достижения [Текст] / И. Г. Дубов, С. А. Егоров> // Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2012. - № 10 (110). - С. 193-201 : табл. - Библиогр.: с. 201 (9 назв.). - Аннот. на англ. яз.: с. 246 . - ISSN 2071-5323
Рубрики: Психология--Россия--Волгоградская область Психология личности--Россия--Волгоградская область Кл.слова (ненормированные): активность -- мотивация достижения -- успешность -- социально-демографические группы -- результаты исследований Аннотация: Представлены результаты исследования уровня активности, мотивации достижения и успешности представителей различных социально-демографических групп. Доп.точки доступа: Егоров, Сергей Алексеевич; Рубинштейн, С. Л. (выдающийся советский психолог и философ ; разработчик деятельностного подхода ; 1889-1960); Бернштейн, Н. А. (советский физиолог и психофизиолог ; создатель физиологии активности ; 1896-1966); Теплов, Б. М. (советский психолог ; основатель школы дифференциальной психологии ; 1896-1965) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Афанасьева, А. С. (аспирантка). Сравнительный анализ взаимосвязи учебной мотивации с мотивацией достижения у студентов традиционной заочной и дистанционной заочной форм обучения [Текст] / А. С. Афанасьева> // Образование и общество. - 2013. - № 5 (82). - С. 66-72 : табл. 1-4. - Библиогр.: с. 72 (9 назв.) . - ISSN 2071-6710
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): учебная мотивация -- мотивация достижения -- студенты -- заочная форма обучения -- дистанционное обучение Аннотация: Излагаются теоретические представления об учебной мотивации и мотивации достижения как структурно-уровневых образованиях у студентов вуза заочной формы с разной организацией обучения (традиционной и дистанционной). Рассматривается вопрос о характере мотивации в зависимости от внутриличностных структурных связей. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |