Степин, В. С. Методологические идеи В. И. Вернадского и наука XXI столетия [Текст] / В. С. Степин // Философские науки. - 2014. - № 3. - С. 7-21. - Библиогр. в примеч. - Примеч.: с. 20-21 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия, 21 в. Общие вопросы философии Метафизика. Онтология Кл.слова (ненормированные): системы -- системные организации -- простые системы -- сложные системы -- саморазвивающиеся системы -- методологические идеи -- глобальный эволюционизм -- эволюция Вселенной -- биосфера -- ноосфера Аннотация: Статья посвящена выявлению значимости методологических идей естествоиспытателя и мыслителя Владимира Ивановича Вернадского для современного понимания и исследования сложных систем, характеристике сложных саморазвивающихся систем, анализу его концепции биосферы и ноосферы. Доп.точки доступа: Вернадский, В. И. (естествоиспытатель; мыслитель ; 1863-1945) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Гриценко, Л. И. (доктор педагогических наук; профессор). "Военизация" в учреждениях А. С. Макаренко [Текст] / Л. И. Гриценко // Педагогика. - 2015. - № 3. - С. 89-95. - Библиогр.: с. 95 (12 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 20 в. Кл.слова (ненормированные): военизация в учебно-воспитательных учреждениях -- воспитание -- гуманистический подход -- гуманное воспитание -- диалектический подход -- игра (образование) -- методологические идеи -- методологические основы -- муштра -- педагоги -- педагогическое наследие -- поведение -- поведенческие стереотипы -- поведенческий подход -- психическая активность -- стереотипы психической активности -- формы поведения -- эмоциональные стереотипы Аннотация: В статье раскрывается реализация поведенческого подхода в воспитании А. С. Макаренко. На основе определения роли стереотипов психической активности в современном воспитании показывается формирование когнитивных, поведенческих, эмоциональных и коммуникативных автоматизированных форм поведения (стереотипов) в опыте Макаренко. Выявляется сущность военизации в его учреждениях. Доп.точки доступа: Макаренко, А. С. (педагог ; 1888-1939) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Отюцкий, Геннадий Павлович (доктор философских наук; профессор). Методологические идеи Н. Винера и их роль в современном социально-гуманитарном образовании [Текст] = Methodological ideas of N. Winer and their role in modern social arts education / Г. П. Отюцкий // СОТИС - социальные технологии, исследования. - 2016. - № 4 (78). - С. 33-38. - Библиогр.: с. 38 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Философия Общие вопросы философии Информатика Информатика в целом Кл.слова (ненормированные): информатизация -- информационное общество -- кибернетика -- кибернетические устройства -- компьютеризация -- методологические идеи -- социально-гуманитарное образование -- социальные проблемы -- специалисты -- этические проблемы Аннотация: Современное общество вступило в эпоху компьютеризации и информатизации, что порождает не существовавшие ранее социальные и этические проблемы, к решению которых современное высшее образование в должной мере не готовит специалистов. В статье анализируются социально-этические идеи Н. Винера и характеризуется их методологическая роль в развитии социально-гуманитарного образования. Доп.точки доступа: Винер, Н. (ученый; основоположник кибернетики) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Загвязинский, Владимир Ильич (академик РАО). Методологическая культура социально-педагогического исследования [Текст] / В. И. Загвязинский // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 4. - С. 14-19 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): междисциплинарное взаимодействие -- методологические идеи -- методология социальной педагогики -- социально-педагогические исследования -- человековедческие дисциплины Аннотация: Представлена методология социальной педагогики, основу которой составляет общефилософское направление научного познания с ориентацией на исследование функционирования всего общества, различных его групп и развития отдельной личности. Рассмотрены ведущие методологические идеи, необходимость реализации которых обусловлена концепцией, содержанием и технологией социально-педагогического исследования. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Мазилов, В. А. В. Н. Дружинин как методолог психологической науки (к 65-летию со дня рождения) [Текст] = V. N. Druzhinin as a methodologist of psychological science (to 65-th anniversary) / В. А. Мазилов // Психологический журнал. - 2020. - Т. 41, № 5. - С. 108-117. - Библиогр.: с. 115-117 (30 назв.) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология История психологии Кл.слова (ненормированные): психологи -- ученые -- юбилеи -- методологи психологии -- методологи психологической науки -- психологическая наука -- научное наследие -- научные взгляды -- методологические идеи -- методология психологии -- методы психологического исследования -- психологические исследования -- отечественная психология Аннотация: Анализ научного наследия отечественного психолога Владимира Николаевича Дружинина. Его вклад в общую методологию психологии, развитие его идей в современной психологии. Доп.точки доступа: Дружинин, В. Н. (психолог ; 1955-2001) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |