Сукроева, Н. С. К вопросу о выборе технологии профессионально-ориентированного обучения иностранному языку [Текст] / Н. С. Сукроева // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 3. - С. 98-101. - Библиогр.: с. 97
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- языковая подготовка -- методика обучения -- технологии обучения -- вузы Аннотация: В статье говорится о том, что в обучении иностранному языку важно акцентировать внимание на характере саморегулируемого обучения, неформального, проблемного, успех которого в значительной степени зависит от внутренней мотивации учения. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Самарина, Е. Ф. Формирование эколого-социальной компетентности студентов вуза [Текст] / Е. Ф. Самарина // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 3. - С. 101-102. - Библиогр.: с. 101
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): эколого-социальная компетентность -- методика обучения -- экологический аспект -- эколого-социальное образование -- вузы Аннотация: По мнению автора эколого-социальная компетентность студентов определяет основы современной культуры как материального и духовного наследия предшествующих поколений и является необходимым элементом специального образования. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ниязова, А. А. Генезис социальной экологии как науки [Текст] / А. А. Ниязова // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 3. - С. 55-59. - Библиогр.: с. 59
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): методика обучения -- экологический аспект -- эколого-социальное образование -- вузы -- социальная экология Аннотация: Важным вопросом в процессе развития современного общества встает вопрос согласования отношений общества с природой, который становится не только необходимостью сегодняшнего дня, но и будущего, что требует определенных экологических знаний. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Коваленко, Г. А. Теория и методика обучения культурологии [Текст] : учебная программа курса по специальности "Культурология" / Г. А. Коваленко // Вопросы культурологии. - 2008. - N 2 (февраль). - С. 51-52. - 1; Культурология: учебная программа курса по специальности. - Окончание следует
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): культура -- культурология -- образование -- методика обучения -- высшее образование -- учебные дисциплины -- программы -- учебные программы -- преподавание культурологии Аннотация: Курс "Теория и методика обучения культурологии" является общепрофессиональной дисциплиной ГОС ВПО по специальности "Культурология" (2005 год). |
Коваленко, Г. А. Теория и методика обучения культурологии [Текст] : учебная программа курса по специальности "Культурология" / Г. А. Коваленко // Вопросы культурологии. - 2008. - N 3 (март). - С. 28-32
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): культура -- культурология -- образование -- методика обучения -- высшее образование -- учебные дисциплины -- программы -- учебные программы -- преподавание культурологии Аннотация: Курс "Теория и методика обучения культурологии" является общепрофессиональной дисциплиной ГОС ВПО по специальности "Культурология" (2005 год). |
Чжоу Чжэнмао Достижения и проблемы в обучении игре на фортепиано в вузах Китая [Текст] / Чжоу Чжэнмао // Актуальные проблемы современной науки. - 2008. - N 2. - С. 122-123. - Библиогр.: с. 123 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование--Китай Кл.слова (ненормированные): фортепианные специалисты -- фортепианное обучение -- методика обучения -- выпускники фортепианного факультета -- консерватории -- вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- обучение студентов -- подготовка фортепианных специалистов -- музыкальные вузы -- музыкальное образование Аннотация: Совершенствование фортепианного специального образования в вузах Китая. |
Лебедев, В. В. Арабский язык как язык религии в качестве предмета обучения в неарабоязычной стране [Текст] / В. В. Лебедев // Вестник Московского университета. Сер. 13, Востоковедение. - 2007. - N 4. - С. 35-41
Рубрики: Языкознание Афро-азиатские (хамито-семитские) языки--Россия, 21 в. нач. Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия--21 в. нач. Высшее профессиональное образование--Россия--21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): арабский язык -- язык Корана -- изучение арабского языка -- методика обучения -- мотивация -- мотивы Аннотация: Описывается методика обучения арабскому языку Корана, применяемая в Институте стран Азии и Африки при МГУ. Доп.точки доступа: Институт стран Азии и Африки при МГУ им. М. В. Ломоносова |
Капц, И. В. Внедрение в систему среднего профессионального образования компетентного подхода [Текст] / И. В. Капц // Российский психологический журнал. - 2008. - Т. 5, N 2. - С. 88-90. - Библиогр.: с. 90 (1 назв. ) . - ISSN 1812-1852
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): профессиональное образование -- качество профессионального образования -- методика обучения -- образовательный процесс -- профессиональное обучение Аннотация: Расмотрена проблема внедрения компетентного подхода в процессе обучения специалистов среднего профессионального образования. |
Дубровина, М. А. Специфические дидактические условия формирования иноязычной коммуникативной профессионально-ориентированной компетенции [Текст] / М. А. Дубровина // Вестник Пермского университета. - 2007. - Вып. 2 (7). - С. 154-167. - Библиогр. в конце ст. - Название вып.: Иностранные языки и литературы
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение иностранному языку -- языковая компетенция -- профессионально-ориентированная компетенция -- иноязычная коммуникативная компетенция -- методика обучения -- дидактический материал Аннотация: В статье рассматриваются некоторые дидактические условия обучения студентов вуза как фактор оптимального формирования иноязычной коммуникативной профессионально-ориентированной компетенции и вербальное отражение этих условий в формулировке заданий-инструкций к упражнениям. |
Магомедова, Рабият Магомедовна (ассистент, аспирант кафедры теории и методики обучения математики и информатики Дагестанского государственного педагогического университета). Дифференцированное обучение школьников в сетевой методической обучающей среде [Текст] / Р. М. Магомедова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2009. - N 1. - С. 95-103. - Библиогр.: с. 103 (8 назв. ) . - ISSN 1995-1140
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): инфокоммуникационные технологии -- содержание образования -- дифференцированных подход -- дифференцированное обучение -- методика обучения -- система образования -- сетевая обучающая среда Аннотация: Рассматривается использование инфокоммуникационных технологий при разработке методики дифференцированного обучения учащихся решению математических задач. |
Таран, Ю. (инспектор). Кабинет ОБЖ - для детей и взрослых. Учебный класс, полигон и лаборатория [Текст] / Ю. Таран // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2009. - N 1. - С. 18-19
Рубрики: Военное дело--Россия--Калужская область Службы гражданской защиты--Россия--Калужская область Кл.слова (ненормированные): безопасность жизнедеятельности -- кабинеты ОБЖ -- методика обучения Аннотация: О создании кабинетов основ безопасности жизнедеятельности в центре противопожарной безопасности и общественных связей ГУ МЧС России по Калужской области, занятия в которых по основам безопасного поведения проводится не только для детей, но и для взрослых. Доп.точки доступа: Центр противопожарной пропаганды и общественных связей ГУ МЧС России по Калужской области |
Ионичева, Т. (педагог-организатор). Счастливый случай. Правила дорожного движения - популярно и доходчиво [Текст] : урок-игра для учащихся 5-6-х классов / Т. Ионичева // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2009. - N 1. - С. 20-22
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Ненецкий автономный округ--Лабытнанги, город Теория и методика обучения--Россия--Ненецкий автономный округ--Лабытнанги, город Кл.слова (ненормированные): правила дорожного движения -- методика обучения -- авторские методики -- методические материалы -- методические разработки Аннотация: Методическая разработка урока-игры по правилам дорожного движения Т. Ионичевой, педагога-организатора средней общеобразовательной школы N 1 города Лабытнанги Ямало-Ненецкого автономного округа. Доп.точки доступа: Средняя общеобразовательная школа N 1 |
Плюсы и минусы модульного обучения [Текст] / Г. Д. Турчин [и др. ] // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер.: Философия. Психология. Педагогика. - 2007. - Вып. 2. - С. 119-122. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1814-733X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшая школа -- высшее образование -- модульное обучение -- методика обучения -- педагогические технологии Аннотация: Рассматриваются сущность, содержание, положительные и отрицательные стороны применения модульного обучения в образовательных учреждениях. Доп.точки доступа: Турчин, Г. Д.; Гусейнов, А. З.; Когай, А. И.; Позднякова, Е. В. |
Рябинова, Елена Николаевна (канд. тех. наук, доцент кафедры высшей математики и прикладной информатики, соискатель ученой степени доктора пед. наук Самарского государственного технического университета). Инструментарий персональной модели обучения [Текст] / Е. Н. Рябинова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2009. - N 4. - С. 99-105. - Библиогр.: с. 104-105 (5 назв. ) . - ISSN 1995-1140
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): персональные модели обучения -- модели обучения -- технологии обучения -- методика обучения -- система обучения Аннотация: Рассматривается методика определения коэффициентов персональной модели усвоения учебного материала для каждого конкретного учащегося. |
Костылев, Сергей Васильевич (канд. филос. наук, доцент, ст. препод. кафедры Краснодарского высшего военного училища (военный институт) имени генерала армии С. М. Штеменко). Технология формирования нравственно-патриотических ценностей курсантов военных училищ [Текст] / С. В. Костылев // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2009. - N 4. - С. 106-114. - Библиогр.: с. 114 (5 назв. ) . - ISSN 1995-1140
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): военное образование -- патриотическое воспитание -- технологии обучения -- методика обучения -- система обучения Аннотация: В результате социологического исследования выявлены и обоснованы методологические принципы определения содержания, технологии и методики формирования нравственно-патриотических ценностей курсантов. |
Папуловская, Наталья Владимировна. Модель преподавания учебной дисциплины: дидактический аспект [Текст] / Папуловская, Н. В. // Образование и наука. - 2009. - N 11. - С. 96-103 : 3 рис. - Библиогр.: с. 103 (7 назв. ) . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): обучение в вузе -- образовательный процесс -- инновационные технологии обучения -- модель обучения -- модель преподавания -- методика обучения -- компетентностная модель образования Аннотация: Рассматривается один из вопросов дидактики высшей школы - построения модели преподавания. Выявляется разница между моделями обучения и преподавания, обосновывается необходимость построения обеих моделей в педагогической практике. Даются методические рекомендации построения модели преподавания учебной дисциплины. |
Исаева, Екатерина Анатольевна (канд. экон. наук; доц. каф. финансов, кредита и банковского дела). Фасилитация учебного процесса в вузе (на примере сценария курса "Стратегический менеджмент в финансово-кредитных организациях", разработанного с использованием таблицы AIMS and 47 learning methods (6 целей и 47 видов учебной работы) ) [Текст] / Е. А. Исаева // Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО. - 2009. - N 3. - С. 8-11 : 2 табл. - Библиогр.: с. 11. - Рез. англ.: с. 8 . - ISSN 1994-7844
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- учебный процесс -- фасилитация -- студентоориентированный подход -- ролевые игры -- экономические дисциплины -- методика обучения -- групповая работа -- цели обучения Аннотация: О роли и месте фасилитации в учебном процессе (на примере экономической дисциплины). |
Потапенко, Т. А. Почему тайваньские студенты изучают русский язык ( о некоторых результатах международного проекта) [Текст] / Т. А. Потапенко // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. - 2009. - N 4. - С. 182-189 . - ISSN 1562-0484
Рубрики: Образование. Педагогика--Тайвань--Китай Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): изучение иностранного языка -- иностранные студенты -- русский язык -- методика обучения -- мотивация обучения -- международные проекты Аннотация: В статье рассказывается о задачах, проведении и некоторых результатах опроса тайваньских студентов. Цель совместного российско-тайваньского проекта состоит в описании национально-культурных особенностей обучения русскому языку студентов Китайской Республики, а также выработке предложений по совершенствованию обучения русскому языку данного контингента учащихся. |
Чернякова, Татьяна Викторовна (асп. каф. информационных технологий). Методика обучения студентов вуза компьютерной графике [Текст] / Т. В. Чернякова // Образование и наука. - 2010. - N 3. - С. 104-113 : 2 рис. - Библиогр.: с. 113 (4 назв. ) . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): современное образование -- обучение в вузе -- подготовка будущих специалистов -- обучение компьютерной графике -- компьютерная графика -- методика обучения -- модели методики обучения -- профессиональные умения -- профессиональное творчество Аннотация: Компьютерная графика является важнейшим компонентом подготовки современных специалистов. Представленная модель методики обучения компьютерной графике основана на взаимосвязи нескольких компонентов, которые тесно переплетаются в образовательном процессе, связаны с выбором соответствующих методов, форм и разработкой дидактических средств обучения и направлены на формирование профессиональных умений и развитие профессионального творчества с учетом индивидуальных предпочтений обучаемого, а также современных требований общества и рынка труда. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Сулейманов, Ринат Рамилович. О практической направленности обучения программированию [Текст] = About the practical orientation of training to programming / Сулейманов Ринат Рамилович // Педагогическая информатика. - 2010. - N 1. - С. 25-31. - Библиогр.: 6 назв. (с. 31)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): деятельностный подход -- компьютерное моделирование -- компьютерное проектирование -- методика обучения -- моделирование -- практическая направленность обучения -- программирование -- проектирование -- решение учебных задач -- теория деятельностного подхода -- учебные задачи -- языки программирования Аннотация: В данной работе рассматриваются вопросы практической направленности обучения, под которой понимается решение учебных задач с использованием языков программирования, компьютерное моделирование и компьютерное проектирование. В основе предлагаемой методики обучения решению учебных задач средствами программирования лежит теория деятельностного подхода. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |