Михайлычев, Е. А. Диагностическая практика в системе образования СССР и России [Текст] / Е. А. Михайлычев, Г. Ф. Карпова, Е. Е. Леонова // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. 3-14. - Библиогр. в сносках: 19 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Россия Кл.слова (ненормированные): диагностика -- диагностические методики -- дидактическая диагностика -- дидактическая тестология -- дидактические тесты -- дидактическое тестирование -- итоговый контроль -- качество знаний -- квалиметрия -- компьютерная педагогическая диагностика -- контроль качества знаний -- массовый тестовый контроль знаний -- педагогическая диагностика -- педагогическая квалиметрия -- системы контроля -- тестирование -- тестовые системы -- тестовый контроль знаний -- тестология -- тесты Аннотация: О состоянии педагогической диагностики, дидактической тестологии и педагогической квалиметрии в России. Доп.точки доступа: Карпова, Г. Ф.; Леонова, Е. Е.; Аристотель; Сократ; Платон; Кузанский, Николай \н.\; Бехтерев \в. М.\; Гоббс \т.\; Полани \м.\; Кампанелла (1568-1639) \т.\; Калмыкова \з. И.\; Вебер \м.\; Ростан, Жан \ж.\; Блум \б.\; Яковлев \е. Я.\; Дыранкова \е. Т.\; Аванесов \в. С.\; Максаковский \в. П.\; Лернер \и. Я.\; Потоцкий \м. В.\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Аванесов, В. С. Знания как предмет педагогического измерения [Текст] / В. С. Аванесов // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. 15-41. - Библиогр. в сносках: 48 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): абстрактные знания -- алгоритмические знания -- ассоциативные знания -- вероятностные знания -- виды знаний -- знания -- интеллект -- истинное знание -- классификационные знания -- классификация знаний -- культура -- ложное знание -- методологические знания -- мораль -- невежество -- незнание -- нормативные знания -- педагогические измерения -- подготовленность -- предлагаемые знания Аннотация: В статье идет речь о свойствах процессуальности, целях и содержании педагогических измерений, моделях знаний; раскрыты вопросы истории измерения знаний; исследованы феномены незнания и невежества. Приводится классификация видов знаний. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Мясников, В. А. Компетенции и педагогические измерения [Текст] / В. А. Мясников, Н. Н. Найденова // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. 42-57. - Библиогр. в сносках: 2 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ключевые компетенции -- компетентности (педагогика) -- компетентностный подход -- компетенции (педагогика) -- уровень компетентности Аннотация: О компетентностном подходе, ключевых компетенциях и уровнях компетенции. Доп.точки доступа: Найденова, Н. Н. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Быстрицкая, Т. Н. Мониторинг отслеживания общеучебных умений и навыков по русскому языку и литературе [Текст] / Т. Н. Быстрицкая // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. 117-128
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): контроль знаний -- литература -- мониторинг учебных достижений -- навыки -- общеучебные навыки -- общеучебные умения -- общеучебные умения и навыки -- русский язык -- самоконтроль -- умения -- учебные достижения Аннотация: О способе анализа собственных достижений самим учеником. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Федоров, А. В. Отношение учащихся к насилию на экране, причины и следствия их контакта с экранным насилием [Текст] / А. В. Федоров // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. 129-139. - Библиогр в сносках: 7 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): кинопредпочтения школьников -- насилие в кино -- насилие на экране -- подростки -- предпочтения школьников -- сцены насилия -- учащиеся -- школьники -- экранное насилие Аннотация: О кинопредпочтениях школьников разных возрастных групп и отношении их к сценам насилия на экране. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Канунников, А. Д. Предпрофильная подготовка и профильное обучение учащихся общеобразовательных школ на базе учреждений начального профессионального образования (некоторые промежуточные результаты в Рязанской области) [Текст] / А. Д. Канунников // Образование и общество. - 2007. - N 3. - С. 21-23. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Начальное профессиональное образование, 2004 г. Россия Российская Федерация; РФ Рязанская область Кл.слова (ненормированные): старшеклассники -- предпрофильная подготовка -- профильное образование -- профессиональные интересы -- экспериментальная методика Аннотация: В статье даны результаты опытно-экспериментальной работы педагогов Рязанской области по профильному обучению старших классов общеобразовательных школ с целью выявления профессиональных интересов учащихся. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Вознюк, Е. В. Структурная модель учебной презентации [Текст] / Е. В. Вознюк // Образование и общество. - 2007. - N 3. - С. 43-45
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Методика преподавания учебных предметов, 21 в. нач. Россия Российская Федерация РФ Кл.слова (ненормированные): вузовское образование -- организация обучения -- информационные технологии -- учебные занятия -- электронные презентации Аннотация: Автор статьи обобщает и структурирует виды электронной презентации, используемых в разных формах проведения учебных занятий в высших учебных заведениях. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Карась, Т. Ю. Методика оздоровления студенток подготовительной медицинской группы среднего специального учебного заведения с использованием плавания [Текст] / Т. Ю. Карась // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 1. - С. 22-31. - Библиогр.: С. 31
Рубрики: Физическая культура и спорт--Медико-биологические основы физического воспитания Кл.слова (ненормированные): студентки -- оздоровление студенток -- плавание -- заболеваемость студенток Аннотация: Дан анализ оздоровительной методики с использованием плавания для студенток среднего специального учебного заведения. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Беньковская, Т. Е. Методика [Текст] : о содержании понятия и неоднозначности его толкования как научной проблеме / Т. Е. Беньковская // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 1. - С. 187-192. - Библиогр.: с. 191-192
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): методики обучения -- методика преподавания литературы -- содержание обучения -- методическая наука Аннотация: Рассматривается создание методик обучения школьным предметам как самостоятельных отраслей педагогической науки. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Диденко, Н. С. Развитие профессионального навыка слушания у музыканта-исполнителя [Текст] / Н. С. Диденко // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 1. - С. 192-195. - Библиогр.: с. 195
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): музыканты -исполнители -- фортепианная педагогика -- слуховое внимание -- слуховое выучивание произведений Аннотация: В статье говорится о развитии у студентов навыков слушания и узнавания музыкального материала. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Белоуско, Д. В. Реализация принципа индивидуализации в процессе приобщения студентов к оздоровительной деятельности на занятиях по физическому воспитанию [Текст] / Д. В. Белоуско // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 1. - С. 212-216
Рубрики: Физическая культура и спорт--Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): студенческая молодежь -- студенты -- спортивное воспитание -- гуманитарное развитие личности Аннотация: Говорится о разработке педагогических условий, структурированных и конкретизированных в модели индивидуализации приобщения студентов к оздоровительной деятельности на занятиях по физическому воспитанию. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Волкова, С. Л. Познавательный интерес к английскому языку у студентов неязыковых вузов [Текст] / С. Л. Волкова // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 1. - С. 219-225. - Библиогр.: с. 224-225
Рубрики: Языкознание--Языки мира Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): неязыковые вузы -- студенты -- иностранные языки -- изучение иностранных языков -- английский язык Аннотация: Говорится о развитии познавательного интереса к изучению иностранного языка у студентов неязыковых вузов, что выражается в стремлении выпускников изучать другие языки и является необходимой предпосылкой для полноценного участия в межкультурной коммуникации. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Афанасьева, О. Ю. Реализация принципа междисциплинарности при педагогическом управлении коммуникативным образованием студентов вузов [Текст] / О. Ю. Афанасьева // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 1. - С. 225-229. - Библиогр.: с. 228-229
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): междисциплинарные связи -- коммуникативное образование студентов -- педагогическое управление -- организационные формы обучения Аннотация: Под педагогическим управлением коммуникативным образованием студентов вузов понимается целенаправленное воздействие преподавателя на обучаемых, а также их взаимодействие в процессе планирования, мотивации, организации, контроля и развития межличностной коммуникации. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Миронова, М. П. Подготовка студентов педагогического вуза к слушательской деятельности как проблема музыкального образования [Текст] / М. П. Миронова // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 1. - С. 230-234. - Библиогр.: с. 233-234
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): музыкальное образование -- музыкально-педагогическая деятельность -- музыкально-коммуникативная компетентность -- слушательская деятельность Аннотация: Рассматривается проблема легкомысленного отношения большей части подростков и учащейся молодежи к процессу слушания музыки, направленному на достижение эмоционально-чувственного комфорта. Отсюда - падение интереса к серьезному музыкальному искусству. Будущий учитель музыки должен уметь непосредственно общаться с музыкальным искусством в процессе слушательской деятельности. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Гангнус, Н. А. Система деятельности педагога по обеспечению формирования благоприятной Я-концепции у младших школьников в процессе учебной и внеучебной деятельности [Текст] / Н. А. Гангнус // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 1. - С. 244-247
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- Я-концепция -- учебная деятельность -- внеучебная деятельность -- психологические аспекты (школа) Аннотация: Рассматривается проблема формирования Я-концепции у детей младшего школьного возраста, являющейся важнейшим условием становления свободной личности. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Науменко, И. В. Учебный рисунок в системе дизайн-образования [Текст] / И. В. Науменко // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 1. - С. 248-250
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дизайнеры -- дизайн-образование -- учебный рисунок -- техника рисунка Аннотация: В статье говорится о методике обучения рисунку в дизайнерской школе. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Дедловская, М. В. Подготовка будущего учителя общеобразовательной школы к формированию здорового образа жизни школьников [Текст] / М. В. Дедловская // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 1. - С. 206-208. - Библиогр.: с. 208
Рубрики: Физическая культура и спорт--Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): здоровый образ жизни -- школьники -- студенты -- занятия физической культурой Аннотация: Рассматриваются вопросы обучения будущих учителей ведению здорового образа жизни и формированию его у школьников. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Паначев, В. Д. Гуманитарное образование в процессе спортивного воспитания студенческой молодежи России [Текст] / В. Д. Паначев // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 1. - С. 216-219
Рубрики: Физическая культура и спорт--Теория и методика физического воспитания Социология--Социология сферы общественной жизни Кл.слова (ненормированные): студенты -- гуманитарное образование -- физическая активность -- социологические исследования Аннотация: Спорт как социальный институт по данным социологического исследования дает студентам полноценное гуманитарное развитие личности во время учебы в вузе. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Колесина, К. Ю. Принципы разработки интегративной компетентностно ориентированной программы проектной деятельности старшеклассников [Текст] / К. Ю. Колесина // Российский психологический журнал. - 2007. - Т. 4, N 1. - С. 41-43. - Библиогр.: с. 43 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ключевые компетентности -- метапредметная программа проектной деятельности -- образовательные проекты -- старшеклассники Аннотация: В статье рассматриваются значения, теоретические, процессуальные и организационные основы разработки интегративной метапредметной программы проектной деятельности, ориентированной на формирование ключевых компетентностей учащихся. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ступаков, В. Я. Технологические особенности развития смысловой сферы учащихся как компонент реформирования образования [Текст] / В. Я. Ступаков // Российский психологический журнал. - 2007. - Т. 4, N 1. - С. 49-51
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): смысл -- смысловая сфера -- смысловые образования личности -- смыслотехника -- смыслотехнологии Аннотация: В отличие от мира "в целом", жизненный мир человека - это мир его отношений с явно ограниченной частью действительности. Одни ее фрагменты имеют для него большее значение, и замыкание на них его субъективного опыта, его жизненных отношений более интенсивно и динамично, другие - меньшую жизненную значимость, и отношение к ним со стороны субъекта может быть менее выразительным, третьи могут быть представлены лишь потенциально. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |