Сартакова, Е. Е. (доцент). Концепция формирования сетевого взаимодействия сельских школ для решения задач модернизации образования [Текст] / Е. Е. Сартакова> // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2010. - N 11 (101). - С. 24-31. . - Библиогр.: с. 31 (7 назв. ). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): муниципальные образовательные системы -- образовательные системы -- сельские системы образования -- сельские школы -- модернизация образования -- формирование образовательных систем -- сетевое взаимодействие ОУ -- ОУ -- образовательные учреждения -- принципы взаимодействия ОУ -- малочисленные школы Аннотация: Исследуются тенденции развития муниципальных образовательных систем России, специфика сельских систем образования, тенденции идей доступности, качества и эффективности, тенденции процесса формирования сетей образовательных учреждений в рамках проекта модернизации образования. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Кнырь, Г. Е. (методист). Проблемы преподавания иностранного языка в разновозрастных классах-комплектах [Текст] / Г. Е. Кнырь> // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2010. - N 11 (101). - С. 139-141. . - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): малокомплектные школы -- сельские школы -- малочисленные школы -- разновозрастные группы -- классы-комплекты -- преподавание иностранных языков -- иностранные языки -- разновозрастные классы-комплекты -- уроки иностранного языка Аннотация: Предложен анализ понятия разновозрастных групп, представлена методика формирования содержания образования иностранного языка и технологий его реализации в разновозрастном классе-комплекте. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Сартакова, Е. Е. (доцент). Модели профильного обучения в сельской школе [Текст] / Е. Е. Сартакова, Л. В. Понер> // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2011. - № 13 (115). - С. 88-89. . - Библиогр.: с. 89 (5 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): сельские образовательные учреждения -- образовательные учреждения -- сельские школы -- профильное обучение -- модели профилизации -- профилизация обучения -- модели сетевого взаимодействия -- сетевое взаимодействие -- разновозрастные модели -- широкопрофильные модели -- малочисленные школы -- малокомплектные школы Аннотация: Рассмотрены вопросы организации профильного обучения в сельской школе, представлены ведущие модели профилизации в сельских образовательных учреждениях, адаптированных и внедренных в образовательные учреждения Томской области. Доп.точки доступа: Понер, Л. В. (аспирант) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Цирульников, Анатолий Маркович (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО; главный научный сотрудник). Образовательная сеть как социокультурная технология: якутский опыт [Текст] = Educational network as a kind of sociocultural technology: experience of Yakutia / А. М. Цирульников> // Педагогика. - 2019. - № 6. - С. 19-31. - Библиогр.: с. 30 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Республика Саха (Якутия) Кл.слова (ненормированные): образовательные сети -- образовательные учреждения -- сетевое взаимодействие -- модели образовательных сетей -- межмуниципальная сетевая модель -- школьное взаимодействие -- межшкольное объединение -- профильное обучение -- школьная сетевая модель -- проектная деятельность -- принцип кооперации -- малочисленные школы -- сельские школы -- муниципальная сетевая модель -- кочевые школы -- образовательные ярмарки -- проекты -- интегрированные проекты -- социокультурные проекты -- образовательные проекты Аннотация: Представлены основные характеристики и модели образовательной сети как социокультурной технологии в опыте Республики Саха (Якутия). Рассмотрен процесс становления внутришкольной, муниципальной и межмуниципальной моделей образовательных сетей. Представлен ряд основанных на сетевом взаимодействии социокультурных проектов развития территорий, трансформации укладов и образов жизни в регионах. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |