Филимонюк, Л. А. Педагогические ценности в структуре проектной культуры педагога [Текст] / Л. А. Филимонюк> // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 2. - С. 131-136. - Библиогр.: с. 136
Рубрики: Социология--Социология сферы общественной жизни Кл.слова (ненормированные): педагогика -- педагогические ценности -- ценностные ориентации -- социология образования -- культура педагога -- проектная культура педагога Аннотация: В статье рассматривается проектная культура педагога в аксиологическом аспекте, основу которого составляют педагогические ценности. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Гелясина, Е. В. (кандидат педагогических наук). Концептуальные основы дистанционного повышения квалификации специалистов сферы образования [Текст] / Е. В. Гелясина> // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2012. - № 1. - С. 105-120. . - Библиогр.: с. 119-120 (9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дистанционное образование Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): повышение квалификации -- непрерывное педагогическое образование -- управление образовательным процессом -- тьюторское сопровождение -- педагогические кадры -- дистанционное обучение -- образовательная рефлексия -- культура педагога -- последипломное образование -- виртуальные технологии -- информационные технологии -- андрагогика -- обучение взрослых Аннотация: Сущность дистанционного повышения квалификации педагогов. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Новиков, Денис Сергеевич (аспирант). Культура педагога в условиях модернизации России [Текст] = The culture of the teacher in the conditions of modernization of Russia / Д. С. Новиков> // Философия образования. - 2012. - № 3 (42). - С. 149-154. - Библиогр.: с. 154 (10 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 150 . - ISSN 1811-0916
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Педагогическое образование--Россия Кл.слова (ненормированные): педагоги -- модернизация -- воспитание -- педагогическая культура -- культура педагога Аннотация: Рассматривается культура педагога в современной России. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Егорова, С. Ю. Проблема взаимосвязи профессиональной компетентности и культуры педагога [Текст] / С. Ю. Егорова> // Вестник Воронежского государственного университета. Сер.: Проблемы высшего образования. - 2013. - № 1. - С. 54-57. - Библиогр.: с. 57
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): профессиональная компетентность -- культура педагога -- педагогическая культура -- педагоги -- педагогические умения -- педагогическое мастерство Аннотация: Анализ современных подходов к профессиональной компетентности педагога. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Лыкова, Вера Степановна (кандидат философских наук; доцент; заведующий кафедрой). Гуманитарная образованность как показатель философско-социальной культуры современного педагога [Текст] / В. С. Лыкова> // Мир образования - образование в мире. - 2015. - № 1 (57). - С. 169-175. - Библиогр.: с. 175 (8 назв. ). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru . - ISSN 2073-8536
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): антропоцентризм -- антропоцентристское образование -- гуманитаризация образования -- гуманитарная образованность -- духовно-нравственное воспитание -- духовность -- культура педагога -- личностно-ориентированное образование -- личность -- педагоги -- педагогический подход -- преподаватели -- развитие личности -- самосовершенствование личности -- философия образования -- философско-социальная культура -- философы Аннотация: Представлена авторская концепция проблемы гуманитарной образованности как показателя философско-социальной культуры современного педагога. Отмечается значение философско-социальной культуры педагога в духовно-нравственном воспитании обучающихся. Доп.точки доступа: Страхов, Н. Н. (русский философ) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Фролов, О. В. Философско-правовой контекст коррупционной культуры педагога [Текст] / О. В Фролов> // Правовая культура. - 2018. - № 3. - С. 24-32. - Библиогр.: с. 32 (5 назв. ). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки https://elibrary.ru . - ISSN 1992-5867
Рубрики: Право Общая теория права Социология Социология права Кл.слова (ненормированные): коррупционная культура педагога -- коррупция -- культура педагога -- педагогическая культурология -- педагогическая этика -- правосознание педагога Аннотация: Актуальность исследования определяется усилением тенденции коррупционного поведения педагогов, что отражает характер социокультурных перемен, свидетельствующих о деградации нравственных устоев общества. Предмет исследования - коррупционная культура педагога, утверждающая рациональное понимание целесообразности, разрушающая диалогическую модель выражения культурных позиций и ценностей субъектов образовательной инициативы. Цель - выявить причины возникновения коррупционной культуры и ее активного распространения в современном российском образовании. Работа основана на философско-культурологическом и философско-правовом выявлении и разборе проблем, касающихся формирования принципиально нового типа культурного взаимодействия в образовательном пространстве. Использованы методы теоретического исследования, включающие междисциплинарный анализ и синтез информации из философской, культурологической, социологической, правовой и психолого-педагогической литературы; эмпирические методы: изучение опыта реального взаимодействия субъектов образовательного процесса в правовом контексте, анкетирование, анализное собеседование. Новизна исследования обусловливается определением понятия "коррупционная культура педагога" в философско-правовом контексте, выявлением причин коррупционного взаимодействия. Сделан вывод о том, что утверждение коррупционной культуры имеет катастрофические последствия для педагогики и образования, поскольку может привести к изменению духовно-нравственных концептов национальной педагогической ментальности, основанных на ценностях антропологического характера, этической парадигме духовного творчества педагога и обучающихся. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |