Жилина, И. Б. Два мифа о количестве информации [Текст] / И. Б. Жилина, С. А. Жилин> // Информатика и образование. - 2009. - N 1. - С. 34-40. - Библиогр.: с. 40 (5 назв. ) . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): измерение информации -- информатика в школе -- количество информации -- преподавание информатики Аннотация: Тема "Количество информации и методы его измерения" обычно не считается очень трудной для изучения, особенно после знакомства с двоичной системой счисления и принципом двоичного кодирования информации. Но эта тема кажется простой только на первый взгляд. На самом деле именно здесь, по мнению авторов, наблюдается целый ряд серьезных заблуждений, которые часто встречаются в учебной практике. В данной статье авторы рассматривают два из них. Доп.точки доступа: Жилин, С. А. |
Мукушев, Б. А. (д-р пед. наук). Система заданий на изучение элементов теории информации [Текст] / Б. А. Мукушев, С. Б. Мукушев, А. Б. Турдина> // Информатика и образование. - 2009. - N 1. - С. 65-68. - Библиогр.: с. 68 (5 назв. ) . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): задачи по информатике -- измерение информации -- информатика в школе -- информметрия -- теория информации Аннотация: Авторы предлагают последовательность заданий (представляющих собой определенным образом подобранные вопросы, упражнения, задачи), которая позволяет осуществлять системное изучение элементов теории информации. Доп.точки доступа: Мукушев, С. Б.; Турдина, А. Б. |