Чешев, Владислав Васильевич (д-р. филос. наук). Понимание и переживание смыслов в сфере сознания [Текст] / В. В. Чешев // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. - 2010. - N 2 (10). - С. 79-83. - Библиогр.: с. 83 (2 назв. ) . - ISSN 1998-863X
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): сознание человека -- социогенез -- поведение -- деятельность -- знаковые средства -- эволюционные основания -- культурные смыслы -- символ -- смысл Аннотация: Указываются два пути фиксации смыслов в сознании человека. Один из них обусловлен свойствами психики, уходящими в эволюционное прошлое человека. Другой путь обусловлен когнитивными процессами и предполагает абстрактное понятийное оформление смыслов. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Байбородов, Алексей Юрьевич. О специфике коэкзистенциального символа [Текст] / А. Ю. Байбородов // Философия и культура. - 2010. - N 11 (35). - С. 32-35. . - Библиогр.: с. 35 (3 назв. )
Рубрики: Философия Метафизика. Онтология Кл.слова (ненормированные): общение -- коэкзистенциальное общение -- коэкзистенции -- Другой -- коэкзистенциальное бытие -- коэкзистенциальное переживание -- коэкзистенциальные акты -- знаки -- знаковые средства -- знаково-символические формы -- символы -- духовное -- сверхсмысл -- коэкзистенциальные символы -- коэкзистенциальное взаимодействие Аннотация: Статья посвящена анализу возможности постижения бытия Другого в опыте коэкзистенциального общения. Коэкзистенциальный акт выступает как органическое единство сверхсмысла и множества конкретных форм. Сверхсмысл проявляет себя в конкретной ситуации и "высказывает" сам себя через конкретный коэкзистенциальный акт. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Веракса, А. Н. (кандидат психологических наук). "Теория сознания" и символизация в дошкольном возрасте [Текст] / А. Н. Веракса // Культурно-историческая психология. - 2011. - № 4. - С. 9-16. : табл. - Библиогр.: с. 15 (22 назв.)
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): теория сознания -- дошкольники -- символизация -- знаковые средства -- репрезентация -- метарепрезентация Аннотация: Статья посвящена анализу проблемы символизации в дошкольном возрасте в исследованиях, проведенных в рамках теории сознания. Опираясь на схему развития репрезентации, заданную в работах Дж. Пернера, автор показывает отсутствие различения знаковых и символических средств в развитии ребенка. Приводятся доводы в пользу выделения символического опосредствования, основанные на исследованиях представителей теории сознания. Доп.точки доступа: Пернер, Дж. (психолог) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Маланов, Сергей Владимирович. Развитие рефлексивных действий как функциональная основа сознания и самосознания [Текст] / С. В. Маланов // Мир психологии. - 2016. - № 2. - С. 88-102. - Библиогр.: с. 100-102 (37 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): общественное сознание -- индивидуальное сознание -- структура самосознания -- языковые средства -- знаковые средства -- символические средства -- речевые действия -- рефлексивные действия -- рефлексия -- сознание -- самосознание Аннотация: В статье анализируются источники развития сознания и самосознания. Выделяются психологические механизмы развития функциональной организации индивидуального сознания и самосознания, которые дифференцируются у ребенка в межличностных взаимодействиях. Показывается зависимость широкого диапазона особенностей человеческой психики, выделяемых при анализе сознания и самосознания, от развития рефлексивных действий. В зависимости от особенностей использования языковых (знаково-символических) средств выделяются разные направления развития рефлексивных действий и типы рефлексивной ориентировки субъекта при организации взаимодействий с людьми и предметами окружающего мира. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |