Осиянова, Ольга Михайловна (канд. пед. наук). Закономерности и принципы субъектно-ориентационной концепции обучения культуре речевого общения в вузе [Текст] / О. М. Осиянова // Образование и наука. - 2008. - N 7. - С. 103-111 . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): субъективно-ориентированная концепция -- культура речевого общения -- речевое общение -- обучение культуре общения -- системный подход -- теоретико-методологические исследования -- закономерности обучения -- перцептивная закономерность -- коммуникативная закономерность -- интерактивная закономерность -- принципы организации обучения -- организации обучения -- принципы культуросообразности -- культуросообразность -- синергетический принцип -- принципы гармонизирующие диалоги -- гармонизирующие диалоги -- принцип ориентации на успех -- ориентации на успех Аннотация: Раскрывается теоретико-методологическая база проблемы обучения культуре речевого общения в вузе. Представлены закономерности и принципы как ядро субъектно-ориентационной концепции. Разработанная на ее основе технология обучения обеспечивает формирование культуры речевого общения как личностного качества. |
Осмоловская, И. М. (доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник Института теории и истории педагогики РАО). Проблемы развития дидактики в информационном обществе [Текст] / И. М. Осмоловская // Инновации в образовании. - 2009. - N 6. - С. 4-20. - Библиогр.: с. 19 (9 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): дидактика -- закономерности обучения -- информационная среда -- информационное общество -- информационно-образовательная среда -- методы обучения -- познание Аннотация: Освещены современные проблемы дидактики, в частности проблемы расширения понятийного поля дидактики, изменения дидактических принципов в условиях организации процесса обучения в информационном обществе. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ибрагимов, Г. И. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО). Проблема закономерностей обучения в учебниках по педагогике [Текст] / Г. И. Ибрагимов // Педагогика. - 2015. - № 7. - С. 24-34. - Библиогр.: с. 34 (14 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): обучение -- дидактика -- теория обучения -- закономерности обучения -- учебники педагогики -- учебные издания -- системно-структурный подход -- система закономерностей обучения -- содержание обучения -- принципы обучения -- общеобразовательные школы -- высшая школа -- законы обучения -- процесс обучения -- классификации законов обучения Аннотация: В статье поставлена задача выявить состояние вопроса о закономерностях обучения в учебниках педагогики, определить состав, содержание, типологию выделяемых законов и закономерностей обучения. Рассматривается также вопрос о взаимосвязи закономерностей и принципов обучения. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |