Денискин, Сергей Александрович (соиск. каф. философии). Методологические перспективы концептуализации живого в естествознании и философии [Текст] / С. А. Денискин // Вестник Челябинского государственного университета. - 2008. - N 14. - С. 109-116. - Библиогр. в примеч.
Рубрики: Социальная философия Методология социальной философии Философия Общие вопросы философии Кл.слова (ненормированные): методология -- естествознание -- философия науки -- биофилософия Аннотация: Рассмотрены основные методологические подходы к осмыслению сущности жизни и живого, создававшиеся как в русле естественно-научного познания, так и в истории философии. |
Степин, В. С. (акад.). Философия религии в социокультурном контексте [Текст] : памяти Л. Н. Митрохина / В. С. Степин // Социология. - 2008. - N 4. - С. 38-48. - Библиогр.: с. 48 (4 назв. ) . - ISSN 2071-0968
Рубрики: Философия Философия России и СССР Кл.слова (ненормированные): философия религии -- философы -- русские философы -- история философии -- религии -- социальная реальность -- социокультура -- общество -- научные исследования -- мироздание -- христианское мировоззрение -- природа -- естествознание -- мировоззрение -- цивилизации -- религиозная жизнь Аннотация: Анализируется проблема гносеологических и культурологических аспектов соотношения науки, философии и религии. Доп.точки доступа: Митрохин, Л. Н. (философ) |
Богданец, Т. П. Интеграция естественно-научных и обществоведческих знаний в образовательном процессе начальной школы [Текст] / Т. П. Богданец // Педагогические технологии. - 2008. - N 3. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 12-13 (28 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия Кл.слова (ненормированные): естественно-научные знания -- знания -- обществоведческие знания -- начальная школа -- образовательный процесс -- интеграция (педагогика) -- интеграция научных знаний -- научные знания -- учебные предметы -- идея интеграции -- учебные предметы -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- естествознание -- обществознание -- учебно-методические комплексы Аннотация: В статье идет речь об интеграции научных знаний в России: об истоках идеи интеграции, рассматривается понятие "интеграция". Более подробно анализируется проблема интеграции в начальной школе на примере учебно-методического комплекса по предмету "Окружающий мир". Доп.точки доступа: Виноградова, Н. Ф.; Шептуховский, М. В.; Теремов, А. В.; Ичас, М. |
Бохан, Ю. И. (кандидат физико-математических наук). Экологическая безопасность жизнедеятельности человека как современное направление естественнонаучных знаний [Текст] / Ю. И. Бохан, А. С. Ключников // Инновации. - 2009. - N 3. - С. 41-44 : рис. - Библиогр.: с. 44 (4 назв. ) . - ISSN 2071-3010
Рубрики: Экология Управление отходами--Белоруссия--Витебск Кл.слова (ненормированные): экологическая безопасность -- жизнедеятельность человека -- естествознание -- сточные воды -- очистка отходов -- очистные мероприятия -- биофизика -- утилизация отходов -- станции очистки -- оборудование -- совместные общества с ограниченной ответственностью -- СООО -- общества с ограниченной ответственностью Аннотация: В статье рассмотрены различные современные методы и оборудование для проектирования и строительства станций очистки сточных вод. Доп.точки доступа: Ключников, А. С. (доктор технических наук); Фортекс-водные технологии, СОООСООО "Фортекс-водные технологии" |
Несмеянов, Е. Е. Московский период в научно-организационной деятельности Ю. А. Жданова: мифы и реальность [Текст] / Е. Е. Несмеянов // Гуманитарные и социально-экономические науки. - 2009. - 1997-2377, N 2. - 011 . 43-45. - Библиогр.: с. 45 . - ISSN 1997-2377
Рубрики: Наука. Науковедение История науки Кл.слова (ненормированные): наука -- история науки -- биология -- естествознание Аннотация: Цель статьи - выяснить истинные причины неожиданного для многих взлета карьеры Ю. А. Жданова в период 1947 - 1953 гг. Доп.точки доступа: Жданов, Ю. А. |
Титаренко, Л. Г. (д-р социол. наук; проф.). Обществознание на перепутье: проблемное поле современной социологии [Текст] : по результатам 39-го Всемирного конгресса Международного института социологии / Л. Г. Титаренко // Социология. - 2009. - N 2. - С. 3-10 . - ISSN 2071-0968
Рубрики: Социология Социология как наука Кл.слова (ненормированные): социальные науки -- гуманитарные дисциплины -- обществознание -- современная социология -- современное естествознание -- научные форумы -- социологические конгрессы -- глобальные кризисы -- международные организации -- социальные исследования Аннотация: Актуальные проблемы современных социальных наук. Доп.точки доступа: Международный институт социологии; Всемирный Конгресс Международного института социологии |
Лященко, М. Н. Естествознание VII-XVII вв. и рационально-методологические новации в физическом познании [Текст] / Лященко М. Н. // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2009. - N 7 (101), июль. - С. 161-166. - Библиогр.: с. 166 (18 назв. ) . - ISSN 1814-6457
Рубрики: Философия, 15-17 вв. Метафизика. Онтология Кл.слова (ненормированные): авторитет человека -- бытие -- детерминизм -- естествознание -- становление естествознания -- классическое естествознание -- генезис -- европейское естествознание Аннотация: Показана специфика становления классического естествознания и генезис идей, претендующих на базисные рационально-методологические положения механики и физики, которые в совокупности составили основу классического образа мышления. Особое внимание уделено тем идеям и принципам, с которыми связано формирование классического идеала объективного знания. |
Елфимов, Геннадий Михайлович. Понятие "нового" в теории эмерджентной эволюции [Текст] / Г. М. Елфимов // Управленческое консультирование. - 2009. - N 1. - С. 187-222. - Библиогр.: с. 221-222 (85 назв. ). - Примеч. в подстроч. сносках . - ISSN 1726-1139
Рубрики: Философия Теория познания Кл.слова (ненормированные): гносеология -- неопозитивизм -- позитивизм -- естествознание -- философы -- новое -- прагматизм -- научное познание -- философские категории -- эмердженизм -- концепция уровней -- эмерджентный эволюционизм -- теория эмерджентной эволюции Аннотация: Эволюция общефилософского смысла понятия "нового" в различные периоды развития философии. Описываются концепции нового в философии прагматизма, эмердженизма, позитивизма. Доп.точки доступа: Дьюи, Дж.; Пирс, Ч.; Бергсон, А.; Льюис, Дж.; Джемс, У.; Александер, С.; Селларс, Р. В.; Пап, А.; Нагель, А.; Коуз, П. |
Ситкарев, Г. Т. (канд. техн. наук; проф.). Новая гипотеза строения атомов и молекул [Текст] / Ситкарев Г. Т. // Актуальные проблемы современной науки. - 2009. - N 2. - С. 117-151 : 15 рис. - Библиогр.: с. 140-142 (30 назв. ) . - ISSN 1680-2721
Рубрики: Физика Элементарные частицы Кл.слова (ненормированные): атомы -- строение атомов -- молекулы -- естествознание -- современное естествознание -- магнетизм -- нанокластеры -- катастрофы -- геологические катастрофы -- стереохимия -- льды -- кристаллические водные льды -- фуллерены -- высшие фуллерены Аннотация: Подробное изложение гипотезы о строении атомов и образовании химических связей. |
Плугина, Н. А. Межпредметные связи в развитии у студентов вузов интегративных естественно-научных понятий [Текст] / Н. А. Плугина // Интеграция образования. - 2009. - N 3. - С. 60-65 : табл. - Библиогр.: c. 65 (5 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): вещество -- естественно-научные дисциплины -- естественно-научные понятия -- естествознание -- интегративные понятия -- междисциплинарные связи -- межпредметные связи -- программированные упражнения -- студенты вузов -- учебные курсы Аннотация: В статье рассматриваются различные трактовки категории "межпредметные связи". В качестве примера реализации межпредметных и междисциплинарных связей приводится программированное упражнение, направленное на формирование у студентов интегративного понятия "вещество" в курсе "Концепции современного естествознания". |
Снегирева, А. В. (соискатель кафедры социальной педагогики КГУ). Развитие исследовательского метода в отечественной дидактике [Текст] / А. В. Снегирева // Образование и общество. - 2010. - N 1 (60). - С. 107-111 : портр. - Библиогр.: с. 111 (10 назв. ) . - ISSN 2071-6710
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 18 в. кон.; 19 в.; 20 в. Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): исследовательский метод -- активизация обучения -- естественнонаучные дисциплины -- естественные науки -- естествознание -- школьное естествознание -- история естествознания -- история образования -- обучение естествознанию -- преподавание естествознания -- самостоятельная познавательная деятельность -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- научные исследования -- ученые -- российские ученые -- педагоги -- российские педагоги -- дидактика -- школьное образование Аннотация: В историческом аспекте рассматривается вопрос о становлении и развитии исследовательского метода в процессе обучения школьников естествознанию, факты о достижениях естественных наук в конце 17-начале 20 века, которые оказали влияние на содержание школьного естествознания, на поиск новых эффективных приемов и методов обучения. Доп.точки доступа: Герд, А. Я. (российский педагог, основоположник методики биологии как науки ; 1841-1888) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Маклаков, В. В. (д-р техн. наук). Космический генотип античного мышления: порядок и хаос в античном космогенезисе и миросозерцании [Текст] / Маклаков В. В., Коломейцев А. Е. // Актуальные проблемы современной науки. - 2010. - N 3. - С. 33-41. - Библиогр. в сносках . - ISSN 1680-2721
Рубрики: Философия Теория познания Кл.слова (ненормированные): мышление -- античное мышление -- космогенезис -- миросозерцание -- атомистическое учение -- теоретическое естествознание Аннотация: Принцип познаваемости как осмысленная интерпретация субъективации всеобщего и пример рациональной объективности. Доп.точки доступа: Коломейцев, А. Е. (канд. филос. наук) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ревягин, Л. Н. (канд. физ. -мат. наук; доц.). Междисциплинарный курс "Культура, язык и концепции постнеклассической науки" [Текст] = Interdisciplinary Course "Culture, Language and Conceptions of Post-Neoclassic Science" / Л. Н. Ревягин // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2009. - N 8 (86). - С. 154-158. . - Библиогр.: с. 157 (7 назв. ). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru
Рубрики: Общенаучные и междисциплинарные знания Синергетика Кл.слова (ненормированные): междисциплинарные курсы -- естествознание -- физика -- культура -- философия -- образование Аннотация: Представлена синергетическая концепция междисциплинарного курса, объединяющего разделы физики, культуры, языка и философии. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Розин, Вадим Маркович. К уточнению понятия "наука" [Текст] / В. М. Розин // Философия и культура. - 2010. - N 10 (34). - С. 29-38. . - Библиогр.: с. 38 (17 назв. ). - Работа выполнена по проекту РГНФ N 09-03-00006а
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): наука -- античная наука -- естествознание -- понимание науки -- природа -- социальные проекты -- личность -- свобода -- техника -- познание -- культура -- экономическое пространство -- социальная реальность -- право -- истина -- социальность Аннотация: В настоящее время сосуществуют и оказывают влияние друг на друга три трактовки науки: античная, новоевропейская и современная. Вряд ли современное понимание науки, даже если оно устоится и станет ведущим, вытеснит и ассимилирует два других понимания. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Папченко, Е. В. Взаимодействие философии и естествознания в решении проблемы чувственности [Текст] / Е. В. Папченко // Гуманитарные и социально-экономические науки. - 2010. - N 2. - С. 54-58. . - Библиогр.: с. 58
Рубрики: Философия Философская антропология Кл.слова (ненормированные): естествознание -- чувственность -- психофизиологические концепции -- цвет -- познание -- эстетико-феноменологическая концепция Аннотация: У истоков современных представлений о природе чувственности стоят знаменитые имена XVIII-XIX вв.: М. В. Ломоносов, Т. Юнг, Г. Фехнер, Г. Гельмгольц, Дж. Максвелл, Э. Геринг, блестящие исследования которых обогатили науку фундаментальными данными. И хотя на первом этапе развития современной науки при рассмотрении проблем чувственности в основном преобладали психофизиологические концепции, в то же время начинают формироваться теории о связи чувственного с социокультурным опытом. Например, эстетико-феноменологическую концепцию Гете с полным правом можно отнести к гуманитарной парадигме в естествознании, при этом цвет в ней рассматривается как средство познания. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Малюкова, Ольга Владимировна. Эпистемология времени [Текст] / О. В. Малюкова // Философия и культура. - 2011. - N 1 (37). - С. 35-40. . - Библиогр.: с. 40 (9 назв. )
Рубрики: Философия Теория познания Кл.слова (ненормированные): время -- наука -- физика -- теория относительности -- восприятие времени -- физическая концепция времени -- темпоральность -- научные знания -- естествознание -- изучение времени -- временные программы -- временная логика -- синергетика -- культура -- культурные образования -- эпистемология -- эпистемологические программы -- методология эпистемологических программ Аннотация: Уделяется внимание особенностям различных предметных областей во временном аспекте, а также методам темпоральности в той или иной сфере научного знания. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Зима, Вадим Николаевич (кандидат философских наук). Переоткрытие времени или переоткрытие вечности? [Текст] / В. Н. Зима // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 1, ч. 2. - С. 273-280. . - Библиогр.: с. 280 (9 назв. )
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): переоткрытие времени -- научное осмысление реальности -- философское осмысление реальности -- темпоральность -- время (философия) -- вечность (философия) -- Вселенная -- теория нестационарной вселенной -- расширяющаяся вселенная -- квантовость -- космология -- нестационарность мироздания -- эволюционность мироздания -- универсальный эволюционизм -- парадигма универсального эволюционизма -- естествознание -- атемпоральные представления Аннотация: Рассматривается вопрос о возможности использования атемпоральных представлений в философии современного естествознания. Анализ открытий в современной науке свидетельствует о темпоральной неоднородности объектов естествознания и необходимости разработки философских методов для адекватного ее выражения. Одним из них может стать представление о темпоральной иерархичности бытия, важное место в котором принадлежит категории вечности. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Даниелян, Наира Владимировна. Взгляд на научную картину мира в философии Дэвида Юма и современной эпистемологии [Текст] / Н. В. Даниелян // Философия и культура. - 2011. - N 2 (38). - С. 20-29. . - Библиогр.: с. 29 (15 назв. )
Рубрики: Философия Всемирная история философии Теория познания Кл.слова (ненормированные): эпистемология -- естествознание -- научные знания -- познавательная деятельность -- природа -- познание -- научная картина мира -- человек -- субъекты познания -- эпистемологические идеи -- наука -- философские взгляды -- критика эпистемологии -- чувственные впечатления -- разум -- причинность -- человеческий опыт -- субстанции -- реальность -- рефлексия -- рациональность -- эмпиризм -- философы Аннотация: Проводится анализ теории познания шотландского философа Дэвида Юма с точки зрения субъект-объектных отношений. Несмотря на ограниченность и своеобразие концепции восприятия научной картины мира, предлагаемой Д. Юмом, она внесла свой вклад в развитие эпистемологии и становление современного этапа научно-познавательной деятельности. Доп.точки доступа: Юм, Д. (философ ; 1711-1776) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Винник, Михаил Анатольевич (кандидат педагогических наук). Системный подход к разработке и проведению практикума по естествознанию в вузе [Текст] = Systems approach to design and conduct a workshop on science in high school / М. А. Винник // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. - 2010. - N 4. - С. 44-53. . - Библиогр.: с. 52-53 (12 назв. ). - Рез. англ.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- практикумы -- профессиональное образование -- естествознание -- самостоятельная работа студентов -- педагогические системы -- лабораторно-практические занятия Аннотация: Показаны преимущества системного подхода при решении образовательных и развивающих задач. Представлены примеры его применения в организации учебного процесса. Представлена методическая система проведения практикума по естествознанию. Раскрыто интегративное свойство отдельного занятия практикума. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |